小学德育论文:小学德育专项督导自评报告

小学德育论文:小学德育专项督导自评报告发布时间：2019-04-06 21:08:19

小学德育论文:小学德育专项督导自评报告
XX小学小学始终秉承“以德为本，立德树人”为德育根本任务，结合地方特征提炼出“土育万物，成长幸福”的办学理念。并把学校德育工作放在首要位置，充分利用本地教育资源，拓宽校内外的教育渠道，突出道德体验，道德实践。为进一步加强和改进我校德育工作，加大未成年人思想道德建设的工作力度，推进我校德育工作健康、科学发展，按万州教督〔2015〕11号文件精神，成立了由校长负责，副校长及中层代表组成的自评小组，自评小组对照评比细则逐条进行自评,汇总评价结果。现将自查自评的情况报告如下：
一、完善德育组织机构
学校成立了德育工作小组：由校长任组长，负责学校全面工作，分管领导具体抓，中层干部分别包年级、包楼层，实行分管三包制。加强德育的管理，促进德育活动的开展；形成德育工作网。
二、加强规章制度的建设
建立健全各级各项规章制度。一是制定了校长、副校长、德育处、少先队、班主任工作职责，实现责任到人；二是制定了各室岗位职责并上墙，使各项工作有规可循；三是重视学生行为习惯的养成教育，着力落实小学生守则，小学生日常行为规范的要求、与XX小学三规四礼等常规管理制度，以学生教育学生，更贴近学生的思想和学习生活实际。通过橱窗、楼廊文化等创设了抬头低头皆在文化之中的育人氛围，通过班队会、班级板报、班级布置等创建班级特色，推动了班风、学风、校风的优化，取得了较好的育人效果。
三、加强师德培训，提高德育工作水平
“百年大计，教育为本；教育大业，教师为本”。教师的职业道德直接影响学生的健康成长。为建设一支政治素质好，业务能力强，有创新精神，能适应新课改要求的学习型师资队伍，我校以校本培训为抓手，以班主任队伍建设为重点，以培养学习型团队为目标，着力打造特色学校为契机，具体做了以下工作：
1．大力加强教师职业道德建设，通过榜样激励，机制监督，纪律约束等一系列措施，激励教师热爱教育事业，热爱学生，教书育人，为人师表、依法治教。
2．加强德育队伍建设，尤其是班主任队伍建设。坚持班主任培训制度，组织教师学习教育政策法规，收看魏书生、李镇西等报告光盘如何当好班主任，组织班主任观看教育名家魏书生、任小艾等的视频讲座，围绕班主任工作与新课改进行讨论。通过学习、座谈会、讨论会等多种形式的校本培训，使教师们转变教育观念，增强实施德育工作的自觉性和责任感；千方百计提高班主任对德育工作的责任感和使命感。
3．提高班主任津贴，稳定德育队伍，提高班主任工作的积极性和主动性。
4．强化表彰激励机制。学校每年一次评选镇级“优秀党员”、“优秀教师”，结合年度考核和量化考核，评选推荐区“优秀教师”和“优秀教育工作者”，同时对有益于学生身心健康的文体活动、主题教育活动，学校给予经济上的支持，并对活动中涌现出的先进个人和先进集体给予表彰奖励，既保证了德育工作的正常开展，又激发了教师全员育人的积极性，有效稳定了德育工作队伍。
四、以学生为主体，坚持开展常规教育活动。
1、抓好学生行为习惯养成教育。认真贯彻落实小学生守则、小学生日常行为规范、三规四礼，以丰富多彩的德育活动为载体，加强学生行为习惯养成教育，培养学生的良好习惯，进一步健全班队会制度，值周带班领导、值周长、值周教师、班主任认真总结一周学校、班级情况，表扬先进，指出问题，明确努力的方向，保持优良的校风、班风。同时学校设卫生、纪律监察岗。
2、抓好值周队伍建设工作，学校已经形成了“学校检查、年组监督”、“日检查、周评比、月总结”的评比体系。
3、坚持开展法制安全教育。学校把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。通过专题讲座、板报宣传、红领巾广播、知识竞赛、主题班队会、参观展览和安全演练等形式，增强学生遵纪守法的自觉性和自我保护意识。
五、丰富德育活动
1、以重大节日为契机，向学生进行思想品德教育。如3月8日“三八”妇女节，每人为自己的母亲做一件力所能及的事； 10月1日国庆节，开展爱国主义影片展映活动。让学生在活动锻炼自我、重塑自我，让学生在活动成长，在实践中成长，营造了良好的校园文化氛围，从而全面提高学生的综合素质。
2、坚持“德育宣传栏”评比活动。各班每月的黑板报由学生自己设计、排版、编写，学校组织评比小组就板报的主题、排版等方面进行评分，评选出每月的优秀板报。这一活动，既起到了宣传教育作用，更培养了学生的能力。
3、结合上级工作精神，开展主题活动，如在“弘扬和学习雷锋精神”活动中，开展以“学雷锋，做新时期好少年”为主题的班队会活动、征文活动、好人好事大征集活动；在“安全教育日、安全教育周”活动中，开展主题班队会、国旗下致词、安全知识讲座、安全知识小电影、安全知识竞赛、安全知识绘画比赛等活动。
六、立足课堂教学主阵地，渗透学科育人理念。
1．学校充分发挥德育工作的主阵地——课堂教学的作用，抓好学科育德教育，如思品与社会课的教师通过教学活动以高尚的人格感染教育学生，落实备课、上课、听课和评课等环节，强化社会主义荣誉观教育。
2．加强了学校德育的科研建设，注重学习，转变观念，更新理念，善于思考和积累，不断探索和改进，积极撰写经验总结、论文和案例分析，使学校德育工作形成了浓厚的科研氛围。
七、整合利用社会资源，优化社会教育大环境
1．学校、社会联手，优化未成年人成长环境
我镇把学校及周边环境的综合整治，创设未成年人成长的良好社会环境，作为社区精神文明建设的重要内容。镇政府、镇派出所、居委会共同参与，以块为主，条块结合，形成社区参与青少年教育的氛围，建立了镇级社会事业办公室，紧紧依托社区，形成教育合力。一是校内教育与校外整治相结合，建立综合保护机制。（1）学校、镇政府、镇派出所、居委会联手整治街道，取缔无证设摊，规范网吧、游戏厅的经营，优化了校园周边环境。（2）加强了学生的安全教育。学校健全了一系列制度——路队制度、行政值日制、教师值周制、班主任晨检制等，强化了安全防范措施，学生的接送、请假、活动等都做到制度保障、责任到人、工作到位。（3）校内后勤人员服务育人，切实做好校园美化、净化、绿化工作，食堂卫生工作及师生饮食、饮水做到安全放心，让学生生活在和谐、健康的育人环境中，充分发挥了环境育人的功能。（4）充分发挥学校网络资源的作用，组织学生观看交通、自护自救、远离毒品等碟片，增强了师生的安全意识，提高了教师、学生、家长的自我保护和自救等能力。二是学校教育与社区教育相结合，形成教育合力。与社区建立友好和谐的邻里关系，学校的工作得到他们的支持，学生的“不懂事”得到他们的理解和帮助。
2．丰富实践活动，发挥社区资源的教育作用
社会是一个大熔炉，带领学生接触社会，参与丰富多彩的社会实践，让学生开阔视野，增长知识，让学生获得服务他人、服务社会、实现人生价值的真实感受。清明节对学生进行爱国主义教育和革命传统教育；重阳节组织学生去敬老院参加献爱心活动，弘扬敬老尊老的传统美德。德育基地的实践教育活动，使学生从书本走进了火热的生活中，把课堂生活同丰富的社会实践相结合，有助于更好地认识社会，提高思想道德水平，全面提高育人素质。
八、存在问题：
1．缺乏专业心里教师的指导，学生心里工作还停留在初级阶段。
2．德育网络还有待进一步建立完善，部门之间的配合还需加强。
3．德育教育资源还需充实，学校对德育方面还需加大投入。缺
4．乏竞争机制，少数人育德意识不强。
5. 德育考评方案有待进一步完善。