班主任论文:遇见是最美的意外，相信是最好的力量

班主任论文:遇见是最美的意外，相信是最好的力量发布时间：2019-04-03 10:36:35

班主任论文:遇见是最美的意外，相信是最好的力量
优秀班主任论文
别林斯基在新年的礼物中说：“爱是教育的工具，也是鉴别教育的尺度。”作为教师，要舍得对每一个学生进行情感投入，寄予合理的期待，提出恰如其分的要求，给予其足够的温暖，以便发挥每位学生的最大潜能。
曾不止一次这样设想：若是当初没有成为一名职校老师，没有当过一天的班主任，今天的我会是什么样？会这样想是因为：职校的学生在社会大众眼里是不堪的，自己也曾有这样的想法。然而在岁月的沉淀里，我拥有了与之前截然不同的想法。
在职校遇见每位学生都是缘分，而遇见那些弱势学生更是美丽的意外，坚信每朵花都会绚烂开放。从容温暖面对那些弱势学生，与他们的相处是一种收获，让自己在反思与洗礼中成长。
【事例呈现】
一天早上，当我走进教室的时候，讲台上横七竖八地放着一张桌子，而在教室另一角落A男生低头站着，两只手不停地在裤子上来回搓，紧张而不安。
未等我开口， A的同桌就抱怨了起来，“老师，桌子是我搬上去的，他每次无缘无故地打我；吃好零食的垃圾塞到我的课桌里……我受不了了。”
听到这里，我瞬间明白了一切。A是提前招生来的学生，中考所有成绩加起来不到80，不仅在学习成绩即智力上弱于正常学生，有时生活自理也会出现小问题。
安排一个责任心强的女生A做同桌本意是帮助和关心他，而在此次事情后，我陷入了深思。
【深度反思】
其实像A这样的学生，班级里还有几个。这是我当班主任以来首次碰到的严峻问题。B男生基本不识字，只会写自己的名字，体重不止250、有高血压，平时性格粗暴。C和D女生情况相似，C会在9月12号发来“教师节快乐”；D则是连爸爸的名字和手机号码都说不上，写不全。
教育是要让所有学生都得到进步，得到提高。班级中的这些孩子，犹如祖国百花园中“生病”的小苗苗，更需要我们的“照料”。
“照顾”一词一直环绕在我耳边，让班级同学在不歧视他们的前提下，尽力去帮助他们；我也有意识地安排一些责任心强的班委去关心他们，让他们感受集体的温暖。
而出现如开头早自习前的情况，是我始料未及的。原本处于弱势群体的学生会去打其他的学生……而原本乐于助人的班委会掀桌子到讲台上。
回顾开学以来的点滴，尤其是对班级弱势群体问题的处理上，我开始了反思：
【问题一:弱势≠没有优势】
班级中那些生理或者心理上有残缺的孩子，即所谓的弱势群体，在他们的内心深处是缺乏安全感和信任感的。
正是因为他们身上这些特点，作为班主任，对他们有一种强烈的保护欲。灌输给班级学生的思想是互帮互助，尤其让同学包容那些弱势的学生。猛然回首却发现，在帮助与包容过程中，我们忽视了那些所谓弱势学生的优势。
因为弱势，并不代表没有优势。作为班主任老师，我们有必要多些关爱给那些学生，把焦点关注在给予他们帮助之时，更重要的是要挖掘他们身上各方面的闪光点及潜在的优点，一旦他们的优点被发现和点亮，不仅可以提升和增强他们的自信心，同时他们的心灵之门也会敞开。
【问题二:帮助≠容忍】
中职的学生，尽管他们成绩不是特别好，但内心都很善良。班级里大部分学生阳光热情，他们会根据老师的引导去帮助别人，建班级Q群时，大家一致取名“14设1让你温暖的班级”。
教育无小事，从细微处见风格。曾经一味倡导帮助弱势群体，但在A同学事件之后，我意识到其实包容和帮助不等于容忍。
正如上面提及的弱势不等于没有优势，更不等于他们不知道是非。心理学研究证明，青春期孩子内心相当敏感和脆弱。普通同学对那些弱势学生在一定程度帮助和包容之后，如果一味触及他们底线，他们也将爆发。
让弱势学生在力所能及的情况下，锻炼和成就自己；让普通同学在帮助弱势同学时，不是一味容忍、不指出他们的错误。
    提供善意的帮助，传递和谐与温暖，让信任与友善的力量在班集体发芽开花。
【问题三:帮助≠尊重】
　　马卡连柯说过：“我的基本原则是尽可能多地要求一个人，就要尽可能多地尊重一个人。”尊重人格要提倡民主、平等，有时候，我们只是主观上把关心传递给了那些弱势学生，在传递时忽略了最基本的尊重。
相信那些弱势学生除了需要收获简单的帮助之外，他们更渴望收获源于内心的尊重。尊重他人是一种人生态度，被别人尊重则是一种人生追求，让尊重的芬芳传遍在14设1。
【深刻启示】
一直认为遇见这些学生是最美的意外，而相信则是最好的力量。每一朵花有不一样的花期，同样，班级的这些弱势群体，一样会绚丽地绽放。
在日常的学习生活中，着重从以下几个方面去培养弱势学生：【以培养优秀人品为支点，充分挖掘弱势学生的闪光点】让这些弱势学生打从心里明白自己的价值，在职校学习知识技能的同时，打造健全的性格和优秀的人品。多给他们机会，让他们在点滴中感受成功的喜悦；【以专项活动为契机，提升弱势学生的自信心】教育是一门艺术，采取什么方法，何种手段，是取得教育成功的关键。有意识地根据这些学生平时的优势，来为他们设计专项活动，让所有人目睹他们的风采，提升他们的自信心。
如果春天没有七彩的阳光，就不会有彩蝶满山翻飞；同理，如果弱势学生没有收到成长中所需的养分与阳光，他们的人生也会晦暗无光。班级弱势学生工作，任重而道远。当然弱势学生的关心与帮助工作，绝非一朝一夕就能完成，它需要长期的坚持和付出。
遇见是最美的意外，相信是最好的力量。相信每一个孩子的生命之花都会灿烂地绽放。