文章结尾的十四种方法

俗话说：“编筐编篓，重在收口。”这就是说，对于作文的结尾不能小觑。那么，怎样写好作文的结尾呢？小编总结了十四种常见的作文结尾写法，供大家参考。

方法一：卒章显志

卒章显志是在文章结尾时，用一两句话点明中心、主题的手法就叫卒章显志，也叫“篇末点题”。

例如：杨朔的《荔枝蜜》的结尾

透过荔枝树林，我沉吟地望着远远的田野，那儿正有农民立在水田里，辛辛勤勤地分秧插秧。他们正用劳力建设自己的生活，实际也是在酿蜜——为自己，为别人，也为后世子孙酿造着生活的蜜。

杨朔的《荔枝蜜》叙述了我在了解蜜蜂后对蜜蜂的赞叹，比喻劳动人民，赞扬劳动人民的辛勤。

方法二：藏而不露　　

例如：作文《妈妈的生日》的结尾

母亲坐在桌前开始吃我为她煮的那碗寿面，我也坐在一边看着她。忽然，我看见两颗晶莹的泪珠滑落在碗里。我问：“妈妈你怎么啦?”母亲抬起了头，哭了。

文章结尾的描写藏而不露，字里行间流露出母亲因孩子的懂事、“长大”而幸福得落泪的欣慰之情。 　　

方法三：画龙点睛

例如：朱自清的《春》的结尾

春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。

作者用比喻突出了春天三个特点：新、美丽、有力量，从全新的角度以精辟的语言，总结了全文，揭示了文章的主题。

方法四：抒情议论　

例如：课文《谁是最可爱的人》的结尾

亲爱的朋友们，当你坐上早晨第一列电车驰向工厂的时候，当你……他们确实是我们最可爱的人!　

不仅充分表达了作者对志愿军战士的爱和赞颂之情，而且对读者有强烈的感染作用。 　

方法五：警世醒目　　

例如：某学生作文《吃在中国?在吃中国!》

动物是我们的朋友，但是却有很多人把它们作为美食。他们虽然大饱口福了，但被吃掉的却是中国和谐的自然环境，更是生态平衡啊!想到这些，我茫然了：我们在吃中国?我们在吃中国!

作者高瞻远瞩，告诉世人：你们是在吃中国啊!这是多么警世醒目的语言啊。 　　

方法六：设问存疑 　　

例如：课文《为学》的结尾

人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉?

以问号作结，寓浓烈的感情于朴素的文字之中，发人深省，给人以深刻的印象。 　　

方法七：添加后记　

例如：考生作文《鲁迅先生，只有一个》的后记

先生正等着我们走出浮华的海面，款款地步入他的心房，与他进行灵魂深处的交流! 　　

在文章的主体部分，作者通过比较尽显鲁迅及其作品的非凡价值，表现出对社会冷落鲁迅的愤慨，进而呼吁我们去亲近和阅读鲁迅及其作品。而后记部分则换了一个角度，以鲁迅先生的视角，呼吁我们与他交流，使文章进一步敲击着读者的心扉，从而走近鲁迅。可以说，这一段后记，堪成画龙点睛之笔，与文章的主体部分互为补充，相得益彰。 　　

方法八：首尾呼应　

例如：某考生作文

[首]都说生活的船不能没有理想的帆，都说生活的理想就是为了理想的生活，而理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。 　　

[尾]花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训：生活的船不能没有理想的帆，生活的理想就是为了理想的生活。　　

方法九：景物烘托　　

例如：课文《草地夜行》结尾

风，呼呼地刮着，雨，哗哗地下着。黑暗笼罩着大地，要记住革命！我抬起头来，透过无边的风雨，透过无边的黑暗，仿佛看见一条光明大路，这条大路一直通向遥远的陕北。我鼓起勇气，迈开大步，向着部队前进的方向走去。

作者先描写恶劣的自然环境，接着描写“我”的心情，最后描写“我”鼓起勇气向前走的形象。这种结尾法一般适用于写人、记事、写景的文章。

方法十：引用诗句　　

例如：某考生作文

《生活，使我懂得了放弃》的结尾：“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出”，15年来，生活让我懂得了放弃!为了我的理想，为了更多的人可以读书，我必须放弃! 　

方法十一：展望未来　　

即在叙述现状之后，结尾展望未来，鼓舞人心，激励斗志。这样的结尾应紧扣题目，照应开头，衔接文章的重点和主体，不仅能引起读者对全文的回味，加深对文章中心思想的印象，而且会使读者受到启发和鼓舞。写作时要注意，如果文章开头是点明中心，结尾一般采用展望未来的方法，同时，展望的内容一定要与文章的中心思想有关，切忌生搬硬套。

例如：课文《富饶的西沙群岛》结尾

岛上的英雄儿女日夜守卫祖国的南大门。随着社会主交建设事业的蓬勃发展，可爱的西沙群岛必将变得更加美丽富饶。

这样结尾紧扣题目，照应文章的开头，衔接文章的重点和主体，不仅能引起读者对文章全文的回味，加深对文章中心思想的印象，而且会使读者受到启示和鼓舞。　

方法十二：虚实错位

例如：课文《藤野先生》结尾

每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一支烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。

文章借幻像使虚实错位，把实有的感受抽象化，从而提升作品的格调，这就是使用虚实错位法的结尾。也可借梦境使虚实错位，

例如：课文《荔枝蜜》的结尾

这天夜里，我做了个奇怪的梦，梦见自己变成了一只小蜜蜂。

通过写梦，将文章的寓意推到更高层次，深化了主题，升华了意境。 　　

方法十三：留白拓展　　

例如：满分作文《路过幸福》结尾

路过幸福，让我感到生命的可贵;路过幸福，让我感到生活的充实;路过幸福，让我感到人生的快乐。朋友，请放缓你的脚步，睁大你的眼睛，敞开你的胸怀…… 　　

这是中考满分作文《路过幸福》一文的结尾，采用抒情性的留白，拓展文意，让人回想。留白拓展法就是在作文的结尾有意留下一定的空白，让读者在意犹未尽的氛围中发挥想象，荡开思绪。

方法十四：再现情境　

例如：课文《故乡》的结尾

我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路;其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。　　

结尾处再现优美的情境，既是对前文的照应，也是对作品主旨的强调，表达了鲁迅对踏出希望之路的信心。