浅谈初中学美术的素描教学

浅谈初中学美术的素描教学发布时间：2019-05-16 09:52:56

浅谈初中学美术的素描教学
内容摘要：中学美术的素描教学作为美术教学课程中的重要内容，对于培养学生对物象的观察、审美以及表现能力至关重要。同时还有利于提高学生绘画艺术水平。作为一名中学美术教师, 要注重调动学生的素描学习兴趣，开展学习方法的指导，运用多种教学方法，达到提高素描教学效果的目的。本文结合自己美术教学的一些理解和经验,谈谈初中美术素描教学的一些方法
关键词：素描  教学方法示范
在中学美术教学中, 素描是一切造型的基础,所以越来越受到重视。要让学生在较短时间内学好素描,并不是一件容易的事, 除了学生平时刻苦努力之外，教师的教学方法也很重要，用科学的教学方法,使实践技法与理论指导结合在一起，才能取得事半功倍的效果。那么作为初中美术老师应当怎样进行美术素描教学呢?下面结合教学实践谈谈自己的看法。
一、培养学生的学习兴趣
都说兴趣是最好的老师，素描在刚开始的学习过程中会比较枯燥，所以积极调动学生的学习兴趣，对于接下来的素描训练会有很大的帮助。那么如何调动学生学习素描的兴趣呢？我首先是让学生欣赏优秀的美术作品，特别是西方文艺复兴以来各种优秀素描作品的赏析。通过欣赏教学，目的是让学生在欣赏的同时对素描产生兴趣。其次是教师在起初的素描训练中多给学生做示范，有的学生会因为老是画不好而失去信心，这时作为老师就应该多鼓励多表扬他，指出他进步的地方，让孩子们有继续学习的信心。多与学生沟通，让学生感受到画画是一件很开心的事。这样孩子在学习的过程中会越学越有兴趣。
二、遵循“由浅入深,由表及里,由简到繁,循序渐进”的原则进行素描训练
　素描是一项要长期训练的课程，不是几天几月就能掌握。教师在教的过程中不能操之过急，要遵循“由浅入深,由表及里,由简到繁,循序渐进”的原则进行素描训练，让学生一步一个脚印扎扎实实的练习。我的教学是从石膏几何体训练开始，我们都知道几何石膏的明暗关系较为简单这样可以慢慢地提高学生的基本观察力、认知力，让学生在单纯中发现丰富的内在规律和变化；当然在画的过程中教师要不断引导学生如何构图，处理画面上的空间关系；接下来逐渐过渡到复杂的单个静物，然后是静物组合体。这样可以多角度地训练学生的观察方法。最后是人物素描，在人物素描这一块我是先从石膏五官、石膏头像开始的，石膏头像被认为是训练素描基本功的最好对象，石膏头像形象特征鲜明、整体协调、形体结构清晰、明确，有着静物的特点，能使初学者了解头像的形体结构特征，研究和领会其造型规则，从中获得多方面的技法启示，使写生技法进一步得到深化，为真人头像写生打好基础。
三、注重教学示范作用
     素描训练是一门训练性极强的学科，教师只说不做是不行的，所以教师的示范在素描教学过程中非常的重要，通过示范，学生对知识的理解、对技能的认识和由此带来的愉悦感是非常重要的。
  示范，是教师与学生面对面的交流，是心与心的沟通，是与现实的直接对应，是真真切切的艺术上的对话。一个好的老师他的教学方式应该是灵活多变的，会采取因材施教，根据每个学生的情况采取不同的措施。有的学生基础较差教师可以单独给其示范，仔细讲解以便让他掌握基础知识。有的学生基础已经比较好了，教师只需要稍作点拨，必要时适当提示，让他凭借自己对素描的认识去改正自己的错误。对于学生不理解或作画不当时教师要及时更正和修改，这样学生把握问题的能力就会慢慢提升。好的正确的教学方法往往会事半功倍，学生学的轻松，教师教的也轻松，同时也会造就良好的学习气氛，有利于学生更感兴趣投入到绘画当中。
四、素描训练要求学生善始善终
素描训练是长期性的，有的学生开始画的时候积极性很高，画着画着就会觉得有些枯燥无味了，观察力有些迟钝,会失去信心。这时教师要实时的进行思想教育，要让他们知道画画如同走路，一定要一步一步走稳，不要急于求成。教师要多以长期作业为主短期作业为辅，长期作业的教学目的是让学生有充分时间研究素描基本规律，深入地刻画规律中的各种具体因素，达到素描塑造形体的完美性长期作业虽能表现充分的素描内容，但无休止的长期训练容易使得学生养成惰性，不慌不忙的死磨画面。也容易使得学生失去创作冲动和激情，造成画面呆板而少生机。这时就需要短期作业训练，可以训练学生在较短时间让提高从复杂的物体中简化对象的能力，精练物象个质．锻炼学生敏感性和主动性。
　　总之,我们在素描课上也要提倡一种个性的张扬和创新意识,并鼓励学生去探索未知的领域,给老套的素描课堂赋予新的语言与活力,使其和别的画种一样成为独具特色的情感表达方式,即一种有意味的绘画形式。
参考文献： ①作者：黄钦宵素描训练和学生造型能力的培养
②作者：梁国栋素描教学的方法和艺术