高中德育论文:百年大计，德育先行

高中德育论文:百年大计，德育先行发布时间：2019-05-05 15:02:29

高中德育论文:百年大计，德育先行

摘要:班主任作为班级的管理者、教育者和组织者,在班集体的发展和学生的健康成长中起着十分重要的作用,深刻影响着每个学生德、智、体、美、劳的全面发展。本文分析了班主任的德育工作的多方面的内容,阐述了培养学生德育的重要性和必要性,促进学生的全面发展。
　　关键词: 班主任工作主要难处德育思想工作德育常规工作

又是学期结束时，这学期，我担任了高二（20）班班主任，我们班是理科体育混合班，回首这一学期，我始终没有忘记工重点，我知道，学生的德育工作时刻不能忽视，“一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。”当新的一轮战役正在学校如火如荼的进行时，我回顾一下本学期德育的工作，是希望我们德育做得更好，更是为了使下阶段的德育工作更具有针对性和实效性。
　　现在，尽管至上而下,各级教育行政部门都非常注重学生的德育工作,但由于受到市场经济和社会上各种不良因素的影响,学生的思想存在极大的差异,给班主任的工作带来相当的困难。主要的困难集中体现为三点:
1、学生的思想工作难做
　　由于外界因素的影响和自身学习观念不强,一部分学生组织纪律观念差,经常迟到、旷课、抽烟、上网成瘾、过早谈恋爱。不讲热爱集体、热爱劳动,缺乏艰苦朴素的优良作风。有的学生上课不专心听讲,爱打瞌睡,作业不做,学习成绩差得不能再差。尽管学校规章制度十分严明,班主任苦口婆心地做了大量的工作,可是每个学期仍有一小部分学生累禁累犯。
2、学生厌学情绪严重
　　目前,有大量学生学习态度不端正,厌学情绪十分严重,这其中的原因主要是:这一小部分学生从小学一年级到高中中,几乎不能用分数来衡量,学习成绩好也罢,差也罢,全部录取进入学习。进入中学,课程增加,学习任务重,学习压力随之增加。这一部分学生由于日常不重视学习,到了高二就跟不上好一点的同学,逐渐掉队,渐渐地就产生了厌学的情绪,有了这种毛病,班主任做思想工作,一般是听不进去的。
3、班主任对违反纪律的学生教育和处理困难
　　教育本身不是万能的。无论哪一所学校哪一个班级,都有违反纪律的学生。班主任对这种违反纪律的学生的教育和处理是非常头疼的事情。虽然班主任对这些学生做了大量深入细致的思想工作,但有的仍屡教不改。
　　总而言之,班主任工作十分辛苦,遇到的困难很多。但是,面对困难班主任不能临阵脱逃,不能视而不见,充耳不闻,置之不理。只有寻找办法和对策积极应对,巧妙解决这些困难。
在本学期开学时，为解决以上问题，我专题向学生进行德育思想教育：
1、首先是爱祖国，爱人民的教育，首先向学生了解它们长这么大，应爱自己的父母，爱教师，爱集体，爱他人，爱祖国，爱人民。通过了解，许多学生长这么大了，也没有或主动为父母做一些力所能及的事，因此我向学生首先提的问题是进入高中，请回家后为父母做一件自己力所能及的好事。许多学生回家确实为父母做一些好事。
2、接下来是劳动教育序列：教育学生进入高中阶段，自己的事一定要自己干，对于家里的事，则帮着干，而班上的事则要抢着干。增强学生爱劳动，爱班集体的动力和信心，这样的教育，表现在平时的劳动卫生方面，许多学生积极主动，当然也有部分学生表现比较差。
3、在开展主题班会我的理想的活动中，发现了部分学生想过好日子，但是表现出来的是只想过年向父母要压岁钱来完成自己目前的愿望，眼光较短，因此，我对学生进行的教育是，父辈的钱不是白来的，需要艰苦的劳动，因此，我们生活花钱要节制，不要挥霍，金钱不是万能的，还有比金钱更重要的。
4、利用班上出现的问题，及时对学生进行道德教育，如我们班上有一次大的丢钱的事件，报到学校保卫们的教育也没有帮找到，利用这件事，我及时向学生进行教育。
　　要在常规中寻创造，德育工作无小事。正是一件件的小事中让我们的学生养成良好的礼仪习惯，良好的道德修养，为他的全面成长奠定基础。一个学期以来，我们坚决的落实班级的德育工作计划，抓好抓实德育的常规工作。主要在以下方面让德育的常规工作求稳求实求新：
　　1、本班每学期都有几次的德育交流。学生们自由发表对德育的认识和看法，我也将将去年的班主任经验交流的稿件集结成册，下发给同学们观看。
　　2、狠抓德育的常规管理工作，德育工作在学校领导以及级长的引领下，取得了很好的成绩，尤其是学生对了中午放学时间和大课间时间的安全管理。学校也在各个环节下了功夫，不仅在课间操时间站好岗，同时在晚上的自习间检查各个班级的纪律，配合年级部的管理工作，在班主任老师因为各种原因不能在班级的时候，加强巡视。。
3、与其他各班通力合作，成功地组织了班级交流会，始善终地组织本班学生，全场秩序井然，不仅起到了良好的教育、激励作用，同时也是为了采用多种德育形式，增强德育的教化功能，坚持表扬为主的原则，在每周的班会课中，我班各种好人好事的奖励不少，我们坚信榜样的力量是无穷的，激励的作用是无限的。
　要在感动中求发展，我班的团队的的特点是温馨团结、积极进取，科任老师的评价有好有坏，绝大多数都满意，这和班级的德育工作密不可分的。学校的大会经常表扬好人好事，拾金不昧等等，对学生来说，是很好的示范作用。
经过这学期的德育教育，班上大多数学生，当他们感到身心疲惫时，都能想到的是学校大局的工作，在他们的身上体现的是乐此不疲的青春的活力！
　知行合一，止于至善。道德的修养境界无止境，德育工作的深入无止境，这不仅在学业上给予影响孩子一生受用的好品质好能力，更要在道德修养上给予我们的学生引领和提升。让我们共同努力，用每一天的汗水和辛劳点点滴滴的沁润我们的禾苗。相信终有一天我们的辛苦将化成满园的春光，回应我们当初辛勤的耕种。那份心醉将是我们的付出最美的意义！
著名教育家魏书生说过:“世界也许很小很小,心的领域却很大很大。班主任是在广阔的心灵世界中播种、耕耘的职业,这一职业是神圣的,愿我们以神圣的态度,在这神圣的岗位上,把属于我们的那片园地管理得天清日朗,以便我们无愧于自己的学生,以使我们的学生无愧于生命长河中的这段历史。”
　　总之，德育工作是一项系统的工程。当我们的道德传播和学生自己的生活体验相碰撞时，要经过学生自己的比较、选择、整合，才能“内化”为学生自己的价值观，再“外化”为自律行为。所以我们德育工作者所要做的就是要把主流文化和价值观念尽可能多地“内化”为学生自己的价值观，这是一个艰巨的任务。