构建小学数学高效课堂

构建小学数学高效课堂发布时间：2019-03-22 01:08:43

构建小学数学高效课堂
摘要：随着社会经济的快速发展，教育行业也取得了很大的进步，小学数学教学工作亦然。当前，新课改改革正在积极的推进中，而对于小学教师而言，应如何推动小学数学教学的高效化是其工作的重点研究方向。故以下阐述如何构建小学数学的高效课堂，希望能够为我国教育事业提供一些思路。
关键词：小学数学；高效课堂；思路
课堂教学是教学得以实现的重要形式，而且一直以来都是学校实施教学的重要手段，可以说基本上能使教学目的在课堂教学中有效实现。而新课改针对课堂教学明确规定要激发课堂教学的活力，使得学生能够在更加轻松的环境下畅所欲言，将以往的“注入式教学”成功的转变成为学生的“自主式学习”。这就要求教师们所需要教授给学生的不仅是内容本身，更是如何实现知识的有效掌握这种方法，而当前我国小学数学教学中还没有有效的实现这一目标，因此，我们不得不反思应该如何才能形成高效的教学课堂，使得教学课堂更加富有活力和热情。
1在学生学习状况基础上开展教学
1.1了解这一时期的学生个性特征。对于大部分学生而言，能够得到老师的夸奖是十分让人喜悦的，因此，教师可适当的组织竞赛活动，肯定学生在其中的优秀表现，如此一方面学生得到认可后，其自信心会增加，另一方面还能够有效的巩固学习效果，此外，这对于从小就开始培养起竞争意识也是具有重要作用的，进而能够刺激学生自主式学习。
1.2了解学生的认知特征。原有的知识体系会参与到新知识的学习中，而这种以旧知识有效带动新知识学习的方法是十分有效的，不仅能够巩固其已学知识，还能够有效的提高教学质量。同时，作为教师可以从生活实际中引入知识内容，进而增强知识的实践性。
2培养学生良好的倾听习惯
高效的教学课堂应该是积极的、有活力的，这就要求学生首先能够认真的聆听，在此基础上能够积极的发言，如此实现其思想的交流、情感的互动。如果没有良好的倾听，则有效的交流是难以实现的。倾听如同准确接住学生投递出的球，唯此，即便是学生不发表言论，也能从中感知到学生的喜悦。对于教师而言，更应该能够准确接住每一个球，尤其是投错、投偏的，更应该特别关心，以此实现对课堂的良好把控。
3教师课前的充分准备
新课标中充分考虑了不同年龄阶段的学生思想特征、身体特征，进而增强了每一学习阶段教学目标的科学性、合理性。首先，应该确定难易适中的教学目标，也就是说对于教学目标应该形成准确的定位，如果太高则由于难以达到，会降低学生学习的积极性，如果太低学生会由于过于容易达到而容易产生自满情绪。其次，应该将统一实现三维目标作为其教学目标中的重要内容，应该同时兼顾各个学习层次的学生，并且针对不同水平的学生设置不同的教学目标。为此，教师应在课前应做充分的准备。
4优化教学的过程
小学数学新课标中明确了，数学学习活动并不是简单的模仿行为，应该增强学生的数学实践能力，这是学生能够实现自主探索学习的重要途径。简而言之，高效的数学学习必然是能够有效的将结合实践活动展开的，这就要求需要实现教学过程的不断改进、优化。
4.1课前进行有效的知识导入工作。通过高效的导入工作能够激发学生的求知意识，进而刺激其学习兴趣。对于教师而言，可以在课前通过播放与课堂内容相关的音频或视频，来激发学生的好奇心，进而起到良好的知识引入作用，进而能够推动课堂效率的极大提高。
4.2设置提纲，引导学生进行自主式学习。教师应该在课前以小黑板的方式列示本节课的课程提纲，使得学生能够对课程内容形成一个直观的理解，包括学习内容、考核方式等等，同时应该对学生进行指导，帮助其更好的进行课前学习，这种指导主要体现在学习方法方面，以此来有效的提升学生自主学习效率。对于低年级学生而言，可以采用激励比赛的方式刺激的学习的积极性。
4.3增强小组合作式教学的运用。可通过对学生进行分组，进而以小组讨论的形式展开对内容的学习和讨论，这种形式下，一方面能够增强学生的合作意识，一方面通过小组讨论能够增强学生对知识的理解程度，进而有效的提升学生的学习质量。同时这种小组教学的方式，不仅能够增强学生之间的思想与情感交流，也能够推动教师与学生之间的交流，并增强教师对学生的了解，以能够根据学生学习情况开展更为有效的教学活动。
5采用信息技术的教学手段
当前随着信息技术的高速发展，信息技术教学手段也在日益丰富。教师应该增强对教学手段的有效运用，进而能够实现教学内容的信息化处理，丰富学生的学习内容，这对于激发学生兴趣以及提高教学效果都是具有重要帮助的。
5.1增强课前导入的效果。通过多媒体教学技术的使用能够以更加新颖的形式实现课前导入，进而使得学生能够在更加轻松的环境下进入到学习状态。此外，教师在运用教学手段时，需要充分考虑学生的知识特征、身心特点，以此来确定符合学生学习阶段特征的技术手段，同时教师还应该认识到，对于多媒体教学手段的运用并不意味着教师可以完全的放手，而是应该适当的进行问题设置，以引导学生更加积极的参与到知识思考中。
5.2更加容易激发学生的学习兴趣，对于学生而言，在学习兴趣的刺激下，自主式学习是更加容易实现的。通过多媒体教学，增强了教学内容的直观化，学生受到的感官刺激也会加强，以此能够更好的激发其学习意识。
6加强教师的综合素质水平
有效的课堂教学应该保证能够围绕课前、课中、课后展开合理的规划，进行科学的设计。教师在小学教学中的作用是毋庸置疑的，教师的教学水平、综合素质会对学生的知识学习、性格培养产生重要影响。对于从事一线教学的教师而言，应该注重自身良好素质的培养，不断更新其教学理念，确保高效课堂的顺利实现。简而言之，并不能因为小学内容简单，就忽视其课堂教学的设计，想要实现高效的课堂教学必然需要经过科学的思考和规划。而高效的课堂教学是保证教学质量、改善教学效果的根本途径。作为小学数学教师，应该能够结合学生的学习实际，对课堂教学进行有序的规划，进而通过自己的不断实践，推动实现高效的课堂教学，进而实现学生学习效果的极大提升。
参考文献
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作者：张立红单位：吉林省长春市九台区纪家镇春华中心学校