冬天，遂想起（一）

冬天，百无聊赖的季节。遂期盼一场雪。遂想起那落在西湖的雪，遂想起记录那场雪的人——张岱。

张岱虽是南方人，他的人生却是四季分明。

张岱人生的春天正值大明朝的末世。天柱欲折，四维将裂，帝国的长城抵挡不住外族撞击，内部的腐朽正待土崩瓦解。

而此时的张岱少年纨绔，极爱繁华。他爱热闹，爱人群，也爱人散后那一弯凉月，也爱曲终后，那江上数峰青。

他癖好多。他说，人无癖不可与交，以其无深情也。人无疵不可与交，以其无真气也。他自称，好精舍，好美婢，好娈童，好鲜衣，好美食，好骏马，好华灯，好烟火，好梨园，好鼓吹，好古董，好花鸟，兼以茶淫橘虐，书蠹诗魔。

但他真正爱的是读书是写字是做天地文章记录时间的经纬。他经史子集，无不通晓；天文地理，靡不涉猎。他的著述之丰，用力之勤，令人惊叹。

他倾心记史，却以散淡小品文流芳后世。张岱说自己无一事不败，“学书不成，学剑不成，学节义不成，学文章不成，学仙学佛学农学圃俱不成”。却偏偏成了明清第一散文大家。

他在他人生的春天已极尽繁华，无限接近快意。但覆巢之下安有完卵？国破城深，只落得白茫茫大地真干净。从此张岱的人生只有冬天。自此，他躲进深山著书立说，用文字对他的故国忠诚的追随。

一次大雪后，他独往西湖。那留下白堤的白居易的西湖，那留下苏堤的苏轼的西湖，那在君山隐居的林逋的西湖，那坐着油壁车闲游的苏小小的西湖，那埋着忠骨跪着佞臣的西湖。多少前尘往事，在一场大雪后，人鸟声俱绝。

他独往湖心亭看雪。一路上，雾凇沆荡，上下一白。天地无涯，余舟一芥。谁能想到在遗世独立之外，竟能遇与自己同样的痴人呢。如此邂逅，大美而无言，三大白而别。

自此，每至冬日，无数后人遂想起张岱，想起其人，其文，其情怀。人生无论处在何时何地，故国故人难以割舍。人生起起落落，无非相逢离别时的三大白。

冬天，遂想起（二）

冬天，凉薄的世界。遂想起一句话，在薄情的世界深情地活着。

窗外，是一片严寒，草木凋枯。冬天正在以它威严的自然法则，对这个世界进行最严厉的删减。就连太阳也避而不见，就连蓝天也笼上了一层灰色，就连空气也冷冽到可以触摸。这样的冬天，无人不惧怕。

现在的孩子不好管啊。这是很多为师者的心声。管深了不是，管浅了不听。没办法，多少老师收起了笑脸，板起了面孔。有个孩子写作文写她的班主任，说从没见老师笑过。有一次下课，老师走过来和孩子们聊天，老师笑了，但没过三秒，老师就收起了笑脸。孩子评价，可能是老师害怕在学生面前失去威信吧。貌似，老师和孩子都处在深冬。

而走在冬天的校园，你会看到另一番景象。早晨，值日生在扫落叶，捡树枝，清垃圾。他们有条不紊的做着，净化着校园，修养着身心。他们在每一扇窗口内读书写字倾听交流，气氛热烈，乐学善思。

冬天是寒冷的，而小小的温暖无处不在。走在校园中，孩子们一句老师好，上下楼侧过身子让老师先行，看到老师走过来极速坐好读书，无不让人心里暖暖的。

而老师们呢，他们课堂上激情投入，课下精心辅导，埋头看作业。升旗时，帮孩子整整衣领。跑操时，双眸紧紧追随孩子们的脚步。复习时，默默地陪伴，适时的鼓励。考试后，一个接一个的去做卷面分析。孩子闹情绪时，耐心的开解，当头的棒喝。他们为了孩子无所畏惧，他们为了孩子又怎会吝啬一个笑脸？

海子说，在黑夜里为火写诗，在草原上为羊写诗。在这寒冷的冬天，有多少人热烈的工作着，生活着，深情以待。因为他们心怀春天，无惧严寒。