七年级班主任德育工作论文

七年级班主任德育工作论文发布时间：2019-03-24 17:00:58

七年级班主任德育工作论文

20xx——20xx上学年度即将接近尾声了。回想这一学期我和七年二班一起走过的点点滴滴，一种莫名的烦躁油然而生，说不上是得意还是遗憾！苏赫姆林斯基曾指出：学生到学校来不仅是学习,而且是来生活，他们要在这里获得知识，寻找友谊，学会生活，形成个性。因此，作为班主任，首先要组建和培养一个好的班集体，让每一位学生都在这个集体中快乐地度过每一天，每天能快乐充实、有所收获。我是去年刚毕业的老师，从来没有当过班主任的经验，但我仍然想跃跃欲试，所以在刚接到这个班级的时候，我是满怀期待的，虽然它只是个普通班级。但是在第一次月考后，通过他们的成绩，我发现这个班有着无穷的潜力，虽然班里确实有几个所谓的“刺头”，但我想只要我做好这几个学生的工作，再抓好班级里的纪律，那他们的成绩一定不会让我失望。所以，对于这个班的班主任工作，我也作了很大的努力，各种艰辛与困惑，仅用酸、甜、苦、辣不足以概括！开学初，我就曾经因为班里的一个事件而偷偷流泪，一个同年级的老师跟我说“班主任的心路历程，只有自己才能明白。”事后想来，确实如此！当然，经过一个学期的磨砺，对班主任工作也有了自己的经验和体会！
首先，要明白时刻要自我提高。教师是文化的传递者。所谓师者，所以传道，授业，解惑也。教师是管理者，教师要有较强的组织领导、管理能力，才能使教学更有效率。因此，作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生，也才能应对学生的各种突发情况。就好像班里有几个老双语的学生，他们一开学的时候知道我是新来的老师，就总是会提出一些问题，或者摆出一副他们都知道了的架势，不太服从你的指挥或管理，甚至会凌驾你之上。所以开学的时候有很多事情都得预先跟其他老师请教，以免被这些“老双语”“欺负”。除此之外，如果你自身素质得到提高，能够做到让学生信服的话，那么你甚至还能把刚才那种劣势转化为优势，让他们成为你的左膀右臂。如果你自身散漫，素质得不到提高，怎能让学生信服，或者要求学生认真。要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新方法。
其次，在加强“问题生”“留守生”的管理方面。我认为，正确对待问题生的逆反心理，是教育成败的关键。每当教师谈到学生“逆反”“不听话”，就会产生该生是钉子，是令人头疼，棘手的差生的念头。但我认为逆反心理有他积极的一面。其一，有些逆反的言语和行为能不断地改进我的工作和管理的方法。有一阵子，每当班级自习课纪律不好，就进行说服教育。连续几次，不但没有效果，而且一些学生明显表现出一种逆反的抵触情绪。我就自我反省，感觉到：不守纪律的学生毕竟是少数，老是打断他们学习的思路，自然会使有些学生产生反感。因此我就调整了方法，使得批评教育更具有针对性，收效颇佳。其二，有些逆反的行为有助于完善班规班纪，使得制度更具可信度和可行性。因此，我们应该分析学生逆反心理产生的根源，积极的一面要鼓励，消极的要说服教育，决不能只要学生有逆反心理就“一棍子打死”。
总之，我们不能以对立的心态来对待问题生的逆反心理。而应该坐下来，了解他们的心理动态，给他们以朋友的关心、期待和信任。尤其是那些父母长期在外面工作的“留守生”，他们会成为问题学生，很多都跟内心的孤独寂寞想引人注意，或者对父母的不满造成的，对于这些学生，一定要真心的与他们沟通，才能抓住他们每个人的特点对症下药。同时要帮助学生认识本身的优势和不足，并提出一定的措施，发扬优势，克服不足。这样就很容易和他们沟通，取得他们的信任，渐渐地调整好他们的心态。这有助于良好班风的形成。
教师成长和发展是一个过程，是教师对教育变革和发展的理解不断加深、对职业生命和从教价值的领悟不断深化、对自身格调气度和品位不断提升的过程，然而，班主任工作正是教师成长和发展的最重要的平台。总结我一个学期以来的所得与感悟，我给出几个关键词：
1·责任感。责任感是成功的基点。有人说，上帝是仁慈的，不会根据你的工作起点而擅自决定你事业的终点。起决定因素的只能是你的责任心。抢挑重担的青年人，他便抢到了一个增长能力、锻炼自己、显示自己才干的舞台。在这个舞台上，随着时间机会的增加和学习的深入，他一定会具备驾轻就熟的管理能力，不断成熟、成长为新型能干的领导者。因此，作为班主任，特别是年轻的班主任，一定要有责任感，敢于抢挑重担。从开学到现在，我接手2班也有5月了，这期间我深深地体会到责任感对于一个班主任的重要性，如果没有这个责任感，很多事情我肯定会因为身心疲惫而无法坚持下来，很多时候，当我很累的时候，支持着我去做该做的事的就是这份责任感！
2`理念。光有责任感还是不够的，教师不应只成为学生的导师和帮手，更应该是学生的朋友。所以关心、爱护学生是一个好教师最起码的道德，是强烈责任感的体现和升华。关爱学生首先应当是对学生人格的尊重，以公平客观的眼光去看待和评价每一个学生，不能以偏见、片面的态度对待他们。除了关心他们的学习以外，还应关注他们的心理健康，引导他们向着积极、乐观、上进的方向发展。除了关心他们在校的行为，还应了解他们课堂以外的生活，以便及时、适当、全面地帮助和引导他们健康成长。颜老师告诉我们，教师应该树立以下理念：现在我们提倡“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的新理念，这应该是作为一个从教者必备的幸福观和人生观。对教育事业之爱，对学生之爱，是每一位教师的基本行为准则，也是一个教师走向成功的必然要求。一位教育家说过：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都生产于对学生无比热爱的炽热心灵中。”而且优秀教师都有一个共同点：用爱心来感化学生，让学生喜欢他，喜欢他上的课，喜欢他的为人，喜欢他的一切一切。我想：这比升学率更重要，这是一种灵魂的力量，一种完善的人格会照耀我们一生，让我们永不迷航。所以，作为班主任要学会欣赏学生，学会尊重学生。每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要把学生当作平等的人看待，不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。
3、专长，教师要想让学生理解自己的一片爱心，要对学生负责，要使教育出现奇效，就要应用心理学、教育学的规律和相关的专业知识，研究当代学生的要求和需要，学习教育的语言艺术。广博的知识能赢得人格魅力，增强教育的力量。教师充分发挥自身特长，在日常工作中适时合度地“逞强”——展现自身特长优势，很容易让学生信服，就能在学生中树立威信，成为学生学习的榜样，从而达到良好的教育效果。
4、激情。有一位名师这样说：“做最好的教师，是一种平和心态，也是一种激情的行为；是对某种欲望的放弃，也是对某种理想的追求。班主任应使自己成为一个热爱生活富有情趣的人，应当学会调节情绪、放松自己，懂得享受生活的浪漫与温馨，体验与学生共享温暖与快乐。另外，班主任应该保持有一种大度、从容、洒脱、超然、达观，一种败而不哀、败而不馁的气度和修养；学会悦纳自己，知足常乐，乐观积极，保持良好心理，以积极的态度对待教育的难题，以宽容的心态对待学生的过失，这样的班主任才能当得开心，工作得轻松。对于这点，我也有些体会要谈。我所带的班级里也有两个比较让我头疼的问题学生，给我制造过让我极其生气的违纪事件，也曾被气到哭出来的。事后，身边的同事（带过一届的老师）就给我意见，让我对有些事不用太较真，心态要放好，要学会调试自己，否则学生问题没处理好自己倒抑郁了，真的得不偿失。她告诉我：“每个当班主任的新老师都要经历一个很心酸艰苦的心路历程！”这句话让我印象深刻。或许真的是如此，而在这个过程当中，也只有自己学会调整心态才是最重要的！
5合作，在当今社会里，合作比竞争更重要。不会合作的人不是现代人。随着社会的发展，人们越来越需要精诚团结，在共同的大目标下努力把事情做好。虽然我们生活在一个竞争取胜的社会，但社会需要的不是互相残杀，而是共同发展。只有这样，社会才能进步，社会中的每个人才能得到更好的发展。要学会处理好三种关系：与学生的关系： “严而有爱——基石严父，又是慈母，还是朋友”；与任课老师的关系：多沟通、多请教、多探讨、多交流；与家长的关系：理解家长望子成龙心切，尽力沟通取得理解和支持，指导和帮助家长走出误区，改进教育方法。
回顾这一个学期的工作，真的是百感交集，学到很多东西。在以后的工作中还有很多要向有成功经验的资深教师学习，不断充实自己，认认真真做好每一件事，同时我将用这些优秀的经验与理论知识去武装自身，更好地运用于日后的教学管理实践中。我想只要肯付出，总会有所收获的。