教研论文写作技巧

教研论文写作技巧发布时间：2019-06-22 14:44:55

教研论文是教师在教学过程理论与实践最重要的产物，把个人在教学过程的经验技巧与发现论述成文，供大家交流分享。教研论文的写作离不开平时教学过程的长期积累，以下几点技巧可供广大教育工作者参考。
“察”，即观察，眼观六路，耳听八方。积极参加各种听课、评课活动，最好是经常参加各类较高级别层次的教育教学学术研究会议，多聆听各路教育教学专家、学者、教授、名牌教师、教育管理行政干部对各类研究专题的发言高见”、鞭辟入里的分析、精辟的结论，从中积累教学教育实践经验和理论积累，进而增长见识，提高教育教学诊断能力，从中培养提高分析问题、解决问题的能力，包括对比、归纳、概括等研究能力，从而增长教育观察能力。观察力强是写好教育教学研究文章的“金睛火眼”和“潜望镜”，有了这火眼金睛，就会容易发现平中见奇的、一般人都不在意的、或视而不见的有价值东西并写出来。
“悟”，是教学教育实践操作过程中产生的顿悟，是有感而发的深思考，悟是教学教育心得体会和反思，悟是摸索到教学教育真谛和规律，有时是惊喜、惊叹、惊奇，而常常是在教育实践中频频闪耀出来的教育思想火花。“悟”体现在对教学教育诸问题鞭僻入微的归纳、概括、分析和见微见著的探微。
“入”（输入），就是积极输入信息，利用业余时间多读书学习。广泛阅读学习是输入信息的必备工序，写文章、讲课、授课是输出信息的重要活动。懒学习、不读书，少进货，平时没有怀上“书胎子”，怎么能产出文稿字？唯有多读书，尽可能多掌握多一些新信息，特别是要尽可能吸收所教学科最新的研究成果信息。从而开阔视野，丰富思路，使知识渊博。做起研究、写起文章来才能左右逢源，得心应手，读书浏览所得知识渊博，那么下笔如有神，古人所说的“下笔惊风雨，书成泣鬼神”就是这个境界。
“思”，即思考、反思，对自己与别人的实践探索活动、材料进行对比、深思、判断、推理、反思，探究。即对各种司空见惯的通常事情进行分析探究，从中挖掘出一般人忽视的有价值的结论、观点，通过对各种材料进行鞭辟入里的分析、概括、归纳，得出对人有较大启迪作用的东西来。深思考是写好文章的“钻头”。
“新”，即创新、富有新创意。立意、构思要独特、巧妙、别具一格。从不同角度、视角，写出别人关心而又没有人敢写的新颖别致的东西来。力戒人云亦云而落入俗套。这是教研论文的价值与竞争力所在。缺乏原创、新意的论文，勉强写出来就意味着浪费自己的与别人的时间资源。
“易”即修改，润饰。写文章一气呵成不需要反复修改润饰的情况不多见。好文章往往是经过反复推敲、修改而出来的，好文不厌百回改。古人“吟安一个字，捻断数根须”就是这道理。文章结构、段落、谋篇布局需要推敲、重新调整、修改，文章题目也要推敲改动。对可有可无的段落、句、字要割爱删掉，毫不可惜，对最能表达和证明中心论点、主题思想的内容应尽量充实完整，很多文章写出初稿后放它一段时间，经过冷却后再回过头来冷静、清醒地修正、完善，达到理想的最佳境界。