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学校德育管理制度汇编 发布时间：2019-04-06 21:14:29
学校德育管理制度汇编
城关小学德育工作领导小组
组 长：校长
副组长：副校长 少先大队辅导员
成 员：教导主任 政教主任 总务主任
德育管理制度
1、建立健全校长负责德育工作制度，成立由校长挂帅、学校各职能处室负责人参加的德育领导小组。
2、把德育工作摆在学校工作的重要地位，将德育建设纳入学校长远规划，并健全德育例会制度。
3、成立家长委员会，争取社会力量对德育工作的支持，搞好校外德育基地建设，健全家长接待制度，建立家长学校。
4、少先队要充分发挥学生的主动性和积极性，引导学生自我管理，自我教育，每学期开展一次少先队员评议活动。
5、班主任要有计划地开展德育活动，形成良好的班风，沟通学校与家庭、社会的教育联系。
6、建立健全德育考评制度，学校每学期进行德育工作自评，每学期对教师进行一次考评，政教处每学期对班级进行一次考评。
7、建立健全文明班级、优秀学生干部、三好学生、各类积极分子评比表彰制度。
德育工作制度
根据小学管理规程和中小学德育工作规程要求，制定本制度。
第一条 全体教职工要努力学习政治理论，贯彻落实全国中小学德育工作会议精神，利用一切工作渠道，教育学生热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义，达到使学生“学做人、会求知、能创新、健身心、有特长、出人才”的育人目标。
第二条 建立校长负责制的德育工作体系，加强德育工作队伍建设，成立学校德育工作领导小组，每学期至少召开三次学校德育工作会议，针对德育现状，提出教育措施。
第三条 德育主管领导要协助校长制定每学期德育工作计划，全面负责学生德育常规工作；每周一晨会对上周工作进行评述；抓好班主任队伍建设，组织各种针对性活动，加强对学生的管理。
第四条 少先队要根据学生的特点和任务变化，配合学校落实大纲要求，进行学生干部培训，参加学校管理活动；组织学生参加各类活动，充分发挥组织作用。
第五条 班主任要全面关心每个学生的思想、学习、生活和身体健康状况；建立起良好的班集体（每周开好一次主题班会），培养学生良好的思想道德行为和学习习惯、劳动习惯、文明习惯；全体教师应把德育渗透于学科教学之中，面向全体学生，坚持正面教育原则，严格禁止体罚和变相体罚，反对任何挖苦和歧视学生的现象。
第六条 充分发挥学校、家庭、社会三位一体的育人功能；定时组织学生参加劳动和社会实践，包括家务劳动、公益劳动、社会调查、益民服务等活动，充分发挥校外辅导员、德育基地的作用。
城关小学德育工作考核制度
为加强学校德育工作，使全校精神文明建设水平不断提高，特拟定我校德育考核制度，望全体师生遵照执行：
1、在学校党支部的统一部署下，建立校长负责制的德育管理体制，建立德育工作领导小组，定期研究学校德育工作。
2、加强教职工道德教育，以中小学教师行为规范为本，制定、完善有关制度和政策，落实全员教书育人，服务育人，管理育人。
3、健全德育教育队伍，学校党支部、校长、少先大队部、班主任等部门要制定德育工作任务，有落实，有总结。
4、学校要协助少先大队部建设好小学生日常行为规范的训练、检查等系列制度，形成良好的校风校纪。
5、班主任老师要认真上好班队会课，做到班队工作有计划、有落实、有总结、有交流。分管工作的领导要定期召开德育工作会议，定期检查班队建设、班主任工作手册，并有记录，入档。
6、各学科任课教师开学初要制定"学科渗透德育教育"的计划，在教学过程中加以实施，学期结束要有总结。
7、学校规定各任课教师要制定好"后进生帮教计划"，要有帮教措施，学校分管领导要定期检查帮教结果。任何教师不得歧视、体罚或变相体罚学生，如有此现象，学校及时指出，严重者将追究责任，年终考核不得评为合格。
8、根据上级文件精神，严格规范办学行为，提倡无私奉献，教师不得搞有偿家教，不得私自购买和向学生推销课辅材料。
9、学校分管实践活动课程的领导要重视校园文化、美化、绿化、净化工作的建设，定期检查，向德育领导小组汇报。
10、学校德育领导小组的工作计划要积极开展社会主义核心价值观教育和以爱国主义为核心的"六爱"教育活动，定期对学生进行普法教育活动，并做到检查、落实、记载入档。
11、要发挥家长学校委员会，手拉手结对的德育作用，做到有计划、有目标、有落实，通过积极开展活动，加强学校德育教育工作。
班主任德育工作考核制度
一、考核内容
（一）班主任工作考核内容
1、能及时、科学合理制订本学期班主任工作计划。
2、能认真组织好每学期的家长会和每周的班会课，要求班会课有主题，有内容，有记录。
3、每天早、下午班级自习课有纪律、有组织。
4、经常和学生家长取得联系，征得家长对学校工作的支持，每学期对50%以上的学生做一次家访或与家长书面、电话联系一次。
5、每周一的升国旗仪式，能认真组织学生参加，纪律严明、秩序井然。
6、能做好对班干部的选拔、培养和指导工作，经常了解班风、学风情况。每学期至少能组织2次以上的班级学生干部会议，要求有会议记录。
7、能组织学生积极参加学校举行的各项活动。
8、学期结束前，能及时撰写班主任工作总结。
9、能积极撰写有关教育管理方面的论文。
10、能科学、规范管理班级，无重大违纪违法现象发生。
11、班级卫生（教室内外、地面、墙壁、走廊及分担区等处卫生情况）达到干净整洁。
12、两操时学生有纪律并按要求完成。
13、班级常规：学生上课、课间、课外活动时有纪律；学生爱护花草、树木、环境，能节约水电等资源；爱护电力、消防等公共设施，爱护课桌板凳、门窗、壁画等公共财产；遵守日常行为规范，着装整洁。
14、教室布置：要求做到教室布置个性化，文具摆放条理化，洁具放置隐蔽化，墙面周围整洁化 。
（二）办公室（功能室）考核内容
1、全体人员团结一致，为人师表，语言文明，行为端正，工作专心致志，关心学校发展，维护学校声誉，认真遵守学校的各项规章制度，无违法违纪现象。
2、办公室（功能室）布置科学合理，物品摆放有序。不在办公室内堆放无用过期的废旧物品，不随意悬挂张贴与教学无关内容。
3、办公室（功能室）内整洁卫生，地面清洁，桌面、灯具等无尘土，窗明几净。
4、爱护公物，节约水电。下班离校前关好门窗、电灯、电脑等电器用品。
5、有明确的轮值制度，能做好本室的安全、卫生值日工作。
二、德育工作考核办法
（有违反师德行为者一票否决）
1、担任班主任加10分。
2、按要求召开班会、家长会、班干部会，要有记录，少一次扣1分。
3、班主任要积极组织学生参加各项活动，少一次扣1分；学生在活动中获奖的给起主要指导作用的班主任加分：国家级加1.5分，省级加1分，市级前三等奖加0.6分，县级前二等奖加0.4分，每学期按最高奖项不累计重复加分。（学生获奖与班主任指导奖不重复加分）
4、做好问题学生的转化工作，转化有效果，否则扣1分。
5、做好学生的家访工作，不得与家长发生激烈的（矛盾）争吵，否则扣1分。
6、班级各种记录填写要及时，有质量，上交及时，达不到扣2分。
7、学生严重违纪，造成不良影响或造成学校百元以上损失的，扣班主任1分。
8、学生做出突出事迹，受到相关组织表彰（或被宣传部门报道）的，班主任加1分。
德育工作十点要求
一、加强思想教育 强化行为规范
二、加强班队建设 抓好常规教育
三、绿化美化校园 实现“五无”班级
四、重视安全教育 实施防范措施
五、争取社会力量 密切家校联系
六、面向全体学生 注重个性发展
七、开展集体活动 培养高尚品德
八、制定德育计划 总结德育经验
九、部门齐抓共管 教师尽职尽责
十、认真教书育人 做到为人师表
注：“五无”班级（地面无痰迹; 室内无纸屑; 桌凳无刻画; 墙壁无脚印; 出言无脏话）
城关小学学生常规养成规范
一、上学
１、少先队员佩戴红领巾，队干部戴好职别标志。
２、上学前检查书包，带齐当天的课本和学习用品。
３、背上书包离家上学，要跟家里人打招呼。
４、不在上学路上逗留，遇见亲友、长辈主动打招呼。
５、按时到校，有事、有病要向班主任请假。
６、值日生到校后，打开门窗，通风换气，主动打扫室内外卫生。
７、进校后不得随便离开学校，有事外出学校必须得到老师允许。
８、早上进校，遇见老师问“老师早”，中午进校遇见问“老师好”，下午放学遇见老师问“老师再见”。
９、按时上学，不迟到、不早退。
10、家长送孩子上学时在校门口止步，放学接孩子到校门外指定路口。
二、上课
1、充分做好课前准备，书本、文具盒一律在课桌上摆放整齐。
2、上课铃响，立即迅速进入教室等候教师上课，迟到者经教师问明原因，同意后方可入座。
３、教师进教室，值日班长喊“起立”，师生互相问好，待老师回礼后，学生即可坐下。
４、上课精神饱满，专心听讲，积极思考，大胆发言，写字姿势准确，眼离书本一尺，胸离桌一拳，手指离笔尖一寸，未经老师同意不得离开座位和教室。
５、要发言先举手，不要用肘撞课桌，发言时身体直立端正，讲普通话，声音洪亮，姿态自然。发言完毕，待教师示意坐下后方可坐下。
６、要认真完成老师布置的作业，做到按时完成，不拖拉，不乱作，不潦草，不粗心，不抄袭，书面整洁，行款格式符合规范要求。
７、上课要严肃认真，不得随便说话、吵吵闹闹、离开座位，不得做与课业无关的事。
８、不懂不装懂，能大胆提出问题，敢于发表评论或意见。
９、老师宣布下课时，值日干部呼“起立”，待老师离开教室或教师允许后，方能出入。
三、课间操
1、课间操时，各班在前院安静列队，按规定路线行走，行走中不推不拉，不大声喧哗，保持队伍整齐。
２、遵守课间操秩序，进场和退场要精神饱满，脚步合拍，队伍整齐。做到“快”、“静”、“齐”。
３、举行升旗仪式时，态度严肃、立正、行队礼、双目注视国旗。
４、做眼保健操要安静、认真，穴位和动作要准确。
８、课间休息，只限在教室、班级附近远眺绿色植物，不高声喧哗，不怪声呼叫，不调皮打闹。
四、课间
1、课间服从值日教师和值日生指导，在规定的活动区域进行课间活动。
2、课间注意休息，同学之间友好团结，自觉运用礼貌语言，以礼待人。不打架、不骂人、不随便走出校门。
3、不随便进入教师办公室和别班教室。若要进入办公室，先报告，经同意后，方可进入。
４、注意环境卫生，不随地丢果皮、纸屑、杂物，剩余食物，要倒在指定的地方。纸屑果壳入篓，不乱涂墙壁、地面和黑板，不吃零食，不喝生水。节约用水，随手关好水龙头。
５、保护绿化，不攀折树木，不采摘花果，损坏公物要赔偿。
６、课间积极参加文娱、体育活动。
７、不给同学起外号，不说粗话、脏话、不追逐打闹，不猛力推拉，不做坏事。
五、集会
1、按时集队，集队进会场，队伍要整齐，行进要安静；按指定地点坐好。
2、遵守会场纪律，不迟到早退，不交头接耳，不看书阅报，不做小动作，专心听讲。
３、对重要报告，中高年级要认真做笔记。
４、会议期间因故离开会场时，要请假。
５、散会时，有纪律依次离场，不得争先恐后。
六、课外活动
1、积极参加文娱、体育和科技活动，体育委员组织学生安静排队，有秩序地轻声漫步，按时将队伍带到指定地点，并在辅导老师指导下有秩序地活动。
2、课外活动时间要参加活动，不得在教室里写作业，或做其它的事。
３、活动时间要自觉遵守纪律，不得妨碍别人或别班的活动，活动时要注意安全。
４、参加各项比赛活动，要服从裁判员、评判员的决定，发扬风格，增进友谊。
七、放学
１、放学要排路队并按时回家，不得在学校和放学路上玩耍逗留。
２、值日生要做好值日工作，打扫卫生（教室、区域等），整理清洁工具，关好电灯、关好门窗。
３、放学因事不能按时回家，要给父母打电话告知。
４、到家后要有礼貌，向父母问好。
５、参加力所能及的家务劳动，做父母的好帮手。
６、认真完成家庭作业，做有益的游戏和有意义的活动，注意安全。
八、晚上
１、认真复习功课，独立完成老师布置的家庭作业。
２、认真预习第二天的新课，初步弄清学习内容和有疑惑的地方，做好预习笔记完成问题生成单。
３、听从家长和长辈的教育，自己能做的事自己做。
４、主动向家长汇报在校的行为表现和学习情况。
５、每天晚上保证有十小时以上的睡眠时间。
小学生日常行为规范三字歌
升国旗 要敬礼 唱国歌 要肃立
尊长辈 爱幼小 孝父母 遵教导
会使用 文明语 遇宾客 要知礼
帮残疾 乐助人 不打架 不骂人
要诚实 不说谎 损公物 要赔偿
捡东西 要上交 借东西 要归还
不挑吃 不挑穿 惜粮物 节水电
爱整洁 常洗澡 勤刷牙 习惯好
不旷课 不迟到 对老师 有礼貌
上课时 用品齐 敢发言 多动脑
做作业 写工整 按时完 书面净
广播操 要做好 炼身体 争达标
保视力 做眼操 三个一 要做到
集合时 快静齐 做值日 要积极
个人事 应自理 家务活 要学习
衣和物 放整齐 学做饭 会洗衣
过马路 走横道 乘车船 要买票
买东西 按顺序 看影剧 不吵闹
保古迹 爱益鸟 护庄稼 爱花草
迷信事 要反对 坏书刊 不去瞧
烟酒赌 不能沾 不玩火 防触电
好与坏 要看清 坏行为 敢斗争
好习惯 早养成 有教养 益终生
小学生日常行为规范（修订）
1、尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。
２、尊敬父母，关心父母，主动为家庭做力所能及的事。听从父母和长辈的教导，外出或回到家要主动打招呼。
３、尊敬老师，见面行礼，主动问好，接受老师的教导，与老师交流。
４、尊老爱幼，平等待人。同学之间友好相处，互相关心，互相帮助。不欺负弱小，不讥笑、戏弄他人。尊重他人的民族习惯。
５、待人有礼貌，说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。不骂人，不打架。到他人房间先敲门，经允许再进入，不随意翻动别人的物品，不打扰别人的工作、学习和休息。
６、诚实守信，不说谎话，知错就改，不随意拿别人的东西，借东西及时归还，答应别人的事努力做到，做不到时表示歉意。考试不作弊。
７、虚心学习别人的长处和优点，不嫉妒别人。遇到挫折和失败不灰心，不气馁，遇到困难努力克服。
８、爱惜粮食和学习、生活用品。节约水电，不比吃穿，不乱花钱。
９、衣着整洁，经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，早晚刷牙，饭前便后要洗手。自己能做的事自己做，衣物用品摆放整齐，学会收拾房间、洗衣服、洗餐具等家务劳动。
10、按时上学，不迟到、不早退、不逃学，有病有事要请假，放学后按时回家。参加活动守时，不能参加事先请假。
11、课前准备好学习用品，上课专心听讲，积极思考，大胆提问，回答问题声音清楚，不随意打断他人发言。课间活动有秩序。
12、课前预习，课后认真复习，按时完成作业，书写工整，书面整洁。
13、坚持锻炼身体，认真做广播体操和眼保健操，坐、立、行、读书、写字姿势正确。积极参加有益的文体活动。
14、认真做值日，保持教室、校园整洁。保护环境，爱护花草树木、庄稼和有益动物，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等废弃物。
15、爱护公物，不在课桌椅、建筑物和文物古迹上涂抹刻画。损坏公物要赔偿，拾到东西归还失主或交公。
16、积极参加集体活动，认真完成集体交给的任务，少先队员服从队部的决议，不做有损集体荣誉的事，集体成员之间相互尊重，学会合作。积极参加学校组织的各种劳动和社会实践活动，多观察，勤动手。
17、遵守交通法规，过马路走人行横道，不乱穿马路，不在公路、铁路、码头玩耍和追逐打闹。
18、遵守公共秩序，在公共场所不拥挤，不喧哗，礼让他人。乘公共车、船等主动购票，主动给老幼病残孕让座。不做法律禁止的事。
19、珍爱生命，注意安全，防火、防溺水、防触电、防盗、防中毒。不做有危险的游戏。
20、阅读、观看健康有益的图书、报刊、音像和网上信息，收听、收看内容健康的广播电视节目。不吸烟、不喝酒、不赌博，远离毒品，不参加封建迷信活动，不进入网吧等未成年人不宜入内的场所。敢于斗争，遇到坏人坏事主动报告。
小学生守则
1、热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。
2、遵守法律法规，增强法律意识。遵守校规校纪，遵守社会公德。
3、热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动。
4、珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。
5、自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。
6、积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做。
7、孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。
8、热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人。
9、诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。
10、热爱大自然，爱护生活环境。
爱护公物常规要求
1、加强热爱集体、爱护公物的日常教育。
2、出借学校一切物品均须履行出借手续，不得随便拿用，更不得私自拿出学校。
3、课桌凳固定摆放，安放整齐，不得触碰墙壁，如发现人为损坏应及时教育，并予以赔偿。
4、课桌凳、墙壁、讲台须经常保持整洁，完好无损。不得用刀在课桌上刻画“分界线”，不得在墙壁上留下任何痕迹，尤其写字课更应注意，一经发现桌面影印，须立即擦去。
5、报章杂志、课外读物、参考资料，原则上在阅览室阅读，如要借走，须履行出借手续，逾期不归或损坏遗失，应予以赔偿。
6、体育用品、图书资料、电教设施、音乐器材、教室门窗等都应爱护，不要随便拨弄，当心损坏。
7、人人动手绿化校园，每个花园到办公室，包到班级，经常种耕除草，清除垃圾。
8、人人爱护花木，做到不攀折、不践踏，除管理者外任何人不得进绿化区，如有损坏，除严加教育外，还须赔偿。
9、凡损坏公物者（包括电教器材、门窗、音体美设施、台凳、书籍、花木等）都应向总务处书面说明情况，故意损坏者还须写出检查，然后履行赔偿手续。
红领巾值岗服务制度
1、礼貌待人，以身作则。
2、轮到值日，早上、中午提前到校，课余走出教室，巡视校园。
3、主动站好指定岗位，督促检查规定地段的环境卫生，维持课余生活秩序，发现问题及时处理或向值日组长和值日老师汇报。
4、检查公平，记载齐全，按时公布，正确无误。
5、值日结束，办好移接手续。
保护公物规定
1、保护学校的建筑设施、教学生活用品、文艺体育器材、劳动工具、花草树木，发现破坏行为，立即制止，并及时报告学校。
2、爱护教室、桌椅，人人有责，损坏或遗失要照价赔偿。
3、损坏公物的赔偿办法如下:
⑴不慎损坏，主动承认者，酌情或照价赔偿;
⑵故意损坏者除照价赔偿外，学校将根据情况给予纪律处分。
学生品德行为综合评价制度
为深入贯彻中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设若干意见,以小学生守则、小学生日常行为规范、品德与社会的课程标准为依据,制定此评价管理制度：
一、学生综合素质评价的内容和标准
1.思想品德：爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义；遵纪守法、诚实守信、维护公德、关心集体、保护环境。
2.科学文化：有学习的愿望与兴趣，能运用各种学习方式来提高学习水平，有对自己的学习过程和学习结果进行反思的习惯；能够结合所学不同学科的知识，运用已有的经验和技能，独立分析并解决问题；具有初步的研究与创新能力。
3.身体健康：热爱体育运动，养成体育锻炼的习惯，具备锻炼健身的能力、一定的运动技能和强健的体魄，形成健康的生活方式。
4.心理健康：自信、自尊、自强、自律、勤奋；对个人的行为负责；积极参加公益活动；具有社会责任感。做事持之以恒，积极与他人交往。
5.劳动技能：具有较强的生活自理能力，主动参与家务劳动和公益劳动，认真上好劳动技能课，会使用常用的劳动工具，珍惜劳动成果。
二、综合评价的基本原则
综合评价既应注意对学生、教师和学校的统一要求，也要关注个体差异以及对发展的不同需求，为学生成长、教师和学校有个性、有特色的发展提供一定的空间。
三、综合评价的工作程序
学校应指导学生进行自我总结，完成自评；指导学生以班级为单位开展互评；组织班主任和任课教师对学生进行考核；协调家长参与考评；班主任进行综合评价；向学生和家长反馈评价结果；记入学生小学生质量综合评价手册。
四、综合素质评价的等级评定
综合素质评价的结果包括综合性评语和等级两部分。综合性评语是对学生的综合素质予以整体描述，评语采用激励性的语言，客观描述学生的进步与不足，突出学生的特点、特长和潜能，记录学生成长过程中的闪光点。采用“优秀”（A）、“良好”（B）、“合格”（C）、“待合格”（D）四个等级。教师在评定学生品德操行等级时，要全面考查，并通过百分制量化打分的形式进行核算。其中德育课程期末测试成绩占50%，教师对学生在思想政治觉悟、道德品质、日常行为表现等方面的综合评价占30%，学生自评占10%，学生互评占10%。学生获得90分——100分时评定为优秀，75分——89分评定为良好，60分——74分评定为及格，60分以下（不含60分）评定为不及格。
五、评定的领导与管理
1.学校少先大队辅导员分管学生品德评定工作，学生操行评为不及格者需经分管德育工作的校长或教导主任审定，学校应与其家长面谈，商讨教育方法。
2.评定结果（包括操行评语、德育学科考核成绩和操行等级）应通知家长（让家长参与评定，是家长教育孩子的有效方法，也能让学校了解学生在家表现情况，使家庭教育与学校教育保持一致），并记入学生综合评价学籍档案手册。
升降国旗制度
一、尊重和爱护国旗是热爱祖国的具体表现。升国旗仪式是爱国主义教育的重要形式。
二、每周星期一上午10:00，由少先大队部主持，全校师生参加，举行升国旗仪式。
三、举行升国旗仪式时，选六名优秀少先队员，两人持旗，四人护旗，在出旗乐曲中，庄重地步向旗杆，在国歌声中缓缓升起国旗。
四、在国旗升起过程中，参加者列队整齐（学生穿校服、少先队员佩戴红领巾）面向国旗肃立致敬，行注目礼，少先队员行队礼。
五、国旗升挂完毕，全体师生齐唱国歌。
六、周五下午放学降旗。仍由两名优秀队员负责执行，在升降国旗时停止校内的一切活动，全体师生就地肃立致敬，行注目或队礼，值日老师要坚守岗位指导，确保升降国旗顺利进行。
七、学校要保持国旗完好、鲜红。
少先队工作制度
一、队干部选举制度。每学年初改选一次队委，要充分发扬民主，实行队委竞选，培养竞争意识。
二、队干部轮换制度。队干部任职期满，不再连任，使更多的少先队员有机会参加少先队组织管理，有机会受到锻炼。
三、队干部例会制度。队干部例会每两周进行一次，主要内容是学习、汇报、研究和布置工作。
四、队干部培训制度。使他们熟悉工作职责，学会工作方法，掌握技能技巧，解决工作中的困难。
五、队前教育制度。新队员入队前，要进行队前教育，学习队章，学唱队歌，学敬队礼及呼号，学系红领巾，做一件好事。
六、表扬奖励制度。经常表扬好人好事，在每年“六月一日”、“十月一日”等节日集会表彰先进。
七、活动制度。大队每学期进行一次主题大队会，中队活动每月一次。活动要适合儿童特点，内容丰富多彩，教育性强。
八、阵地教育制度。充分利用少先队特有的阵地，对队员开展经常性的教育工作，培养他们的组织观念和责任感。
少先队部管理制度
一、少先队部由大队辅导员负责管理。
二、管理人员要认真做好设备登记，分类摆放整齐。
三、队活动前，要预先取出活动的用具，活动完要检查收齐用具放回原处。
四、活动过程如有用具损坏或遗失，要上报学校主管领导，及时做好维修或报损登记。
五、室内设备外借，必须经学校主管领导同意，如借出损坏或遗失，要照价赔偿。
六、少先队部要布置大方，保持卫生清洁。
少先队“红领巾”广播站工作制度
一、广播站由大队辅导员负责，成立播音组和播音中队。
二、每周播音两次，时间为周三、五 15：40——16:10 。
三、广播内容宣传社会主要核心价值观，报道学校新人、新事、新成果、颂扬少先队员中的先进事迹、助人新风等，批评不良现象。
四、播出的稿件要提前一天交负责人进行严格审查，注意实效性。
芦阳镇城关小学
家长委员会组成机构
组 长：张好顺（校长、党员）
副组长：武垠宏（家长、群众）
组 员：
刘晓红 张巨红 张明红 孙晓英
高雅秋 寇宗淑 赵彩（党员） 刘兴润
万国翠 张世霞 王新泉（党员） 张丽菊
家长会议制度
一、各班每学期应召开1－2次全体或者部分家长会。
二、家长会旨在加强学校、家长、学生三者间的相互了解。让家长了解学校，让家长了解子女在校情况，使学校掌握家庭现状和学生在家的活动情况。
三、由班主任拟好家长会提纲并主持会议。
四、在家长会上，班主任、教师应热情接待，不诉苦、告状，不歧视后进生家长，要多提建设性意见，共同教育好学生。
五、全体科任教师都有责任认真准备和积极参加家长会，向家长汇报学生本学科学习情况，并虚心听取家长意见。
六、由班主任负责做好家长会会议记载，并将有关内容报学校备案。
七、家长学校授课时间与家长会同步，班主任、科任老师为家长学校常任授课教师。
家校联系制度
1、学校要动员社会各方面的力量，共同关心下一代的健康成长，进一步推进学校教育、家庭教育、社会教育的有机结合。要积极创造条件举办家长学校或成立家长委员会。
2、每学期深入学生家中不少于1次。
3、积极向家长宣传党的有关教育法规如义务教育法、教师法等，让家长熟悉小学生守则、小学生日常行为规范，使家长能积极配合学校教育子女自觉遵守规范，明确送子女入学是家长的义务。
4、建立家访登记制度，设立教师家访登记表，教师要认真填写，及时上交学校统一存档。
5、定期召开家长会。
6、讲求家访实效。教师要针对不同的学生，讲究方法，实事求是地向家长反映学生在校的表现，挑明优缺点，引导家长用科学的方法培养教育子女，反对告状式的家访。
学生课余生活的常规要求
1、要养成课间休息的良好习惯，不做危险的举动。
2、要充分利用课间休息，不在课间看书、做作业。
3、要进行适量的轻松愉快活动，不搞得满头大汗，影响下节课学习。
4、要遵守秩序，课间不要大声喧闹、奔跑、追逐，不妨碍他人休息。
5、要遵守学校各项纪律和规定，不打人、骂人，不串班、出校门等。
6、要做好课前准备工作，不要在开始上课后再做上课准备。
7、要打开教室门窗，流通空气，不在教室内打闹，搞得尘土飞扬。
8、要保持室内外整洁，不乱抛瓜皮、果皮、纸屑等杂物。
9、要使用礼貌用语，讲普通话，不讲土话、粗话、脏话。
10、要让老师好好休息与工作，不随便进入办公室。
学生集队与集会的常规要求
1、凡参加集体活动，均须整队进行，保持队伍整齐安静。队伍行进应保持一定间隔距离，做到“三不”：不讲话、不拥挤、不吃零食。
2、做广播操应整队进场，按节拍行进，队伍保持整齐划一，动作坚持到位，整齐有力。
3、集会做到：按时整队入场，按指定座位入座；开会时专心听讲，不讲话，不做小动作，不东张西望，不吃零食，不随便离开座位；会议结束，不拥挤，不翻越凳子，按次序退场。
体育锻炼制度
1、统一安排的课外体育活动，课间操、眼保健操和学校组织的各项体育竞赛，都要积极参加。
2、严格执行体育课常规，体育委员整队、清点人数，向体育老师报告人数，下课时全班集合整队清查人数，由体育老师小结、宣布下课。
3、上体育课和进行各种体育锻炼时，全体学生必须做到快、静、齐、一切行动听指挥。
4、爱护体育器具，借用器材要严格履行借还手续，遗失或人为损坏器材者要照价赔偿。
5、参加体育锻炼时，既要刻苦，也要适量；既要勇敢顽强，也要小心谨慎，保护措施要坚决落实，不做危险动作，严防体育事故发生。
卫生制度
1、教室、卫生区域坚持每天早晚清扫，每天早晚自习前放学后由值日师生进行检查评分，做到地面无脏物，沟渠无污水、桌面无灰尘，室内无杂物。
2、讲究公共卫生，保持环境整洁。不乱丢果皮纸屑，不乱倒垃圾脏物，不随地吐痰，不在墙壁门窗及其它设施上乱刻乱画。
3、教室坚持开窗通风，经常保持空气新鲜。
4、定期进行体检，发现传染病隔离治疗。开展经常性的防病防疫工作。
5、养成讲究个人卫生的良好习惯，勤洗澡、勤换衣、勤理发、勤剪指甲。
6、讲究饮食卫生，不喝生水，不吃生冷和不清洁的食物；不暴饮暴食，不吸烟，不喝酒；饭后半小时内不做剧烈运动，不用他人的碗、筷、茶杯和毛巾。
7、注意保护眼睛，坚持用眼卫生，做到看书、写字脊椎不弯曲；不躺着看书；不在强烈的阳光下或光线暗淡的地方看书；不在行驶的车船上或在行走时看书；用眼时间不宜过长，要坚持做眼保健操；看书时眼睛与书本要保持30公分左右的距离；要定期检查视力，要及时矫治眼病。
8、积极参加体育锻炼，坚持按时作息，作到劳逸结合。
学生阳光体育活动常规要求
1、要保证每个学生每天一小时的课外体育活动时间，体育组要对每个班级的体育活动内容、形式以及活动场地作出安排并具体指导。
班主任要做好学生思想工作，督促学生认真参加课外体育活动，协助体育教师做好组织工作，并作好学生参加课外体育活动的考勤工作。
2、组织体育兴趣小组，对有体育专长的学生要吸收他们参加专业训练；要指定专人负责兴趣小组的培养、训练工作，制订训练计划，坚持常年训练，以提高他们的专业成绩，发展他们的特长。
3、成立兴趣小组，派有专长的老师定期定时辅导排练，培养文艺骨干，活跃师生文化娱乐生活。
学生请假制度
1、学生应自觉按照学校规定时间到校学习或参加活动，不迟到，不早退。
2、学生因病、因事不能到校，必须凭医生或家长证明向班主任请假，因特殊情况无法及时请假者，须事后办理补假手续，无正当理由的作旷课论处。
3、学生请假两天以内，由班主任批准；两天以上七天以内由教导处批准；七天以上，由校长批准。一学期内病事假累计不得超过上课总时数的三分之一，超过者，应办理休学手续。
4、学生请假期满后，须及时办理销假手续，如需继续请假，应办理续假手续。
学生防近视防病措施
1、坚持每天做好眼保健操，提高眼保健操质量，每学期进行一次眼保健操比赛。
2、做好学生视力普查，每学期期初、期末各一次，发现近视新发病患者及时采取治疗措施。
3、每两周调换学生课桌椅一次，以防止斜视。
4、帮助学生坚持正确的读写姿势，做到“三个一”（看书时眼睛离书本一尺，胸离课桌一拳，写字时手指离笔尖一寸），“三不要”（不要在强光、弱光下看书；不要躺着看书；不要在行使的车上看书）
5、各任科教师都要做到按时下课不拖堂，不加重学生的课业负担，减少学生连续用眼时间。
6、搞好教室采光、课桌椅配备要符合保护视力要求。
7、利用黑板报、广播等宣传阵地向学生宣传卫生知识，举办卫生知识专题讲座（每月举办一次卫生知识讲座，出一期宣传防病知识的黑板报）。
8、培养学生良好的卫生习惯，要求学生做到：勤洗澡、勤换衣、勤剪指甲、早晚要刷牙、饭前便后要洗手、不喝生水、不乱吃零食、不随地吐痰、不乱丢果皮纸屑。
9、发现传染病，立即采取消毒、隔离、治疗措施，必要时与医院取得联系，并做好调查、登记工作。
10、配合医院做好预防、接种、体检工作。
小学生安全管理制度
为了深入贯彻落实中小学生安全须知和小学生日常行为规范，进一步加强学生安全等方面的教育，保证学生健康安全成长，全面推进学校管理制度化、规范化，把我校办成秩序井然，质量一流的高品位学校，特拟订下列学生安全管理制度。
一、学生出操、集会管理制度
1、集合铃声响后，学生应立即在教室外排成纵队，在教师带领下按指定路线下楼。
2、下楼做到安静、整齐，勿前推后挤。到操扬后，按指定地点站立，由班长或体育委员整好队。
3、全体学生做操时必须按口令，动作规范准确。做操完毕，各班应按队列顺序回教室（上楼走法同下楼）。
4、若集会，在广播操队形的基础上，向前向中间靠拢。散会时，按队列顺序依次退场，不得拥挤。
5、值日、值周教师在出操、集会过程中应监督、巡查，班主任应跟随本班学生队伍上下楼梯，对学生加强管理和服务。
二、学生上学、放学管理制度
1、每天早上值周教师必须提前30分到校，和监督岗的学生一起在校门口迎接学生的到来，并且负责检查学生佩戴校牌，红领巾等情况。
2、中午、下午放学铃响后，学生在任课教师带领下排队下楼，排好路队后并由任课教师护送出校门。
三、学生课间活动管理制度
1、做好课前准备，自觉维护课间秩序，不讲粗话，不玩教具，不打牌下棋，不在教室内外追逐，特别是拐弯处不急跑。
2、课间十分钟全体学生（中午时间午餐生）一律不准出校门，应在指定的范围内活动，严禁剧烈运动，不得擅自去打乒乓球，打篮球（中午除外），不做危险性游戏，违者轻则班主任批评教育，重则全校通报批评。
3、值日教师和监督岗学生应各尽其职，经常巡查，坚决杜绝攀爬走廊护栏，沿楼梯栏杆下滑等危险性行为的发生。
四、室外活动课管理制度
1、上体育课大多是全身性运动，活动量大，还要运用很多体育器械，因此，课前老师必须检查学生的穿戴，要求学生穿运动鞋，不带小刀、钩针等容易伤害学生身体的物品。
2、体育老师必须按教材内容，认真备课，准备器材。备课中要考虑到相应的安全保护措施。开始部分组织学生做好准备活动。活动时，根据训练内容，采用不同的安全保护方法，如进行跳高训练，器械下面必须备好海绵垫子；进行投掷训练时，要求学生必须按老师的口令行动，不得有丝毫的马虎，对于难度较大的动作，必须先示范，提醒学生注意安全。结束部分要做整理运动，整队、点名，确保安全。
3、课外活动课，班主任应带领学生到指定地点，根据学校安排有秩序地组织活动，并来回巡视，及时制止学生不安全的行为和动作。
学生突发事故应急处理办法
“安全压倒一切”已成各界仁人的共识。根据学生伤害事故处理办法，本着“杜绝事故的发生，消减伤害程度”的安全工作准则，制定我校学生偶发事故应急处理办法，请全校教职员工在处理学生安全偶发事故时，严格照办。
1、现场处理。推行“首问责任制”，“首问”人要担当第一责任人，果断地处理现场，要针对不同的现场作不同的处理，要因时，因地，因人，因情因境而宜，减少损失，缩小事态，同时先处理后汇报或边处理边汇报。
2、及时汇报。学生在校内发生了偶发事故，“首问”人要及时向学校有关老师（班主任）、领导汇报，帮助、配合、支持教师出点子、想办法，尽快找到解决偶发事故的途径和方法。
3、即送医院、联系家长。学生偶发事故发生后，切不要麻痹大意，就是表面出点血，有点肿块，也要想到有否送医院作进一步检查、处理的必要，如送医院要尽快与家长取得联系，要考虑送好的医院，不要送私人诊所。电话或派人告诉当事人家长时，要注意内容的表述（不要讲得太重），注意语调的温和（不要讲得太急），原则是不要给家长造成焦虑。
4、调查了解。学生在校内发生偶发事故时,要冷静,不慌张；讲原则，要灵活。班主任、“首问”人要共同做好对当事人进行调查了解这一环节的工作，要真实地填好安全事故汇报表，便于掌握情况，分析因果，明辨是非，以利于协调解决。
5、协调解决。解决问题前，班主任要作必要的家庭访问，做好思想工作。解决问题时，一般由班主任前头协调，要按照学生伤害事故处理办法，分析事故起因，分清事故责任，使事故当事人几方都愿意接受。
我们要共同努力，加强管理，及时、即时纠正学生的不规范行为，防患于未然。发生了事故，我们要按以上办法处理，既要坚持原则，又要随机应变；既要理直气壮，又要做好工作。
遵守交通规则常规要求
一、学会走路、遵守行人规范：
1、行人须在人行道内行走，没有人行道的靠路右边行走。
2、横穿马路须走人行横道，没有人行横道的须直行；通过车行道，须注意来往车辆，不准追逐、猛跑，不准在车辆临近时突然横穿。
3、不准翻越、倚坐人行道、车行道的护栏。
4、不准在路上扒车、追车，强行拦车或抛物击车。
5、不准在路上肩平肩平行行走。
二、骑自行车须遵守行车规范：
1、转弯前必须减速慢行，向后观望，伸手示意，不准突然猛拐。
2、超越前车，须在被超车的左侧超车，不准妨碍被超车的行驶。
3、不准双手离把，不准攀扶其他车辆或手中持物行驶。
4、不准牵引车辆或被其他车辆牵引。
5、不准扶身并行，互相追逐或曲折竞驶。
三、乘车时须遵守乘车规范：
1、乘坐公共汽车等须按指定地点候车，待车停稳后先下后上，依次或排队上车。
2、不准带易燃易爆物品乘车。
3、机动车行驶中，不准将身体任何部分伸出车外，不准跳车。
4、乘坐货运机动车时，不准站立，不准坐在车厢栏板上。
小学生健康管理制度
一、充分发挥学校管理的作用
1.新生入学后，及时建立学生的健康卡片，每学年对要求家长学生进行一次全面的健康检查，有病及时治疗。
2.贯彻以预防为主的原则，采取有效措施，控制和降低学生中常见病、多发病的发病率，做好师生保健工作。
3.做好学生生长发育、健康状况、疾病防治的调查研究和资料统计积累工作。
4.重视做好教学卫生工作，发现问题及时解决。
5.做好防近、防病的宣传工作，每学期举办一次卫生讲座。定期进行常见病、传染病和卫生小常识的介绍，定期检查学生视力，切实采取措施控制近视眼发病率。
6.实行卫生检查评比，督促师生做好经常性的卫生清扫工作。
二、重视教学卫生，保护视力，预防近视。
（一）对教师要求
1.向学生和家长经常宣传保护视力的重要性，督促学生做好眼保健操。
2.随时注意纠正学生不正确的看书、写字姿势，注意学生的用眼卫生。
3.板书要字体端正清楚，大小适中。
4.严格控制作业量，减轻学生过重负担。
5.上课不提前，下课不拖堂，下课后动员学生走出教室。
6.不占用学生的自习时间和自由活动时间。
（二）对学生要求
(1) 注意看书、写字姿势，做到眼睛离书一尺，胸离课桌一拳，握笔时手指距离笔尖一寸。
(2) 按时做眼保健操，做到认真做、穴位准。
(3) 课间十分钟不看书报，不写字，自觉走出教室，休息或远眺。
(4) 用眼时间不能过长，一般用眼40分钟要休息一次。
(5) 不在光线过强或过弱的地方和直射阳光下看书、写字，不在卧床、乘车、走路时看书看报。
(6) 早睡早起，注意休息，每天保证至少10小时睡眠时间
(7) 发现近视，要积极矫治。
三、加强个人卫生
1.全体师生必须做到人人讲卫生，人人搞卫生，人人管卫生，树立以讲卫生为荣，不讲卫生为耻的新风尚。
2.个人卫生要做到定时作息，饭前便后洗手，勤换衣服、勤洗澡，勤剪指甲勤理发。
3.不喝生水，不吃不洁或腐烂变质的食物，不吸烟，不用公共茶杯，不乱扔果皮纸,屑
不随地吐痰。
4.认真做好广播操，积极参加体育活动，保证学生每天有一个小时或平均一小时体育活动时间，不断增强身体素质。广播操和课外活动的出勤情况、锻炼质量，由班主任协助检查、记载，体育组负责抽查，政教处负责统计汇总。
5.对生病学生，体育教师要安排他们进行适当的医疗保健活动，促使他们早日恢复康复。
学生外出活动管理制度
1、严格执行外出活动前的申报制度，活动组织部门事先向校领导和上级主管部门报告，获得批准后方可进行。
2、活动组织部门负责对班主任及全体学生进行事前安全教育，增强师生遵纪守法和安全防范意识。
3、组织学生外出活动，组织者必须做好活动前的踩点工作，制定安全措施，应急预案。
4、活动租用车辆，必须租用公交公司或旅游公司的车辆，车上必须配备教师，严禁超载。
5、任何部门、科室一律不得组织学生参加社会盈利性、商业性庆典活动。
6、学校内组织大型活动，要做好场地的规划工作，安排好疏通、疏散通道，并加强对学生的组织管理，做到活动有序运行。
7、学生外出活动，如遇突发情况，现场负责人必须采取有效措施及时处置，同时向有关领导汇报，以便控制事态的扩展。
城关小学心理危机干预应急预案
生活中灾难、暴力、事故、意外等创伤性事件时有发生，侵害人们的心灵，造成不良后果。在学校，学生面对学习压力、亲子关系、环境适应、人际关系等诸多问题。而青春期的躁动和感性使他们处理问题容易极端化因此，心理危机干预迫切而重要。针对高危人群的心理社会干预能够防止或减轻创伤后的不良心理反应，避免心理痛苦的长期化和复杂化乃至极端化，促进创伤性事件的适应和心理康复。这不仅是对每一个学生的人文关怀，也是构建和谐社会，落实科学发展观，践行社会主义核心价值观的现实要求。为此，特制定城关小学心理危机干预应急方案，以期尽最大努力帮助师生解决面临的可能心理困境，促进城关小学心理健康教育的更好发展。
一、心理危机干预的目标：处理突发心理危机事件，避免造成更大的伤害；解决心理危机过程中的具体问题，消除群体或个体危机，恢复常态。
二、心理危机干预组成人员：主管领导、班主任、心理辅导老师、校医
三、心理危机干预工作分工：
1.主管领导全面组织协调指挥。
2.班主任了解信息、通知家长、稳定班级。
3.心理辅导老师现场疏导、干预，避免极端心理行为。
4.校医现场处理可能的躯体病患及伤害。
5.干预结束后观察和随访。
四、心理危机干预的程序：
1.心理危机发生后，班主任与知情人员应在第一时间通知主管领导。
2.主管领导通知心理老师、校医等相关人员到达现场。
3.按照分工迅速展开工作。
五、心理危机干预的注意事项：
1.危机瞬间发生，决策很重要，所有成员应绝对服从领导安排，避免拖延导致不良后果。
2.危机就意味风险，所有成员不能因干预无效而自责、内疚，要意识到干预的有限性。
城关小学学生社会实践活动制度
为更好贯彻教育教学方针，提高学生自律自理能力，激励学生参与意识、遵纪守法意识，培养学生的社会责任感，增强学生服务精神，建立勤奋的校风，使学生的德、智、体、美、劳得到全面发展，特实行学生社会实践活动制度。
一、组织管理
1、成立学生社会实践领导小组，由校领导、教导处、少先大队、班主任组成，负责联系安排学生社会实践活动基地，并组织指导与考核。
2、组织学生参加社会实践活动，要有明确的目的要求，做到思想、任务、实践点、指导人员、带队教师五落实，每次活动要经上级主管部门的同意。
3、学生社会实践活动是学校教育的有机组成部分，是学生必须参加的教育和教学活动。每学年，每个学生参加社会实践活动不少于教育部门规定的时间。社会实践活动的参加情况将作为学生综合评定的重要内容。
4、学校应与社会保持经常性联系，建立相对稳定的学生社会实践活动基地。
5、学生参加社会实践活动，班主任及指导人员、带队教师要负责对学生进行思想、技能技巧方面的考核和记载。每学年，班主任对每个学生写一次鉴定意见。指导小组经常检查指导，定期或不定期地抽查验收。
二、学生活动安全要求：学生要主动积极地参加社会实践活动，在社会实践活动中，虚心学习，增强热爱劳动、热爱家乡的思想感情，不断提高社会实践的能力，并严格遵守安全要求：
（一）遵守纪律，服从分配听指挥
1、必须在指定范围内参加实践活动。
2、不擅自改变活动的有关规定。
3、活动时不和同学玩耍、打闹，严禁在使用工具时嬉戏、追逐、打闹。
（二）虚心请教，掌握活动要领
4、认真听取老师或师傅的讲课，记住活动的程序，领会活动的操作要领。
5、活动过程中，要虚心接受指导，及时纠正自己不正确的动作，遇到不会操作的地方要及时请教，切勿蛮干、瞎干。
6、学习掌握活动要领，要细心琢磨、慢慢体会，切忌还未熟练，就逞强与人比速度。
（三）切忌蛮干，注意自我保护
7、学生处于身体发育时期，盲目蛮干，会伤害身体，要注意保护身体，量力而行。
8、严禁私自拆装、拆洗电器及开关、门、窗及玻璃，发现问题应请学校专职人员解决。
9、对电器及开关进行卫生打扫时，应在确定电源已切断后，使用干燥卫生工具进行打扫，严禁使用潮湿或易导电的卫生工具。
10、对门、窗及玻璃进行卫生打扫时，应在确保自身处在安全可靠的劳动位置时进行，严禁攀爬楼层门、窗（尤其是后窗）打扫卫生或做其他任何事。
11、在户外进行活动时，应避开危险设施地区（高压电区、工程工地、危险建筑地等）、泥潭、窨井、下水道、池塘边、河湖边等危险处进行。
12、在户外草地进行活动时，应先防止虫、蛇等有害物侵袭，再行开展。
三、奖励与处罚
1、班级每次组织学生参加社会实践活动后，班主任要认真进行总结，对学生分别作出评分或鉴定意见，并备案。每学年由领导小组对各班社会实践活动情况进行综合评定，奖励先进集体和班主任、优秀学生。
2、因组织不当造成事故、在师生中引起较强烈反响的班级，根据情节轻重给予通报批评，并追究相关人员责任。
3、 对严重违反社会实践制度、不遵守纪律、工作不负责任的学生，视其情节轻重给予纪律处分。
城关小学学生奖惩管理制度
一、 学生奖励范围：
1、德智体全面发展成绩显著者。
2、模范遵守校规校纪敢于向不良行为作斗争，事迹突出者。
3、尊老爱幼，乐于助人，拾金不昧，在师生中或社会上产生良好影响者。
4、积极参加各次公益活动者。
5、积极参加各种竞赛成绩优良者。
6、有其他先进事迹者。
二、奖励方法：
1、口头表扬。 2、通报表彰。 3、颁发奖品。 4、授予各种荣誉称号，并报请上级机关给予嘉奖。 5、学生受奖励情况一律填入学生学籍档案，并通知学生家长。
三、学生处罚条例
违反校纪者，视其情节轻重给予必要处分。
1、批评教育：
（1）、发现学生不尊重师长，不遵守校规校纪都应及时给予批评教育。（2）、对因有较明显违纪的学生进行除批评教育外，班主任还应逐一记录在班主任手册和学生素质情况汇报单上，并记录学生改正情况。
2、警告。
（1）、批评教育一学期累计超过10次以上仍无效者。（2）、严重违记，打架斗殴，有小偷小摸及其他不良行为经教育帮助仍毫无悔改者。（3）、严重损坏公物隐瞒不报者。（4）、一学期旷课累记6节以上15节以下者。（5）、观看不健康的书报和录像经多次帮教不改者。（6）、警告由班主任上报材料，教导处确认、备案，并口头通知学生家长，记入本人学籍表。 3、记过。（1）、经警告后仍无效果者。（2）、不遵守社会公德，在社会上造成恶劣影响者。（3）、传播不健康书刊、录象。（4）、学期内旷课累计15节以上者。（5）、记过以书面形式进行，由班主任上报材料，教导处主任确认批准，全体师生大会宣布，并书面通知学生家长。
城关小学教师职业道德考核领导小组
为进一步加强教师职业道德建设，全面提升教师的职业道德水平，表扬和推广师德标兵和师德先进个人，建设一支能适应素质教育发展要求的高质量教师队伍，特制定本制度根据中小学教师职业道德规范和教育局规定的教师行为“八条禁令”要求，特成立我校教师职业道德考核领导小组。
组长：校长(张好顺)
成员：
副校长(董学才) 教导主任(化明)
总务主任（张鹏祖） 少先大队辅导员（孙晓英）
城关小学教师职业道德考评制度
(一)依法执教
l、热爱社会主义祖国，拥护党的领导。不得有违背党和国家方针、政策的言行，自觉维护祖国统一、社会安定和民族团结。
2、全面贯彻党的教育方针，忠诚于人民的教育事业，在教育教学中自觉同党和国家的方针政策保持一致。
3、自觉学习和宣传邓小平理论和三个代表重要思想，深入落实科学发展观，积极践行社会主义核心价值观；自觉学习、遵守和维护教育法律法规，具有依法执教的自觉意识。
(二)爱岗敬业
1、热爱教育事业，乐于奉献，热爱本职工作，对教师职业有浓厚感情。
2、教书育人，尽职尽责，主动承担工作职责和应尽义务，能按时保质完成工作任务，不对本职工作敷衍塞责。
3、认真备课和上课．认真批改作业，认真辅导学生，认真组织测评。
4、注意培养学生良好的思想品德和行为规范，把传授知识同陶冶情操、习惯养成、道德素养与民族精神培育等有机结合起来，注重培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面、健康向上的发展。
(三)热爱学生
1、关心爱护全体学生，平等、公正对待每一个学生，努力建立“尊重、关爱、民主”的新型师生关系，保护学生合法权益。
2、加强对学生课堂提问、作业展示、实践活动、标志性成果等过程性资料的积累。严格按照课程标准要求对学生进行学业评价。
3、对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，注重学生的个性发展，正视学生差异，因材施教。不侮辱、体罚或变相体罚学生。4、尊重学生身心发展特点和教育规律，开展丰富多彩的思想道德实践活动，采取有效途径加强学生的心理健康教育。
（四）严谨治学
1、具有优良的学风，刻苦钻研业务，不断丰富科学文化知识和教育理论知识。
2、积极参加教研活动和教改实践，改进教育教学方法，不断提高业务能力。
3、 遵循教育教学规律，积极参加教育科研，恪守学术道德，不弄虚作假，不剽窃他人的学术、科研成果。
(五)团结协作
1、谦虚谨慎，顾全大局。
2、尊重同事，互帮互学，善于合作，建立和谐的人际关系，维护其他教师在学生中的威信。
3、关心集体，积极投身集体活动，维护学校荣誉，有强烈的集体荣誉感。
(六)尊重家长
1、坚持家访，定期向家长通报学校教育要求和学生在校情况，认真听取意见和建议，取得支持和配合。
2、积极向家长宣传科学的教育理念和方法。
3、尊重学生家长的人格，平等对待每一位家长，不训斥、指责学生家长，不向家长布置作业。
（七）廉洁从教
1、不以职谋私，不利用假期组织学生到校上课或集体补课，禁止收费上课和有偿补课，不利用学生家长的关系为自己谋取私利。
2、不乱收费，不向学生和家长推销商品和课外书刊、教辅资料等。
3、不准校外乱办班、擅自停课、随意放假及集中班内学生另办班。
（八）为人师表
1、品行端正，诚实正直，言行一致，表里如一，严于律己，以身作则、奉公守法，模范遵守社会公德和法规法纪，没有违纪违法行为。
2、文明执教，语言规范健康，举止端庄，衣着整洁得体，不在课堂上吸烟和使用通讯工具，严禁酒后进课堂。
3、坚持健康文明的生活方式，积极参加社会公益活动和文体娱乐活动，不得参与吸毒、色情、赌博、封建迷信、邪教等有损教师形象的活动。
城关小学教师职业道德考核方案
以德立校是我校校务工作的中心。没有良好职业道德的教师不是称职的教师，没有良好职业道德的教师队伍是没有灵魂的队伍，不抓职业道德建设的学校不能称为好学校。
为提高教师职业道德水平，能对教师职业道德进行客观公正评价。根据中小学教师职业道德规范和教育局“八条禁令”要求，特制定我校教师职业道德考评方案。
一、考核内容和考评标准
(一)依法执教(10分)
l、热爱社会主义祖国，拥护党的领导；不得有违背党和国家方针、政策的言行，自觉维护祖国统一、社会安定和民族团结。
2、全面贯彻党的教育方针，忠诚于人民的教育事业，在教育教学中自觉同党和国家的方针政策保持一致
3、自觉学习和宣传邓小平理论和三个代表重要思想，深入落实科学发展观，积极践行社会主义核心价值观；自觉学习、遵守和维护教育法律法规，具有依法执教的自觉意识。
(二)爱岗敬业(15分)
1、热爱教育事业，乐于奉献，热爱本职工作，对教师职业有浓厚感情。
2、教书育人，尽职尽责，主动承担工作职责和应尽义务，能按时保质完成工作任务，不对本职工作敷衍塞责。
3、认真备课和上课．认真批改作业，认真辅导学生，认真组织测评。
4、注意培养学生良好的思想品德和行为规范，把传授知识同陶冶情操、习惯养成、道德素养与民族精神培育等有机结合起来，注重培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面、健康的发展。
(三)热爱学生(15分)
1、关心爱护全体学生，平等、公正对待每一个学生，努力建立“尊重、关爱、民主”的新型师生关系，保护学生合法权益。
2、加强对学生课堂提问、作业展示、实践活动、标志性成果等过程性资料的积累。严格按照课程标准要求对学生进行学业评价。
3、对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，注重学生的个性发展，正视学生差异，因材施教；不侮辱、体罚或变相体罚学生。
4、尊重学生身心发展特点和教育规律，开展丰富多彩的思想道德实践活动，采取有效途径加强学生的心理健康教育。
（四）严谨治学(10分)
1、具有优良的学风，刻苦钻研业务，不断丰富科学文化知识和教育理论知识。
2、积极参加教研活动和教改实践，改进教育教学方法，不断提高业务能力。
3、 遵循教育教学规律，积极参加教育科研，恪守学术道德，不弄虚作假，不剽窃他人的学术、科研成果。
(五)团结协作(8分)
1、谦虚谨慎，顾全大局。
2、尊重同事，互帮互学，善于合作，建立和谐的人际关系，维护其他教师在学生中的威信。
3、关心集体，积极投身集体活动，维护学校荣誉，有强烈的集体荣誉感。
(六)尊重家长(10分)
1、坚持家访，定期向家长通报学校教育要求和学生在校情况，认真听取意见和建议，取得支持和配合。
2、积极向家长宣传科学的教育理念和方法。
3、尊重学生家长的人格，平等对待每一位家长，不训斥、指责学生家长，不向家长布置作业。
（七）廉洁从教（12分）
1、不以职谋私，不利用假期组织学生到校上课或集体补课，禁止收费上课和有偿补课，不利用学生家长的关系为自己谋取私利。
2、不乱收费，不向学生和家长推销商品和课外书刊、教辅资料等。
3、不准校外乱办班、擅自停课、随意放假及集中班内学生另办班。
（八）为人师表（20分）
1、品行端正，诚实正直，言行一致，表里如一，严于律己，以身作则。奉公守法，模范遵守社会公德和法规法纪，没有违纪违法行为。
2、文明执教，语言规范健康，举止端庄，衣着整洁得体，不在课堂上吸烟和使用通讯工具，严禁酒后进课堂。
3、坚持健康文明的生活方式，积极参加社会公益活动和文体娱乐活动，不得参与色情、吸毒、赌博、封建迷信、邪教等有损教师形象的活动。
二、考核方法步骤
(一)成立学校考核小组。考核小组成员由学校领导和教师组成。考核小组成员要挑选作风正派、办事公正、政策业务水平和群众威信较高的人员参加。
考核实行百分制。学生评议(含学生家长)占20%，教职工评议占30％，考核小组评议占50％。师德考核每学年一次，于学年末进行考核。
(二)组织评议。学校要通过一定的形式向社会和家长通报师德考核内容和标准，增强工作的透明度和监督检查的力度。评议由学校考核小组统一组织，分学生评议、教职工评议、考核小组评议三部分。学生评议要允许家长参与。教职工评议：采取全体教职工集体评议的方式进行。考核小组评议：考核小组结合教师平时的师德表现，在打分量化的基础上，进行综合分析，对每个教职工作出客观评价。
(三)公布考核结果。考核小组将考核结果通过适当形式向全校教师公布。
三、考核等级
考核结果分为优秀．合格，不合格三个等级。其中优秀为90分—1 00分，合格为70分—89分，70分以下为不合格。
几有下列情况之一者，考核等级定为不合格：
(一)触犯法律受到刑事处罚的，受到党纪，政纪处分的。
(二)没按要求向学生公开承诺的。
(三)传播有害学生身心健康的思想，参与色情，吸毒、赌博、封建迷信和邪教活动的。
(四)品行不良，讽刺、挖苦、侮辱学生，影响恶劣的。
(五)体罚或变相体罚学生的。
(六)向学生和家长索要钱物、接受学生和家长宴请、利职务之便谋取私利的。
(七)组织和参与有偿家教、违规补课，屡教不改的。
四、考核结果的使用
(一)建立教师个人职业道德考核档案。
(二)对师德考核优秀者，在专业技术职务评聘和评先树优时优先考虑。师德考核不合格者，下年内不得评优，情节严重的，予以上报解聘。
城关小学教师职业道德奖惩制度
为进一步加强教师职业道德建设，全面提升教师的职业道德水平，表扬和推广师德标兵和师德先进个人，建设一支能适应素质教育发展要求的高质量教师队伍，特制定本制度。
1、学校师德考核小组要依据小学教师职业道德考评细则，每学年考核一次。
2、考核结果分为优秀．合格，不合格三个等级。其中优秀为90分—1 00分，合格为70分—89分，70分以下为不合格。
3、考核结果的使用。考核结果记入教师业务绩效考评成绩，并存入教师个人职业道德考核档案。
4、对师德考核优秀者，在专业技术职务评聘和评先树优时优先考虑。
5、师德考核不合格者，下年内不得评优，取消荣誉称号，教师职务降职聘用；情节严重的，予以上报解聘。
6、学校将在学年终，组织开展师德标兵和师德先进个人的表彰工作。
几有下列情况之一者，考核等级定为不合格：
考核结果分为优秀．合格，不合格三个等级。其中优秀为90分—100分，合格为70分—89分，70分以下为不合格。
几有下列情况之一者，考核等级定为不合格：
(一)触犯法律受到刑事处罚的，受到党纪，政纪处分的。
(二)没按要求向学生公开承诺的。
(三)传播有害学生身心健康的思想，参与色情，赌博、封建迷信和邪教活动的。
(四)品行不良，讽刺、挖苦、侮辱学生，影响恶劣的。
(五)体罚或变相体罚学生的。
(六)向学生和家长索要钱物、接受学生和家长宴请、利职务之便谋取私利的。
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组织和参与有偿家教、违规补课，屡教不改的
城关小学班主任（辅导员）岗位职责
第一条 根据小学德育纲要、小学生守则、小学生日常行为规范等有关法律法规及学校的各项规章制度，运用多种形式对学生进行思想品德和道德教育，培养学生具有良好的道德品质、行为习惯和心理素质，全面向上发展。
第二条 做好班队工作计划和总结，负责本班学生的思想、品德、行为习惯、学习、体育、卫生、劳动、生活、安全、普法和其他常规的教育与管理，对本班学生的教育和管理负全责。
第三条 努力学习教育理论与方法，在工作实践中不断探索与研究新时期学生思想教育和管理的有效途径，不断提高班主任（辅导员）工作水平。
第四条 高质、高效、全面配合学校的各项工作，圆满完成学校交办的各项工作任务；按要求做好班级卫生、出勤、纪律、安全工作，每学期对于学生至少家访一次。
第五条 建立健全班级常规管理机制，争创“流动红旗”、“文明班级”和“先进班集体”。
第六条 坚持做好升旗仪式、两操及各项活动的班级管理。关心学生的大课间活动，鼓励学生发展正当的兴趣和特长；组织好学生参加学校、年级的各种竞赛活动。
城关小学教师行为规范细则
根据中小学教师职业道德规范和公民道德建设纲要的精神，结合当前教育热点问题和学校实际，制定本规范。
1、为人师表，把健全的人格、优秀的品质、高尚的情操展现给学生；以热爱生活、积极进取、用敢于创新、永不满足的求知精神感染学生。
2、言行一致，以身作则，起到表率作用；积极主动地参与学生的活动，真诚关爱每一位学生，与学生建立平等、和谐的朋友式师生关系。
3、着装整洁大方，符合时代潮流与职业特点；与学生交谈用普通话，尽量多用礼貌语言，注重学生的情感体验。
4、了解学生，主动与学生交流谈心，走进学生心田；理解学生，对有过失的学生要宽容，要学会“搭梯子”；尊重学生，不挖苦、讽刺、训斥、体罚、变相体罚学生，敢于向学生承认错误。
5、对学生的评价要客观公正，能够倾心听取学生提出的建议或意见。
6、向学生学习，善于发现学生的闪光点，以表扬的形式激发学生的上进心；努力创设民主氛围，让学生自主学习、自主管理、自主发展。
城关小学关于严禁体罚或变相体罚学生的规定
依据教师法、未成年人保护法和和中小学教师职业道德规范的有关规定，特制定本规定。
一、教师是教育者，应当关心、爱护学生，特别要厚爱后进生。对品行有缺点、学习有困难的学生要严格要求、严格教育、严格管理。坚持晓之以理、动之以情，并以自身的模范表率行为去教育、影响学生。在对学生的教育过程中，严禁教师采用打、骂学生，或采用罚站、罚跑、罚抄书、罚劳动、停课等变相体罚以及其他侮辱人格尊严的行为。
二、凡教师有体罚、变相体罚或其他侮辱人格尊严的行为，除批评教育外，并视情节以及造成的后果和影响，给予以下处理：
1、对学生体罚、变相体罚或采用其他侮辱人格尊严的行为。虽情节较重，但没有造成不良后果者，除必须向学生本人和家长道歉外，取消学期或本年度参加评优选先资格，必要时须令其在全校教职工大会上做公开检讨。
2、对学生体罚、变相体罚或采用其他侮辱人格尊严的行为，情节较重，造成一定伤害并由此引发不良后果者，除必须向学生本人和家长道歉外，取消本学期或本年度参加评优选先的资格，必要时须令其在全校教职工大会上做公开检讨外，并给予行政纪律处分。
3、对体罚或变相体罚学生造成伤害的，或学生家长提出要进行检查、治疗、所需的各项检查、治疗和其他有关费用一律由教师本人承担。
4、对个别屡教屡犯者，除批评教育外，必须从严处罚，并视情节给予行政纪律处罚直至停聘。
城关小学校风建设实施方案
一、指导思想
以教育局校园文化建设精神为指导，坚持以人为本，和谐发展，以“求实”为校训，形成了良好的校风——“勤奋”、教风——“善诱”和学风——“向上”，努力构建和谐、平安、文明校园，形成良好人文环境，促进学生全面发展，不断提高教育教学质量，办人民满意的教育。
二、工作目标
我校都围绕“求实”校训，大力开展校风建设，力争在我校形成教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的良好氛围，切实做到以领导作风带教风，以教风促学风，以良好的作风、教风、学风兴校风，全面提高我校的教育教学质量。
1、校风建设。（勤奋）：
①在创建特色学校的基础上进一步提高认识、拓展思路，向培养名师、创建名校的目标奋斗，使我校的绿化上档次、美化上品位、净化保经常、文化有底蕴、管理民主科学，处处彰显平安、文明、和谐的良好校风。
②大力培养全校教职工的主人翁意识，充分调动其工作的积极性、主动性和创造性。学校领导要不断改进工作作风，牢固树立学校的发展以教师为本的思想；牢固树立管理即服务的观念，做到制度面前人人平等、重大事情公开透明、照章办事、赏罚分明。凡涉及教职工年度考核、评先选优、职称晋升、工资奖金分配等涉及教职工利益的事，都要通过校务公开栏进行公示、接受监督，使大家心往一处想，劲往一处使，将学校的决策内化为教师的自觉行动，为校风建设提供思想保证。
③坚持以人为本、科学发展的理念，在原有的基础上进一步修订各项规章制度、实行精细化管理，为学校校风建设提供制度保证。
2、教风建设（善诱）：
①找准问题、摸清底子。要定期召开专题会议，摸清找准目前我校在教风方面存在的问题，对症下药、采取措施。
②遵循儿童心理发展规律，因材施教，循循善诱。
③坚定不移地坚持对教师师德修养和专业素质提升两手抓，突出骨干教师培养这个重点。
④进一步开展“传帮带”活动，搭建学习提升发展平台，完善教师考核评价机制，通过专题讲座，名师引领，理论学习、教学实践、校本教研等形式，着力提升教师的专业素质，努力造就一支“厚德、博学、乐业、善教”的教师队伍群体。
⑤发挥典型引路，榜样示范的作用，通过表彰优秀、宣传模范、树立典型、师德演讲等活动，激发激励全体教师自觉履行职责的使命感和责任感。
⑥进一步完善教学管理的各项规章制度，切实加强教学过程的管理和监督。加强对教学过程中的备课、讲授、答疑、辅导、作业批改、测评、质量评价等各环节的有效管理和监督，确保各项教学规章制度的落实。
⑦进一步加强教学研究，积极开展师徒结对、岗位练兵、集体备课、听、说、评课等教研活动，提高教师整体教学水平。
⑧广大教师要努力践行“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”办学目标和“育人为本、立德树人”的教育理念，真心关爱学生、真诚帮助学困生，不歧视、不侮辱、不放弃每一个学生。要尊重学生、尊重家长，克服重分数、轻育人的偏面做法，让每位学生在老师的关心与信任中健康成长。
3、学风建（“向上”）。
①全校上下都要遵循“德育为首，育人为先”和“校园无大小事，事事皆育人”原则，进一步明确德育工作的目标、任务和重点，落实责任与分工，形成齐抓共管的德育网络，使德育工作目标明确、组织机构健全、分工合理、责任到人、取得实效。
②从养成教育抓起，各班要组织学生认真学习小学生守则小学生行为规范，要求三年级以上学生要记牢背会，并利用周会组织学生对照检查、寻找差距。
③加强值周和检查力度，要求各班主任每天上下午提前10分钟到教室，值周领导、教师每天必须在校，全方位检查学风、纪律、卫生方面存在的问题，督促整改，不留死角和盲区。
④加强班级管理，落实班级管理责任。培养学生的责任意识，真正形成“人人有事做，事事有人做，时时有事做，事事按时做”的良好局面。
⑤学校少先队要发挥自身优势，每学期制定切实可行的工作计划，开展各种形式的、丰富多彩的、寓教于乐活动，培养学生的爱国主义、集体主义情感。坚持晨会制，举办歌咏比赛、演讲比赛、主题队会，把法制、环保、诚信、文明礼貌、热爱劳动、助人为乐等教育融入各项活动中，使校园充满生机与活力，形成“晨诵、午练”暮读的好局面。
三、工作措施
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