班主任论文:用心聆听\用爱呵护

班主任论文:用心聆听\用爱呵护发布时间：2019-04-03 10:01:46

班主任论文:用心聆听用爱呵护
木凉乡中心校：韦梅梅

吃过午饭，我和老师们照常回到办公室休息，这时我们班的一个小女孩来到办公室向我报告：“老师，琪琪在用直尺割自己的手腕。”我听了之后，以为这是孩子调皮，闹着玩的，就毫不在意的对那个女孩说：“让她别这样做了，以免割伤了自己的手腕。”那个小女孩像领了圣旨一样满意的离开了。
没过多久，我们班的班长带着几个班干部急匆匆的赶到办公室，大声对我说：“老师，琪琪哭着爬到了教室的后窗台上，不肯下来。”顿时，我像被点击似的，脑中一片空白，好一阵才回过神来，这时我才意识到问题的严重性。于是我叫上了李老师三步并作两步的窜到了教室。来到教室门口，只见一个泪流满面的孩子坐在窗台上，双手紧紧的抓着窗户，脚下放着一根板凳。我心里火冒三丈，学校再三强调安全，在班会课和平时的安全教育时，我苦口婆心的给孩子们讲安全的重要性，不要随意的攀爬栏杆和窗台，而她却都当成了耳边风，置自己的安全于不顾。我真想上前一把把她抓下来，狠狠的训斥她一顿。但我马上调整了自己的心态，如果这样做会更加刺激到孩子，让她受到更严重的伤害。于是我放慢了脚步，小心翼翼的走到她的身边，轻声的叫了她的名字说：“你怎们爬到窗台上去了呢，这样很危险，快下来吧，听话。”当她听到我柔和的声音，看到我和气的面容时，紧紧抓着窗户的手放松了，我趁势一把将她从窗台上抱了下来，把她带到了办公室。
琪琪，这是一个憨厚老实，文文静静，少言寡语，平时在班上虽谈不上十分听话，但也算是老师较喜欢的乖孩子，是什么原因让她做出如此触目惊心的举动呢，我决定和她好好谈谈。我和她面对面的坐了下来。我心平气和的问她为什么这样做，她只是呆呆的看着我，不断的抽噎着，一滴滴泪珠不停的从脸颊滚落。我给讲了这样做是不尊重生命的行为，人的生命是有价值的，不但属于自己，也属于社会，更属于他的父母，她的生命里有着老师亲人和父母倾注的无限的期待和爱。这时她哭得更厉害了，我握住她的手，真诚的看着她，让她有什么心事可以像老师倾诉。她看了看我，向我诉说了她的心事。原来她是一个抱养的孩子，家里只有她和爸爸。在生活中，她的亲戚经常误解她，无端的遭到亲戚和同学的嘲笑和打骂。她的亲生母亲只关心弟弟妹妹而从不关心她，她渴望得到母爱却望尘莫及。爸爸为了能让她吃好、穿好，让她好好上学，整天辛苦劳动，为了节省钱，有病也不医治。她想摆脱别人的嘲笑，摆脱痛苦，减轻爸爸的负担，于是有了轻身的念头。听到这里，我的怒气全消了。我为我作为她的班主任而自责。我常在班上对孩子们说我爱班上的每一个孩子，就连孩子的家庭基本情况，思想状况都不了解，这也算爱吗？
爱博如大海，它包容着关心和支持，理解和友情，激励和希冀，宽容和真诚……爱是阳光，可以把坚冰融化；爱是春雨，能让枯萎的小草发芽；爱是神奇，可以点石成金。爱与责任是师德永恒的主题，教师这个职业就要用心与责任去关心爱护每个学生，特别是那些特殊的孩子，更需要教师的关心。我要用我最真的爱心去感召这个孩子，改变这个孩子。
为了抚慰她受伤的心灵，让她尽量走出悲苦的阴影，拾回应有的天真和活泼。我利用课余时间，经常以信赖的亲人的角色和她说话，给她补习功课，向她说一句鼓励的话语，向她投去一个信赖、关心的眼神，摸摸她的小手和头，进行心灵的对白。让她感到老师对她的关注与关爱。暗地里派学习小帮手帮她克服学习上的困难，让同学们和她一起玩耍，做游戏，交流合作。让她感受到班集体春天般的温暖，同学间的和睦，与同学在一起的快乐。
一次习作训练时，她写了“我的爸爸”，这是一篇很优秀的作文，文中她以朴实的语言，流露出她对爸爸真挚的情感，表达了她对爸爸的爱。我抓住这个机会让同学们欣赏她的作文，帮助她重塑自信，认为自己是最棒的。无论是在学习还是在生活中，我经常抓住这样的机会，向她投去一个肯定的眼神，或是一句激励和表扬的话语，一天天过去了，她又恢复了往日的灿烂的笑容，不再忧郁，不再胆怯。
由于她缺少母爱，我经常注意她生活中的细节。头发长了，让她扎上小辫子；刘海长了，给她送上一个精致的发箍；衣服脏了，提醒她该换换衣服了；下午上课时，问她中午饭吃得怎样，吃饱了没有。一次次不经意的问候和提醒，让她感受到了老师就像亲人一样值得信赖和依靠。渐渐的，她有心里话也会和我说说，快乐的事情会和我分享，有小秘密也会向我倾诉，我也乐于倾听，替她保守秘密。
幼小的心灵，最需要加倍的抚慰；受伤的花儿，最需要阳光雨露的呵护。在我的精心的教育下，琪琪同学变了，她天真活泼，开朗大方，就像一棵茁壮的小树，正迎着灿烂的阳光健康的成长。