小学德育论文:天生我材必有用

小学德育论文:天生我材必有用发布时间：2019-04-14 11:13:27

小学德育论文:天生我材必有用
教师工作的核心是德育工作，德育工作中最令老师头痛的是转化后进生，转化后进生是老师所肩负的重大而艰巨的任务，也是教育工作者不容推卸的责任。下面是我在担任来宾六中xx班班主任期间所遇到的其中一个问题学生。
我班有个学生叫覃xx，十二岁，个头不到一米四。他在学生手册的自我综合评价中写道：“我调皮，捣蛋，固执，语文成绩较好，英语、数学不好，很差，还要努力，阴险，狡诈。很瘦，矮。”我给他的评语是:“你是个活泼好动，珍爱友谊，品性幽默的孩子，你的诚恳，礼貌给老师留下了很深的印象，你常常成为同学们的开心果，请你不要误会，大多数同学没有恶意。你也清楚地认知自己的缺点，老师希望你能把精力用于学习上，只要你上课集中精力，不分心，努力提高自己的意志品质，就会做得很出色，让别人刮目相看。最后祝你新年快乐，心想事成！”据我所知，他的问题包括：
第一，注意力不集中，比如说上课问他问题，“覃xx，你来说看”之后他就会愣一下，乱翻书，不知所措，然后问同学，甚至我们全班练习准备运动会入场仪式时，“齐步走”喊出后，他还留在原地，头扭到旁边看周围的事物，每个动作都慢半拍。
第二，上课喜欢画小人，有一次我发现他一直低着头写些什么东西，走近一看，都是些小人，后来了解到他画的是世界大战的场景，有中国、日本、美国，然后是中国和美国打日本，我问他为什么打日本，他还能说出一些历史来，比如说南京大屠杀，说得也蛮像样的，最可气的是他还经常邀同桌过来和他一起玩，不久，我就让他调换了座位，给一位成绩较好的同学和他同坐，以此来影响和帮助他。后来我发现这还是解决不了，有句话叫做“近朱者赤近墨者黑”该改改了，因为这位同学的妈妈打电话给我说他小孩被严重影响了，每天回家都闷闷不乐又不敢和老师说，最后我也打电话和覃xx的爸爸说明情况，他爸爸是人民医院的医生，工作比较忙，妈妈在外地也是做医生的，爸爸平时把他托给亲戚照顾，我刚说了情况，他爸爸就心领神会了，说明这个问题小学都一直困扰着他，就像个一二年级的孩子一样，本来我是想让他爸爸出点主意管管他，谁知道他又叫我多关照点，多教育他，最后比较无奈的挂了电话。第二天，我找了他们两个谈话，并警告覃xx说别人家长都找上门了，不要给老师，给你家长丢脸，最后一次机会，如果还有这种情况就安排你到最后面自己坐，他开始有些害怕，然后就答应了，他同桌也答应了，我也答应给他这最后一次机会，果然，之后的几天里面表现不错，上课没有干扰同学学习了，但是，一个星期之后还是犯错了，没办法只要换了，但是他死活不同意自己坐，这样的话我也得安排另一个同学自己坐，为了他又要牺牲其他同学吗？纠结中……之后，覃xx到办公室说找到人和他坐，但是牵扯到很多同学换位，现在的中学生叛逆心都比较强，我又不敢以命令的口吻还安排他们，最后就让他们几个自己组合，要求是不能违反课堂纪律，如果违反了就必须听我的，最终，这个事情也就告一段落了，覃xx喜欢上课画画的习惯也改了过来，一直以来我也一直关注着他的动态时刻提醒他做好。
第三，喜欢上课偷吃东西。老师讲课到一半没注意他时，他就偷偷从书包或是口袋拿出饼干出来偷吃，之后是同学告诉我的。平时看到他早上来吃包子，鉴于学校的要求，就不给他带来教室吃了，然后他就偷偷放在书包里，下课就拿包子到外面去吃了，看到后我也没说什么，平时在教室里每天都有牛奶盒，当他喝多了就经常分给同学吃，说明他还是蛮大方的，其实，我原来处理过他和同桌关于吃东西的一件事，他和同桌吵嘴，我把他俩叫到办公室了解情况后知道，是覃xx请同桌吃了热狗，然后他同桌有钱了又不请他，覃xx心理不平衡就吵了起来，最后我两边都教育了一下，特别是覃xx，我说：“你请别人是心甘情愿吧，那就不应该以回报作为前提，这又不是做生意，我相信，明理的人不会白吃你的东西的。”最后他又擦干眼泪笑了。我还跟他说：“我们学校住校的同学早上六点起床，洗漱完，搞好卫生，六点半必须全部离开宿舍，然后去吃早餐，吃完才上教室读书的，学校小卖部是给同学们课间消耗太多时提供一些能量，为了学校校园卫生，我们也是要求不给带进教室，同时一些零食的气味会影响空气质量，比如把臭豆腐带进教室来，你高兴吗？说到这里，他就笑呵呵的，然后点头示意明白了。经过一个月的观察，发现他这方面做得不错，我就在班上表扬他，这也起到了威慑的作用，让他不敢在同学面前使坏。
他的成绩开始来十月考年级差不多五百名，段考，他的成绩下降到了六百多名，这段时间我把他忽视了，在十二月考时排在年级五百多，排名往上升了一点，我希望他这次期末考试能够回到五百内，算是一个回归吧。
以上是我在这个学期中教育一名学生的大概经过，我知道还有很多地方做得不够好，我会慢慢总结以便下次遇到类似学生时处理得游刃有余。其实，我班的问题学生还是挺多的，我也在对不同问题的学生进行分类处理，处理的时候也有很多不够妥当的地方，在今后的德育工作中吸取经验，向有经验的班主任学习。并且在每一次德育教育后进行反思，哪些做得好的，可以继续发扬或者和其他老师分享，哪些做得不好的，就要向其他班主任请教，争取做一名合格的老师。