在素描教学中构筑学生的整体意识

在素描教学中构筑学生的整体意识发布时间：2019-03-25 15:23:54

在素描教学中构筑学生的整体意识
朱丹
                            [邹城市第二中学，美术组]

摘要；整体的性能状态及变化会影响到部分的性能及其变化,所以无论作什么事,我们首先要树立全局观念，要从整体着眼，寻求最优目标；其次，搞好局部，使整体功能得到最大发挥。整体观念同样适用于美术中的素描训练活动.并且是一种非常重要的方法.贯穿于素描训练的整个过程.
关键词； 整体意识    素描      美术教学

总论

素描有广义与狭义之分。广义上的素描，泛指单色的绘画。狭义上的素描，专指用于学习美术技巧、探索艺术造型规律、培养美术专业习惯意识的绘画训练过程以及方法。美术是表现事物美的一种重要的手段。美术的基础是造型，艺术造型是美术家按照艺术方式进行的复杂劳动，是一项需要长期训练才能形成的特殊技能。艺术造型不只是塑造孤立静止的物体形态，更重要的是表现物体中各种形式的有机关系。掌握艺术造型的方法，需要恢复人的自然思维方式和操作方式，需要研究自然物体的形式特点和认识它的变化规律及条件。而素描是解决这些造型问题的最佳途径，这在艺术造型的实践中得到了完全证明，因此，素描被称为“造型艺术的基础”。对素描掌握的好坏直接决定美术水准的掌握程度,历史上的任何一个美术大师都是一位素描大家如文艺复兴三杰、鲁本斯、伦勃朗、哥雅、安格尔、列宾、门采尔等等；而有的大画家则流传极少，象提香、委拉斯兹，由于他们长于直接在画布上起稿，所以没有留下多少素描稿；但从仅见的少数作品上仍能窥见他们在素描方面独到的功夫。所以在美术教学中,素描教学占有举足轻重的地位.

在素描教学中构筑学生的整体意识

　整体,哲学上指若干对象(或单个客体的若干成分)按照一定的结构形式构成的有机统一体。马克思主义认为整体是指由事物的各内在要素相互联系构成的有机统一体及其发展的全过程.整体是由局部组成的,二者相互影响.整体处于统率的决定地位。整体的性能状态及变化会影响到部分的性能及其变化,所以无论作什么事,我们首先要树立全局观念，要从整体着眼，寻求最优目标；其次，搞好局部，使整体功能得到最大发挥。整体观念同样适用于美术中的素描训练活动.并且是一种飞常重要的方法.贯穿于素描训练的整个过程。

一，整体观察

在素描训练写生的第一个步骤 ,教学过程中一定要让学生树立正确的观察方法,而在观察中正确的方法只有整体的观察方法.所谓整体观察，即在观察过程中要从整体着眼，从所要描绘的物在素描教学中构筑学生的整体意识

象的整体感觉的方向进行观察。具体说整体观察是看到物体自身形同时看到物体自身形以外空间的"形"。画面的整体是由两部分构成形体积和空间。当然写生中的整体观察是有取舍的观察,是有意识的观察，要认真思考认真“策划”。在观察过程中要局部服从整体，要又有意识的把与整体相冲突的细节在眼睛中忽略掉。观察大的对比关系，局部与局部的对比，局部与整体的对比。所谓整体与局部相对,写生中的整体观察是说建立在符合两度空间的绘画艺术整体表现的规律--整体结构的表现规律的观察.不然将导致写生没有整体感.要做到心中有数，心中有度，以便为下一步的写生作好准备工作。
在整体观察的训练过程中，要努力使学生克服一些日常生活中的许多习惯，比如观察物象不专心，容易走神，不能长时间的专注于一个或几个具体的物体，观察物体只能看物体的一个局部，不能注意到物体的整体感觉，以及物体与物体之间的联系。所以要让学生学会散开眼光看问题，即观察物体时尽量使眼光散开，发挥眼睛的余光的作用。努力训练眼睛的整体观察能力。一开始可能不习惯，我的做法是让每一个学生用木质或金属条作一小框，看物体时要做成的小框放在眼睛与物体之间，从框里进行观察，这样就能很好的注意到所要描绘的物象的整体效果整体感觉了。
某种程度上观察方法决定表现方法，所以观察方法非常重要，它应该贯穿于素描训练的全过程。培养学生的整体观察方法在整个的素描教学中占有极其重要的地位。
　　

二 素描写生过程中的整体意识

在素描教学中构筑学生的整体意识

素描训练中，写生训练是重要的实践活动，在素描写生教学中强化学生整体意识的培养，有利于提高学生对画面整体效果的控制能力，增强全局观念，并深刻地、真实地、正确地表现对象的空间结构及体积关系。
一，构图上，首先要学生把静物（或者人物）的大的轮廓先表现在画面上，在此过程中要充分考虑合理安静物（或者人物）在画面中的位置，尽量作到所要表现的物体的轮廓在画面中合理、舒服。然后寻找关乎整个将要表现的静物（或人物）体积的关键点或部位，首先在画面上轮廓中表现出来，然后再根据观键点或部位找出次要点，依次类推，最后达到把静物（或人物）的各个部位都准确的画在画面上。由于此中画法一开始就抓住了整个物象的轮廓，并严格按照整体的观察方法进行一步步的表现物体的特征，所以最后在画面上形成的物体大的构图大的轮廓是符合透视规律的，是准确的。
二，塑造方面，塑造形体是素描写生过程中最重要的步骤。它也是表现形体的体现空间的过程。这一过程也是学生最难表现的过程，所以如果没有正确的方法去应对，后果是不堪设想。这里我要说的是，整体观察塑造的方法是唯一正确的发方法。故这一过程同样要坚持整体意识，从总体着眼进行塑造形体。然而许多学生在塑造过程中就不会从总体上进行塑造。甚至背道而驰，结果是学生死抠局部，造成局部之间相对孤立，无法很好地衔接，常常是某一局部已经画得非常突出和完整，而其他部位还是空白，导致画面极不完整。到处锣鼓喧阗，没有主次，画面让人极其不舒服。其原因就是由于学生缺乏整体意识造成的。教学中应引导学生体会运用辅助线组织或检查画面：中轴线横量纵向的左右比例关系，水平线推测画面横向的透视变化，垂直线、斜线可比较对象各部位的上、下、左、右关系等，逐步学会运用比较的方法。在表现对象某个局部时，所花时间不宜太长，应逐步转移到其他部位，做到同步进行，使画面完整统一。这是一种方法。笔者有一种非常有效的方法，在这里我推荐给大家，再塑造之前先给将要进行塑造的形体排好队，按照物体的明暗（黑白）程度，用对比的方式先确定最暗（也就是颜色最重的）的，然后再找到最浅的（也就是最亮的）根据这两极确定其他物体的明暗调子。这样整个静物的明暗调子我们就做到了心中有数。然后再根据心中的已经形成的明暗观念进行塑造。在塑造过程中，我们要反复塑造，循序渐进，不能急于求成，要在每一步塑造完成时留有余地。以便下一步塑造。
我们要在塑造过程中坚持整体的意识，使局部服从整体。坚持整体高于一切，和谐的处理好两部分的关系。
三，最后调整，调整是写生完成的最后一步，也是决定写生作品最终效果的最关键的一步。在调整的过程中更应该坚持从整体入手。为了最后的整体效果，要不惜舍弃局部，最终做到整个画面主次分明，和谐统一。

                                                            结论
文艺复兴时期杰出的美术大师达芬奇说：如果你是一个初学画者，想学好素描并取得成效，那么你就要习惯于慢慢地描画。要判断出哪些光线更亮，哪些阴影更暗，它们是如何相互混在一起的，它们的比例大小如何……。我国哲学家庄子也说过：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。作为一名美术教学工作者，担负着为高一级美术学校培养优秀美术专业人才的任务。美术教学优显得重要。而素描教学在整个的美术教学中占有十分重要的地位，所以让学生学好素描，具有扎实的素描基本功是当前的紧迫任务。学好素描，练好基本功正确途径就是培养学生的整体意识。用整体观念建构素描教学体系。

参考文献：:素描刘虹编著、西南师范大学出版社
素描静物教学对话宫六朝编
                      欧洲美术史王琦主编
                      达芬奇论绘画意大利列奥纳多.达芬奇