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作文开头结尾:关于泪水 发布时间:2019-05-28 09:08:42
凤头:
1、凤头展示:
“就在那个风雨交加的夜晚,寒风吹乱了我的头发,雨水打湿了我的衣服,一个无情的黑夜带走了一个小生命,它触动了我幼小的心灵,使我悲伤,难过,我突然觉得我的心好痛,好痛,好象快要停止了呼吸,但是我没有流泪,因为我不知道眼泪是什么?” (5班 王莎眼泪是什么)
“人可以因悲伤而流泪,也可以因喜悦而流泪,而我有生以来最伤心的一次不是亲人的离逝,而是......”
(6班 张丹伤心的眼泪)
“我习惯地从枕头下拿出日记本刚想打开,忽然觉得放日记的地方好像被动过,我的心猛地一沉。”
(6班 常欢委屈的眼泪)
“雨下个不停,我站在阳台上,望着灰蒙蒙的天空坠落下无数的雨滴,思绪万千......”
(6班 赵晓娟雨滴.泪滴)
“快乐会使人流泪,伤心会使人落泪,伤心的泪犹如夜晚的辰星,把人带进记忆的心扉,快乐的泪犹如跳动的火苗,使人心情 舒畅,而感动的泪水却像细细的春雨,滋润着我们的心田。”
(5班 赵晓娟知心的泪)
“眼泪,开心的时候流出来是甜的,痛苦的时候流出来是苦的,为什么会这样?人可不可以不流泪?”
(5班 张潘眼泪——痛苦的回忆)
“我独自坐在窗前,两眼凝视着远方。眼,已哭的红肿;泪还在流着。我没有擦,让泪流到嘴角,涩涩的。我任泪水打湿桌上的书,桌上的纸和刚发下来的试卷……
(6班 薛文文泪水擦干以后)
“在早些年,我知道了这样一则故事,那个故事里,他没有笑,只有痛,只有泪,只有伤,在那个冰冷的本是家但不属于他的家里发生的一切,让人辛酸的只想哭。
(6班 张婷谁来在乎他的泪)
总结:
2、开头不足:
1)有些同学的文章开头太长。有的竟达480字,显得头重脚轻根底浅;
2)千篇一律格式固定。开头写来写去就那么几句话;
3)拐弯抹角离题千里。落笔时,总爱兜圈子;
4)追求花样弄巧成拙。写的很好,表达思想感情不明白,不清楚,不真实。
豹尾:
1、豹尾展示:
“请问,他的泪谁在乎过?谁被感动过?”
(6班 张婷谁在乎他的泪)
“我轻轻地叠起了试卷,就这样和衣而睡,我明白明天等待我的是什么,我的脸上露出了微笑,那曾经象征失败的泪水在我脸上再也找不到了。透过微笑,我看到朝阳从地平线上冉冉升起,我大踏步迎着那绚丽的朝霞向前迈去......”
(6班 薛文文泪水擦干以后)
“来到窗边,一阵清风吹过我的面颊,风啊风,希望你快吹到父母的房间,让他们也好好清醒清醒吧!花季,我的美好花季却夹杂着淡淡的伤心。”
(6班常欢委屈的泪水)
“眼泪,从此激起了我生命中的那朵浪花。”
(6班 田珊激起生命的浪花)
“又有谁愿意让那一滴滴自私的泪水凝固在心里,成为永远也忘不了的事实?”
(5班 田珊自私的泪水)
“从我流泪的那时起,我明白了眼泪是什么,眼泪是发自内心的痛,发自内心的自责和悲伤,为什么伤心时眼泪是咸的,我在问自己。”
(5班 王莎眼泪是什么)
“孤独的我只好再回到冰冷的铁笼中,我没有自由,我没有快乐,我没有亲人。家,我的家在哪儿?我悲痛欲绝地流下了眼泪。”
(6班 赵芳悲痛的眼泪)
“朋友,人间自有真情在,捡起诚信,也就捡回了自我,捡起了良心,千万别让诚信哭干了眼泪,千万!”
(6班 薛金萍别让诚信哭干了眼泪)
“晶莹的眼泪就像一面镜子,照出了我心中美好的一面,又像把大扫帚,扫除了我的缺点和错误,眼泪告诉我,我在一天天地长大!”
(6班 韩月眼泪告诉我)
“为什么有船就能航行,只要航行就一定会靠岸,不管有多远,即使是天涯海角,更悲愤的是我连想有泪都不行,更何况是流呢?世界上最大的惩罚,莫过于此。
“ 苍海有岸,泪何处?”
(6班 赵凡沧海有岸泪无边)
总结:
2、结尾不足:
1)结尾太平淡;
2)有头无尾;
3)结尾画蛇添足;
4)结尾拖泥带水。
㈤、文章开头结尾歌:
开头方法有五条, 一条一条都有效。
开门见山点题式, 时间地点有分晓。
渲染气氛描写式, 写景开头定格调。
抒情开头方法好, 激发读者感情高。
先叙结局悬念式, 扣人心弦求根底。
设问反问作开头, 引人入胜添气氛。
结尾也有好方法, 每种方法都奇妙。
自然结尾收束式, 干脆利索废话少。
总结结尾点题式, 画龙点睛笔法妙。
抒情议论做结局, 突出中心让人明。
结尾利用反问式, 引人深思受启迪。
首尾呼应照应式, 结构完整好文稿。
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