把教育失误变成教育财富

把教育失误变成教育财富发布时间：2019-03-25 11:04:05

把教育失误变成教育财富
傅雷在其翻译约翰.克里斯朵夫的卷首语中说过“真正的英雄不是没有卑贱的情操，而是永不会被卑贱的情操所征服；真正的光明不是没有黑暗的时候，而是不会被黑暗所湮没。”同样，作为一名教育者，也不会没有失误，更何况是我这样的经验尚浅的青年教师。如何对待教育失误，面对教育失误有什么心态，决定一个教师的成败，从失误中汲取经验才是我教学生涯中最宝贵最灿烂的财富。将教育失误变成教育财富是对于我这样的青年教师来说最明智的选择。
我们经常这样说“将反思变成一种常态”咂摸细品，这是一个教育者乃至每个人所应该具备的一种思维意识。
将教育失误变成教育财富，前提是我们能够诚实的对待自己的事业，严肃地对待自己工作的每一天。惟有坦诚和严肃才能让我们正确的对待我们自己的失误，从而真正的将失误变成财富。为了我心爱的事业和学生，我更愿意将自己剖析和深化自己，将自己的班主任心得加以升华。
去年中途接过来的那个班，调皮的那孩子几乎是扎堆了——权京昊，苏磊，李宏伟，金永泯，王震。能想象到的不能想象到的各种麻烦把我就缠的焦头烂额，但是我坚信这是我教师生涯中不可多得的一抹亮色，在不断的失误中，我积累了很多和学生交流以及班级管理的经验，下面我着重谈谈在新学期开始的这一个月中我的反思与收获。

爱不等于无限制的纵容

阅读过不少的教育名著，无一例外告诫青年教师一定要爱学生，这些前辈们日积月累下来的见解经验给我指引的同时，也被我自以为是的误读了，我给班里很调皮的孩子写信，把那些特别调皮的孩子带回家给他们做饭，我用我所有能用的手段去感化他们，他们犯了错误我也很心平气和的和他们交流，希望他们能有如沐春风的感觉，在良好的交流氛围中让他们认识错误，自觉改正。的确在刚开始的几天他们表现都很好，但是不出几天，他们就又故伎重演旧病重犯了。一来二去，教育的挫败感让我油然而生。我私下问自己，我真的就是不会教育学生吗？为什么会出现这种教育现象呢？这些经验对我将来的教育生涯会有什么帮助呢？
在今年的教学中，在接受这个班级的时候我就发现班里也出现很多难缠的主，我反思去年的失误——爱不等于无限制的纵容，我们成天的说德育，德育不是片面的对孩子们好，其实我们批评孩子们也是有助于他们的成长，也是对他们好的一个表现。在一个家庭中,父母对孩子的各种错误如果仅仅采取一味的和颜悦色地的交流企图用语言感化他们,不仅效果有待探讨,同时也会有溺爱之嫌.在我们这个班级的家庭中,我们就像他们的父母,面对孩子的错误如果仅仅采取"感化"的结果在我刚参加工作的时候后果不言而喻,在今年我接过这个新班级之后,我采用"恩威并施"之法,赏罚分明,结合我们学校多元化递进制争星活动,如果你有进步,我当然表扬,而且是大张旗鼓的表扬;如果你有错误,对不起,我不但罚你的卡,我还得狠狠地批评你,当然我是单独的批评他.批评完了他之后,一定要让他知道,我对他们的批评只是想让他们更优秀.
我们班的问题学生郭晓璇,学习很成问题,且集体荣誉感差,上课管不住自己和同桌说话,下课的时候穿班找别的班级的问题学生.在找她很多次谈话收效甚微之后,我把她叫到办公室狠狠地批评了一顿,一一例举出她上课讲话造成的后果,看她认识到自己错误之后,我又语重心长地告诉她,如果她这样下去,她在别人眼中将会是什么样的人,看她渐渐低下的头,我又结合她是学校健美操队的这一情况,让她不要丧失对学习的信心,将来靠健美操,靠体育考高中也是很有可能的.虽然当时她没说话,但是从那之后,再没很少出现上面说的问题.
这学期一个月过去了,在这个摸索中前进的日子里,我会做好反思,希望能有大的进步.