争做雏鹰好少年_1500字

　　我叫时艺丹，是临沭县第一小学五年级三班的一名学生。我在班中担任班长的职务，是每年奖状都能获得7张以上的优秀学生，是老师眼中乖巧聪明的乖学生，是同学们眼中不平凡的一个人。

在老师眼中的我乖巧懂事 聪慧过人，是老师的得力助手。老师总是让我回答一些总结性和比较难以叙述的问题，我也总是飞快的翻阅着头脑中知识的大典，应对着一个个难题；老师总是夸我作文写得好 读书多，总是把我的作文当做范文朗读给全班听，把我灵光一闪时想出得语句当做问题的最佳答案。

课堂上的我总是聚精会神，从不开小差。老师提出问题时我都是认真思考 积极举手。课前我总是先预习，把不会不懂的问题标出来，等上课时再带着疑惑去听，如果还是不会就大胆的举手提问，直至把问题弄懂；课后我总是认真复习，再加深印象，反复巩固。我有一句学习的名言：学一课，巩固一课，掌握一课。知为知，疑为疑，不可疑为知。只要努力，不管多久，彩虹总会出现!

在同学眼中的我活泼开朗 幽默风趣，是一个同学们十分信任 喜欢的人。同学们喜欢把闷在心中的事告诉我，让我为他们排忧解难，久了，我有了一个“小小心理医生”的别称；朋友们喜欢找我为她们讲解各种较难的数学题，我也喜欢这样，所以我总会耐心的一遍一遍的为朋友们讲解，久了，我又有了一个“解题达人”的桂冠。

课下，我有时也会随着同学们打打闹闹，虽然学习重要，但我们也不能失去了儿时的天真童趣啊!有一次，我和朋友们在操场上玩。看见一个高个子的壮男生，他的对面是一个正在哭的弱小男孩，他的脸上满是尘土，还有几道被划破的新伤。壮男生对着小男孩的肚子就是狠一脚，小男孩捂着肚子哭着蹲下了，壮男生又对着小男孩的肩飞起一脚，嘴里还骂着不堪入耳的脏话，小男孩倒在了地上大声哭着，引来许多人围观，却没有一个人来制止这丑恶的行为。我和朋友们赶忙挤开人群，扶起了小男孩。我对壮男生叫道：“他比你小啊！你也下得了这狠手！”壮男生一看我们比他人多，年纪也比他大，只好灰溜溜地走了。我们安慰着小男孩，他停止了哭泣，可还是不断轻声啜泣。我们带小男孩洗了一下脸，小男孩恢复了常态。他说：“谢谢姐姐们！”我笑着说：“我在五年级三班，要是那个恶棍还敢欺负你，你就来找我吧！”小男孩点了点头，跑开了。

在爸爸妈妈眼中的我可爱俏皮 温暖贴心，深得爸爸妈妈的宠爱。在家里，我自己洗衣服，自己叠被子，自己整理书桌。回到家后第一件事就是写作业，不写完就不吃饭不玩，做完作业后还要认真检查一遍，争取得最优！

家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。我在平时的班级岗位上也是尽职尽责。我会把班级的纪律管好，让大家有一个好的环境学习；我会在老师还没来的时候，给大家布置好临时作业，让大家尽可能的多学一点。虽然有的同学会误解我，但是我从不计较，因为我相信他们总有一天会明白我的付出。

我有一个优点，那就是爱读书。家里的书橱里已经装了上百本书。我对我的书也是十分爱惜，每一本都没有一点磨损。我喜欢静静的默读，这样我就可以真正得融入到书中去，感受惊险刺激的冒险旅程，与作者同喜同悲，对于我来说，读书简直就是一种享受！

教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。热爱读书的我也热爱写作，我觉得写作是一种最好的发泄方式。那些令自己生气的事我总会写下来，每当写完之后，心里就痛快许多。每当有小秘密时，我总会记下来，笔记本就是一个很会倾听的良友。我喜欢写作，喜欢堆砌美词佳句，喜欢把它们砌成一座美文城堡，喜欢听老师赞扬我的作文，喜欢接受老师把我的作文当做范文读时同学们钦佩的目光。

我热爱生活，热爱生命，热爱大自然，热爱大自然中的一草一木。春天来了，公园中的草地绿油油的，朋友们总是喜欢在草地上玩耍。我又何尝不是呢?想象一下趴在青青草地上心情愉悦地看着书，呼吸着新鲜空气，真是太向往啦！可是草地上那块“小草也会疼”木牌提醒着我：小草也有生命，小草也会疼！我提醒着朋友，注意那块木牌，朋友们看了也都不践踏草坪了。

要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。我虽然暂时取得了一点点成绩，但我知道，是父母的辛苦养育了我，是老师的无私，培育了我。人生的道路还很长，我要学习的东西还很多。我要在父母的关爱下，老师的栽培中，更加努力！使我更加优秀！争做雏鹰好少年!