小学数学论文:小议在小学数学教学中如何渗透法制教育

小学数学论文:小议在小学数学教学中如何渗透法制教育发布时间：2019-04-25 10:28:03

小学数学论文:小议在小学数学教学中如何渗透法制教育
盘县保田镇五朋小学李思

内容摘要： 数学源于生活又应用于生活,在数学学科知识中同样蕴含着丰富的法制教育资源,关键是如何开发和利用这些资源与数学课堂教学相结合,以达到教育教学目的。教师要提高自己，丰富知识，做好表率；以课堂为载体，充分发挥课堂功能，灵活利用教材；课内课外完美链接，相互补充。有效的培养学生的法制意识，进而培养出知法、懂法的真正合格的社会主义建设者和接班人。更重要的是促使他们从小养成依法办事、遵纪守法的良好习惯。
关键词：数学教学法制教育渗透
邓小平同志指出：“法制教育要从娃娃抓起。”随着社会主义市场经济体制的建立和完善，以及经济社会生活中“四个多样化”的显现，法制宣传教育遇到了许多前所未有的新情况、新问题，特别是青少年法制教育已成为一个重要课题，也是全社会十分关注的一个热点问题。因此，加强青少年法制教育，预防青少年犯罪是一件具有重大现实意义和长远战略意义的大事。
江泽民同志也指出：要经常在学生中开展纪律法制教育，增强他们的纪律法制观念，使他们懂得遵纪守法的道理。法制教育是素质教育的重要组成部分，是公民基础教育的重要内容，也是一种养成教育、需要从人之初开始，从娃娃抓起。通过不间断地教育、灌输、培养，逐步形成遵纪守法、恪守规范的社会性格和行为习惯，依法自律，依法做人，养成向上、向善、向美的心理素质和优良品格，把住人生的每一个关口。
这充分说明法制教育在小学中的重要地位，而法制教育要以学科为载体，在学科中渗透法制教育。我根据课程标准的要求，结合小学数学知识和学科的特点，小议一下我在数学教学中是怎样渗透法制教育的。

强己才能强教育

　实施任何教育都要靠教师，只有教师自己强了，法制教育才能渗透，才能实施。作为一名小学数学老师，要以身作则，做好表率，只有教师具有良好的法律素养，才能培养出具有法制观念和法律意识的合格人才。此外，教师还应具有多元化的知识，不只是学习业务知识，还要不断加强教育心理学、社会学、法学等学科知识的培训与学习，注重自身良好素质的形成，从而真正担负起教书育人的神圣重任。尤其在实施新课程中，要提高学生的社会适应能力，加强对学生的法制教育，法制教育不是简单的说教，教师要提高法制教育的能力，注重调查研究，讲究方式方法，把法制育寓于数学教学之中，在新课程中抓住一切有利时机对学生进行法制教育。

法制教育要因“材”渗透

　教师要想在数学课堂中渗透法制教育，教师就应该认真钻研教材，充分挖掘教材中潜在的法制教育元素，寻找法律知识的切入点和渗透点，把法律知识自然融入数学教学之中。教师在数学教学中渗透法制育，要注意研究法制教育的渗透方法，使数学教学与法制教育两者处在一个相融的统一体中，切不可喧宾夺主，把数学课上成了法制课。在小学数学课堂中，还是应以数学知识的传授为主，法制教育为辅，教师应明确二者之间的关系，才能达到德育、智育的双重教育目的。
（一）游戏中渗透规则教育
数学课程标准对数学活动这样要求：教师应激发学生学习的积极性，教师借助情境教学，结合游戏规则对学生进行遵纪守法教育，可见法制教育的重要性。例如，我在进行口算抢答游戏时常常出现个别同学站起来回答，故意答错等现象，使游戏就无法进行等现象。针对这些现象，老师在讲清楚游戏规则的同时，利用这一时机对学生进行法制教育，让学生知道：游戏中的规则就好比我们国家的法律，大家在游戏时不遵守规则，游戏就无法进行。为此让学生知道了为什么要守法，怎样守法，延伸到让生懂得了有法必依，执法必严，违法必究的法律常识。
（二）巧借教学活动进行法制教育
在丰富多彩的数学教学活动中，如果教师能把进行法制教育的方法、时机掌握恰当，运用灵活，对提高学生的法制觉悟，抵制心灵污染，定会收到事半功倍的效果。例如，老师在教学人民币面值的认识这一节教学时，不但要让学生认识各种不同面值的人民币，而且要让学生知道用人民币要去做有意义的事情，再如，在人民币上都出现“国微”的图案，它代表我们国家的标志，引导同学们要爱我们的祖国同时也要爱我们的人民币、不能在要民币上乱涂乱画等。
（三）凭借课程资源进行法制教育
比如：在小学一年级的第2页的一幅新生入学图上，教育学生要养成良好的行为习惯，见到老师要主动问好，要爱护学生的一草一木；在教学一年级“8”的认识时，学生在打扫教室卫生，通过这幅图，教导学生要从小热爱劳，不要懒惰，长大后通过自己勤劳的双手赚钱，不能好吃懒做，更不能因无钱而去偷。在教学11—20的认识时，有一幅公路图，通过这个图教导学生过马路时要走斑马线，红灯停，绿灯行等交通安全常识。
三、课内课外完美结合
事实上，法制教育的方式和途径是多种多样的，不能仅仅局限在教师的课堂教学中，课外活动也是学生培养法制意识和成长的重要途径。作为教师，要积极的了解每一个学生的爱好和兴趣，利用课外学习和课外活动开展一些有趣的数学活动。例如，在教授三年级学生统计以后，可以让学生站在十字路口，统计半分钟内通过的各种车的数量，我会在确保学生安全的同时向他们进行遵守交通法规的教育，让学生们认识到过马路要严格按照红绿灯的指示，否则就会出现意想不到的后果。通过这种形式的教育，学生不但丰富了课余生活、掌握了统计知识，又了解了交通法规，同时也增强了他们遵守交通规则的意识和观念。
总之，法制教育的首要条件就是教师要提高自己，丰富知识，做好表率；以课堂为载体，充分发挥课堂功能，灵活利用教材；课内课外完美链接，相互补充。有效的培养学生的法制意识，进而培养出知法、懂法的真正合格的社会主义建设者和接班人。更重要的是促使他们从小养成依法办事、遵纪守法的良好习惯。