初中德育论文:播种一种习惯，收获一个命运

初中德育论文:播种一种习惯，收获一个命运发布时间：2019-04-16 09:57:18

初中德育论文:播种一种习惯，收获一个命运
太白县咀头小学周萍
我们都知道良好的行为习惯对人的一生起着重要的作用。教育学家叶圣陶说过：什么是教育？简单一句话，就是养成良好的习惯。一年级是基础教育的起始阶段，更是进行良好行为习惯培养的关键时期，习惯的好坏，不但影响孩子的生活、性格、行为等，还直接关系到学习的成功与否，因此，我认为对学生行为习惯的养成教育重于知识的传授。如何让一年级的学生养成好的行为习惯我从以下几方面去做：
首先、要求要细，帮助学生养成良好的行为习惯。
一年级学生，天真活泼，以形象思维为主，对抽象的词语理解不够，也把握不好尺度。为此，我对学生的习惯要求不能太空洞，太笼统，要细，要实，要学生一听就懂，知道做法，操作性强。如要求学生上课要专心听讲，那到底怎样做是专心听讲呢？我就编了不同儿歌“请你跟我这样做，我就跟你这样做；请你小手放身后，我就小手放身后；请你小手拿出来，我就小手拿出来”。有时学生上课开小差了，做小动作了，随便讲话等，我一说儿歌前半句，学生马上接着说后半句，既复习了上课听讲常规，又有效地提醒、督促了不守纪律的孩子。
其次，以勤督促学生养成良好的行为习惯。
提出了一些细小的要求，如果不进行扎实有效的训练，等于是空话一句。而对一年级的小朋友进行扎实有效的训练，班主任就必需耐心，做到“几勤”，即手勤、眼勤、腿勤、口勤。
“口勤”，即多说教学生什么是对的，什么事是错的，什么该做，什么不该；勤于鼓励、表扬学生，使学生获得成功感，向好的方面发展；多与家长联系帮助辅导学生，提高成绩。并且，在说的时候尽量要符合一年级叙述特点，要吸引学生，如：引导学生认真听课时刻有节韵的说“请你坐端正﹗”生：“我就坐端正﹗”师：“小手拿出来﹗”生：“我就拿出来﹗”还有诸如“请你指七题﹗” “请你小手背背后﹗” “请你翻到十五页﹗” 等。这样，既复习了上课听讲常规，又有效地提醒、督促了不守纪律的孩子。
“眼勤”即多看、多观察、多发现学生的优点便于表扬；多看、多观察、多发现学生的缺点予以改正；多看、多观察、多发现学生的心理困扰及时解决，促进学习。
“腿勤”即多进教室，多为学生服务、跑腿。一年级的学生年龄较小，许多事情自己不能独立完成，需要教师手把手的教导，如扫地、洒水、消毒、测体温等，甚至领清洁工具，教学用的粉笔、进行大扫除擦玻璃、都得班主任腿勤身体力行的去做。
“手勤”多写、多示范。一年级学生年龄小、识字少，对于学到的知识会说不会写，这时教师就要手勤帮学生写在黑板上。有时还得勤快点帮学生排字、抄题。
征对老师的几勤，我对学生也提出了“四到”，即眼到、手到、心到、口到。对班级而言，这“四到”要求他们眼中有班级，看到班级存在的问题去解决，如：捡拾垃圾、劝导玩的同学做作业、阻止别人干坏事…对于学习而言则在于眼睛看着这个知识点、心里想着这个知识、手里写着、嘴里念着以做到知识学习更牢固。
第三、及时做好与家长的交流勾通工作。
好多家长对孩子学习的重视程度跟孩子的学习成绩成正比。一年级有相当部分家长，对学生的家庭教育存在过于溺爱的倾向，为此，我本着“一切为了孩子”的出发点，电话联系家长，通过交谈去改变一些家长的态度，向家长介绍了孩子的学校情况、学校对孩子的行为要求，对家长进行了教育观念和辅导孩子的培训，认真疏导，细致说理，耐心地同家长分析了教育孩子的策略和方法，努力赢得家长的信任、支持和配合，共同探讨教育的有效方法，取得了家长的积极配合。本学期共计与家长电话交流一百多与次，；捎纸条和家长沟通三十余次，实效明显。对于部分留守儿童和习惯差学生的教育则采取我有时间我辅导、我教育；我没时间班干部辅导、教育的方法。当我有事时我每半天安排两位组长，每人负责四名学生对他们辅导练习、督促他们完成作业。一学期下来，虽然使他们在各方面有了较大进步。
随着社会的发展，教育形式更加严峻、面临的情况更为复杂，今后我们应更加倾心研究学生教育，使其健康成长，成就他们别样的人生。