寻梦撑篙

浙江绍兴一考生

当平凡的生存有了理想，就升华为丰富多彩的生活。

唯有生存才有冲浪生活的资格，春夏秋冬，周而复始；人生几十年，一去永不复返。生命只有在生存的基础上，才有可能谈及生活，生存是生活唯一稳固的基石。

并非所有生命的生存都会有生活的冲浪，“生如夏花之灿烂，死如秋叶之静美。”每每都是理想的火花点燃平凡的生命，划出完美的一生，他们的生存便是生活。而那些只知为觅食奔忙的虫鱼鸟兽的生存永远是一种生存罢了。

人，不应满足于生存，要在生存中学会生活。

报效祖国的理想，使生存走向生活。

当“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的呼声驰骋沙场，刻在背上的已不仅仅是“精忠报国”四个大字，理想在生存上刻下了五彩的辉煌；当“楼船夜雨瓜洲度，铁马秋风大散关”的呼吼响彻边塞，握在手中的已不仅仅是纤细柔弱的笔杆，理想在生存上留下了不驯的豪情；当“以天下兴亡为己任，为中华之崛起而读书”的豪言划破长空的宁静，生存已在新中国的诞生中积聚力量，爱国的火焰上，燃烧着生活的激情。

立志成才的理想，使生存走向生活。

驾驭着理想，头悬梁，锥刺股，十年寒窗，一朝成名是生存绽放的光亮。两个世纪前的一个黄昏，是功成名就的理想指导着英普联军，夺去了拿破仑这头雄狮的生命，十几年血泪换来的江山，二十年建树的一切都灰飞烟灭，生存在落日中呼啸，勾勒出生活的彩虹。

理想是架在生存与生活之间的一道永恒的桥梁。无论风呼海啸，无畏艰难险阻，无怨寒风骤雨，无悔破釜沉舟，理想是永远的导航灯，指导生存的生命乘风破浪，逆水行舟，寻求幸福的生活。

生活如花，姹紫嫣红；生活如歌，美妙动听；生活如酒，芳香清醇；生活如诗，意境深远；生活如梦，绚丽多姿。

智者，不会守着枯萎的生存耗尽生命，智者，会撑一只长篙，向青草更青处漫溯——朝着“生活”的方向。

点评：

生存还是生活，是做行尸走肉，还是为了理想去生活，文章给了我们明确的答案：人，不应满足于生存，要在生存中学会生活。文章运用举例论证和道理论证的手法，文章蕴含哲理，句子如行云流水，酣畅淋漓，告诉我们闲暇时撑一只长篙，向青草更青处漫溯——朝着“生活”的方向，追求高质量的生活，在生活中寻求生命的意义，那么，我们的生活充满绚丽的色彩。

4.（2017·湖南长沙）[A1] 阅读下面的文字，按要求作文。(50分)

一位母亲在接受记者采访的时候动情地说:“我们做父母的其实特别希望孩子有帮父母做点事的举动或想法，哪怕只是倒一杯水，扫一次地，我们心里都会感到特别地欣慰，甚至是特别地感动……”

这段话引发了你怎样的联想、感悟或思考?请自选角度，写一篇文章。

要求:①可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论；②题目自拟，文体不限(诗歌除外)；③文中不得出现真实的姓名、校名和地名；④不得抄袭；⑤字数不少于600字。

【真题解析】

这是一道材料作文，不过，这个材料作文题与其它材料作文题有所不同。这则材料作文在审题、写作时，需要转换主体和客体。材料中，主体是“父母”；客体是“孩子”。作文时，主体应该转换成“孩子”；客体则变成了“父母”。这就是说，此题考生应该从孩子的角度针对父母的心理写出自己的“联想”“感悟”或“思考”。

这则材料含有“父母、希望、举动、想法、欣慰”这几个关键词，转换角度，关键词就应该是父母、关爱、理解、感恩。这也就是我们作文串讲时布置的作文练习中“家与亲情”的范畴，不必再作任何思想、哲理的深层分析和挖掘。题材的范围是“家与亲情”，所叙应该突出对父母关爱的理解与感恩。因而，理解父母、感恩父母，也就是此次中考作文考生应该表现的主题。

至此，我们可以进一步分析“联想”“感悟”“思考”这三个题干关键词了。

“联想”是何意思？不难看出，它在提醒考生，想想过去父母对自己的关爱，你是如何理解和感恩的？这样的故事，写出来就是符合题意的记叙文了。但是要把这类文章写好，并非易事。古人说:“人贵直，文贵曲。”强调的是文章要曲折动人。要将此类家庭亲情故事写得曲折动人，最好是采用铺垫与反衬的手法—先写考生自己或某个孩子对父母关爱的不理解，后写孩子或是考生自己，对父母理解乃至感激并采取感恩的实际行动。

“感悟”“思考”一方面暗示考生，结尾要升华主题，有感恩父母推广到感恩社会，感思每一个人甚至是仇人，这是鉴别文章是否深刻、是否能得高分的关键。但这只能是结尾的升华，不能写多，写多就喧宾夺主、脱离题意、超出范围了。正所谓“差之毫厘，谬以千里”。另一方面，“感悟”“思考”也在暗示考生—你可以写议论文谈自己的“感悟”“思考”一一但是，议论文是初中生作文的畏途，勇敢踏上去，鲜能不遭遇危险甚至覆亡!

【写作思路】

一、叙述爸爸（妈妈）关爱自己的典型事例，表现自己对父母的理解与感恩。

所谓典型事例，并不是指高大上的素材，而是最具典型代表性的素材，也就是日常生活中最能体现爸爸（妈妈）对自己关爱的素材。可叙述一件事情，但文章要曲折，要写出波澜，可运用欲扬先抑、对比等手法。写自己由不理解爸爸（妈妈）到理解、感恩爸爸（妈妈），并升华到感恩他人与社会。

二、采用片段式作文形式，从不同角度诠释对父母的理解与感恩。

父母对我们的关爱，体现在日常生活中的点点滴滴中，体现在我们与父母交往的一言一行中。一个眼神、一个动作、一声叮咛，都可以体现父母对我们的关爱。选择不同的生活细节，采用片段式或小标题形式，从多个角度或层面诠释父母恩情，以及自我的理解、感悟及感恩之情。

三、明确观点，写一篇议论文。联系生活实际，可从孩子不应对父母亲情及社会漠视的角度，从孩子应学会感恩的角度，从父母应注重对孩子思想、情操培养的角度，确立鲜明的论点，选择典型事例，运用正反对比等多种论证方法论证观点。

四、采用书信、日记、演讲稿等形式，直接抒写对父母的理解与感恩。题目如，《写给妈妈的一封信》《妈妈我想对你说》《学会感恩父母》等。

【范文】

感恩父母

　　父母的爱，像盘虬的树根，坚定而深沉；父母的爱，像广阔的蓝天，高明而深远；父母的爱，像苍翠的青松，永久不败……　——题记

　　成长是一艘情感的小船，上面满载喜怒哀乐，自己便是掌舵人。母亲如灯，为你照亮前行的路； 父亲是帆，为你加油鼓劲。

　　记得一次数学考试我得了班里唯一的满分，全家人都很高兴，爸爸还拿过我的试卷细细探究。不一会儿，他眉头紧皱，表情严肃而凝重，喊我过去：“这里有道题错了。”我大吃一惊，抢过试卷仔细核对着。是一道填空题，我把单位“时”写成了“分”。妈妈说：“你得去找老师改过来。”我马上急了：“不行，这是我第一次考满分，老师还夸了我的，这道题3分，分数一改，我连前三名都进不了。”妈妈无奈地摇了摇头。爸爸说：“乖女儿，其实分数并不是最重要的，只要你尽力了。要知道，做一个诚实的孩子比高分数更为重要。”我纵然百般不情愿，但爸爸的话的确占理，我只得依从。

　　第二天，我找到老师把分数改了过来 ，名次一下子跌至第六名，宛如天堂摔回地狱，心里真不是滋味。回到家里，爸爸妈妈坐在我的身边安慰我，妈妈说：“没关系，失败了要吸取教训，下次加油，争取夺回第一。”爸爸说：“就是，我们都相信你，别灰心。”他们的话就像一缕暖暖的春风，拂过我的心田，让那片心田顿时春暖花开。

　　我知道，父母的爱，不像花朵，过了时节便会枯败；父母的爱，不像小溪，叮咚作响，展露在所有人面前。它是一种隐隐约约，藏匿在生活点滴小事中的真切情感，它，永不褪色。

　　有一天我生病了，放学回家后饭都没吃便匆匆睡下。妈妈担心地问：“孩子，怎么了，是不是不舒服？”我正头痛，困得难受，说：“没事，你出去吧。”便用被子盖上了头，妈妈只好退出了我的房间。夜真静啊，月亮把光慷慨地撒向大地，一切都笼在月的轻纱中，无声无息。迷糊中，我感觉到一双大手抚摸着我的额头，睁开眼，是爸爸妈妈在床边。见我醒了，妈妈把药拿过来，爸爸端来水，喂我吃药，不一会儿，我又继续睡着了。

　　阳光射向大地，照进我的窗子，我觉得身上暖暖的。走出房间，妈妈已经为我备好了早餐，温柔地问我：“好些了吗？”“嗯，好多了。”妈妈又说：“昨晚没吃东西，饿了吧？过来吃吧，都是你爱吃的。”我的鼻子酸酸的，想起昨晚爸妈忙碌的身影，想起我昨日的态度，我的内心百感交集，惭愧不已。父母总是把我照顾得无微不至，却从不索求丝毫回报。在他们亲情甘霖的沐浴下，我如一棵小树，茁壮生长……

　　现在，处于叛逆期的我总会和父母拌几句嘴，他们只一笑了之，从不与我生气。一如既往地对我好，仿佛我们从未有过不愉快，我也从未叛逆。用妈妈的话说，“自己的孩子，我还不知道吗，只是有点小叛逆罢了。”爸爸妈妈用爱包容了我的错，也让我更懂得珍惜，更明白感恩。

　　感恩父母，感恩他们给予我生命，感恩他们照顾我一生、关爱我一世。是他们教会我做人的道理；是他们让我深切感受到爱。

　　【点评】本文运用题记，开篇引出主题，激发读者兴趣。下文又很自然地引出一件关乎人生道理的事件，写父母对“我”的思想教育，让“我”明白了诚实的重要性。中间的过渡，与开头照应，突出“父母的爱”的特点。接下来，一件平凡的小事，让“我”更深切体会到了“亲情的爱”。本文以“父母”贯穿全文，使文章结构紧凑。这篇文章的一大特点是多处运用排比和比喻，生动形象，将“我”的感受淋漓尽致地表现出来，是篇不错的美文。

5.（2017·北京）题目二：假设你走进一个神秘莫测的森林王国。你能听懂那里花草树木的语言、飞鸟鱼虫的交谈、泉水山石的对话，并且还能和它们一起交流、生活……在那里，你们之间会有怎样的故事发生呢？你又会有怎样的收获呢？请你发挥想象，自拟题目，写一篇记叙文。

要求：

（1）请将作文题目抄写在答题卡上。

（2）字数在600-800之间。

（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。

（二）题目二

【真题解析】

想象是在头脑中改造旧表象、创造新形象的心理过程。

首先，要创造一个奇遇，你能听懂那里花草树木的语言、飞鸟鱼虫的交谈、泉水山石的对话，并且还能和它们一起交流、生活……

然后联系现实，现实中人和动物植物相处的如何？在这样的基础上，动植物们会给自己说什么呢？在那里，你们之间会有怎样的故事发生呢？你又会有怎样的收获呢？

然后注意描绘场面，让自己的作文充满画面感。

【思路点拨】

思路一：选取和“东北虎”的对话，展示对环境的担忧、对种族濒临灭绝的担忧；

思路二：选取和“昙花”的对话：昙花一现，及时短暂也要努力绽放。

思路三：选取和各种“动物”的对话：表达人与自然和谐相处的愿望创建。

【范文】

                               一棵树的故事

   一个周末，我去爬山，那里据说有原始次生林。

   山很高峻。爬了一段时间，我太累了，于是环视左右，哦，不远处，有一片树木，地面上有很多粗大的树桩，还有很多碗口粗的绿树。没多想，我就坐在树桩上，背靠着一棵树，休息了。

  喂，你好吗？好像有人说话哎！我吓了一跳，站起来，“谁？谁在说话？”

  只见我背靠的那棵树，枝条簌簌作响，仿佛在给我招手，“是我，是我再给你说话啊！我心里苦啊，我想给你说说话。”枝条轻抚着我，好像让我靠近点。

“你知道吗，我出生在1997年6月7日，那天我使劲！使劲！使劲！噢，我终于出来了！终于摆脱了黑暗！终于摆脱了泥土的覆盖。‘嗨，你好呀，小家伙！’我循声望去，原来是草爷爷。‘草爷爷，你好。这是什么地方呀？’‘这是一片大森林，有好多好多的草，好多好多的树，有的还同你一样小呢！’爷爷对我和蔼地说。‘噢！’我恍然大悟。‘快看，快看，树苗苗。’我抬头望去，原来是一群鸟儿们。他们叽叽喳喳地飞过我的头顶。我兴奋地向他们招手。‘宝贝，你终于出来了。’一棵大树对我和蔼地说。‘你是谁呀？’‘我是你的妈妈呀。我已经400多岁了。’我高兴极了，拍着手叫到：‘噢，噢，我有妈妈啰，我的妈妈400多岁啰！……”

       听到这里，我对那棵树说：“这不是挺好的吗，你干嘛心里苦呢？”   

        “唉，好景不常在喽！2007年6月7日是我10岁的生日。那几年来，我周围的环境越来越差。太阳已被一层厚厚的云罩着，透不出一丝光来。最近，来了一种两条腿的动物，听说是叫什么人类的。他们拿着一种带锯齿的东西，用力地在别的树身上划几下，树儿也就死了。我的妈妈——一棵400多岁的大树，她的体质在不断下降，还有草爷爷，他也快不行了。就连我出生时见到的几只鸟儿，也已无影无踪了。一种不祥的预感涌上了我的心头。”

      听到这里，我的脸很烫，觉得人类很对不起这树儿，鸟儿，草儿。        

“2017年6月7日，我二十岁了，这几天我一直在为妈妈哭，也在为自己哭。妈妈前几天刚刚被人类悲惨地砍死了。草爷爷也早就永远地离开了我们。昔日美丽的大森林，现在只剩下我们小树了。就在此刻，人类正开着专门杀我们的机器过来了。下一个就是我，“为什么，为什么我的妈妈能活400岁，而我只能或20岁？……”

   我听了听，真的，远处是电锯的轰鸣……

  点评：

构思奇特：写自己偶遇一棵树，而且自己能够听懂树的语言和其进行交流，想象丰富。

立意深刻：通过小树之口，控诉人类滥砍滥伐，不知道保护环境之丑恶行为，从而警醒人类：保护自然就是保护人类自己！

结尾蕴藉：结尾通过电锯的轰鸣，暗示了人类的滥砍滥罚仍然继续，富有警醒意义。