电子白板打造真、实、活的语文课堂

电子白板打造真、实、活的语文课堂发布时间：2019-03-19 23:39:26

电子白板打造真、实、活的语文课堂
常州市武进区湟里中心小学李娟
摘要：交互式电子白板作为一种功能强大的高科技教学工具，它既整合了现代多媒体教学的优势，又保持了传统的普通黑板的优点，交互式电子白板支持的课堂教学则有利于日常课堂教学回归生动灵活的教学过程，改变常见的展示讲解课件的教学过程，崇尚自然习得，注重体验式学习。电子白板的强大功能给予学生真实的情境、广阔的视野空间,为师生创设了一个轻松展示、自由交流的平台,改变了教与学的方式。
关键词： 电子白板语文教学精彩

21世纪，人类进入到信息技术时代，多媒体教学以其独特的优势，快速渗透到教育教学各个方面。起初,一台投影仪在教学中就引起了轩然大波,但这只是一种简单的、低级的幻灯,后来,随着录像机、录音机、大屏幕、计算机乃至多媒体参与进了教学,使课堂教学更加多样性、生动性、先进性,并赋予了课堂教学一股时代气息。多媒体使用至今,它的优越性在教学中我想每一位老师都是知道的。到21世纪的今天，电子白板集多媒体和黑板为一体的新型教学条件，无可替代地代替了以前单一的多媒体展示。电子白板教学为师生提供了一个优秀的教育平台，使丰富的主题资源在课堂教学中得到充分的发挥其应有的效能，让课堂教学更加生动精彩。
一、巧用电子白板丰富的资源库，使语文课堂教学事半功倍
原来我们教师上课一会儿站在投影幕前讲解，一会儿回到电脑前操作，一会儿又要到黑板上书写。效率低，中断思路。现在，教师只要站在交互式电子白板前，所有的工作全部可通过一支电子笔完成。原来教师在课堂上花很多时间在黑板上重复书写或绘制公式、图表或图形，效率低下。现在海量的图库可以让教师随时调用显示到交互式电子白板上，轻松愉快，丰富多彩。
交互白板能够实现丰富多样的教育资源的灵活整合，可以在交互白板的计算机工作界面播放课件，播放各类多媒体光盘和音、视频材料等，而且还可直接调用交互白板内置的多种资源库，主要有活动挂图资源库、注释库、动画库、文件库、页面库、背景库和图像库。
传统的多媒体课件更多的是演示功能，教师运用PPT、FLASH等制成的教学课件，因其内容无法更改而使演示过程中学生无法参与，对于一些发散型思维题，即使老师有预设但要按照学生的回答来演示不易做到，更不要说解决课堂突发性问题了。而用白板技术制作的课件，老师和学生可以在白板上面亲自操作，随时在计算机界面、网页上和光盘播放界面上进行标注、画图，展现知识形成的过程，学生能与老师进行讨论，可以及时修改错题，充分发挥起师生间教与学的互动性。
二、巧用电子白板的独特功能，使语文课堂教学化难为易
由于小学生正处于从具体形象思维到抽象逻辑思维过渡阶段，他们的思维能力比较差，对于一些抽象的概念往往束手无策。电子交互白板提供了一个鲜活的互动生成过程，使所学的知识变抽象为具体，学生容易理解，并通过互动生成过程，与学生的思维过程产生碰撞，使内容直观化，解决了教学中教师难以讲清，学生难以理解的内容。
如一年级上册的东方明珠，文章的第二自然段是课文的重点，学生的积极参与在此段的学习中就显得尤为重要。文中有这样一句话：这座塔，头顶蓝天，脚踩大地，像一个巨人。这其中的“顶”、“踩”这两个词儿用得非常准确，而“ 像一个巨人”的比方又打得是那样精当。在这里教师有必要通过适当的设计，让初接触课文学习的孩子养成咬文嚼字的好习惯。于是，我适时地利用了白板的特殊功能，让学生尝试对事先储备好的图片进行放大、拉动操作，让学生体会巨人之“巨”，体会作者遣词造句的功力。由于电子白板的神奇演示，孩子们很自然地理解了课文，难点突破便在游戏中完成了。
再如语文活动课四季美景我来赞，在教学活动中，为了让学生正确运用写景的词汇，我设计了“找朋友”这个活动环节，在两幅有关季节的图画下面呈现描写季节的词语，让学生通过电子白板的拖动功能，将词语拖往相应的季节图画上，这个操作令学生直接感受、体验学习的乐趣，远比教师在画面上反复演示、讲解的效果好。
利用电子交互白板形象化的教学，学生的思维立刻活跃起来，顺利地掌握了重点，突破了难点，并使学生获得了一个实践参与的机会，展示自我的舞台，让学习充满情趣，学生的抽象思维能力在形象教学过程中成熟起来。
三、巧用电子白板的书写功能，使写字教学充满乐趣
我们都知道，对于初学铅笔字的低年级学生来说，对笔画（偏旁）、笔顺等写字知识以及运笔技巧掌握起来都比较困难。再加上写字需要一个较长的、严格训练的过程，这个过程对于孩子来说是漫长的，所以大多数时间，写字课在孩子们看来是最枯燥、最乏味的课程。我们首先要做的就是引领孩子走出这个心理的误区，俗话说兴趣是最好的老师，让兴趣之火点燃学生智慧的火花，变被动的枯燥练习为主动的享受学习。
新学期的第一堂写字课，我特意用漂亮的正楷在白板上写了一首诗，然后让学生上台也试着写一写。孩子们的兴致特别高，纷纷举手，上台随心所欲地画、写、圈,再进行涂色，那丰富的色彩,随意变化的线条,令学生感觉神奇了! 更令学生感到有趣的是，它竟然可以随意擦除或者清除，简直超过马良的那支“神笔”！看着学生瞪大的双眼，我知道他们已经被我的字深深吸引，趁机我又通过大屏幕出示了几幅我国历代书法家的一些名作，在学生的愈来愈强的声声惊叹中，我知道时机已经成熟，课堂上孩子们从未像今天这样争先恐后地谈论着自己的感受。我告诉他们：写字就像盖大楼，不仅需要砖、瓦、泥、沙、石等原材料，还需要设计师的精心设计，建筑师付出辛勤的劳动。只要用心，这样漂亮的字会属于每一个人，人人都会成为一名出色的建筑师，最后以大书法家王曦之从小苦练书法的flash视频结束了这堂写字课。
在白板的帮助下写字的兴趣在孩子们心中被激发，看着孩子们跃路欲试的表情，我知道已经成功地迈出了第一步。
四、巧用电子白板的基础功能，使作文教学生动有趣
兴趣是一个人以积极的情绪来探究某种事物或进行某项活动，所产生的爱好和追求的倾向，是推动学生积极参与学习活动的内部动力。学生一旦有了强烈的学习兴趣，就会发生内在的学习动机和学习欲望，就会积极主动的学习。由于电子交互白板特有的拉幕、涂色、隐藏、资源库的支持功能给平常教学带来无限的遐想。
如三年级上册第三单元的习作这里真美，习作要求学生自己给那幅画添上动物，然后展开想象写一段话。我们可以利用电子交互白板让学生从资源库中拖出自己喜欢的动物，自行设计一个森林中发生的故事。同学们被电子交互白板呈现的生动形象的画面、美妙的音乐吸引住了，极大地激发起学生的学习兴趣，同学们都跃跃欲试抢着练说。教师因势利导，巧妙地使一堂本来枯燥乏味的作文变得生动有趣，收到了很好的效果。
电子交互白板在课堂中的使用，使本来兴趣平平的作文课变得新颖有趣，唤起了学生的练说欲望，整堂作文课都是在活跃的活动气氛中开展，学生的思维整节课都保持欢乐愉快的最佳状态。
在语文课堂教学过程中，电子交互白板给学生提供了一切探索活动和创新活动，学生处处闪动着创新的火花，这都是电子交互白板发挥了它的巨大魅力。