小学德育论文:把延安精神融入小学德育工作

小学德育论文:把延安精神融入小学德育工作发布时间：2019-04-06 21:11:24

小学德育论文:把延安精神融入小学德育工作
东宝区大桥小学刘德虎
内容提要：在学校弘扬延安精神，对于加强小学德育工作，全面推进素质教育有着重要意义。弘扬延安精神要抓住一个“实”字、注重一个“新”字、突出一个“活”字、围绕一个“动”字，使延安精神在潜移默化中影响学生的成长。

在学校弘扬延安精神，以德育人，加强学校德育工作，全面推进素质教育，培养“四有”新人，有着深远的历史和现实意义。近年来，东宝区大桥小学弘扬延安精神，使学校的德育工作带来新鲜空气，注入新的活力，寻找到一种新的载体和形式，激发了学生的爱国热情，激励了学生发奋学习、立志成才的积极性。实践证明，在学校弘扬延安精神是转变办学思想，全面贯彻党的教育方针，实施素质教育的需要；也是加强未成年人思想道德建设的有效措施。
   在学校弘扬延安精神，实施素质教育，根本在于建设一支高素质的教师队伍。教师是实施素质教育的主导力量，在学校弘扬延安精神，最终也要通过广大教师去实施。为此，学校通过举办征文、演讲比赛、报告会、理论研讨会等形式，不断提高广大师生对弘扬民族精神、弘扬延安精神重要意义的认识。在师生中加强“校以育人为本、师以敬业为乐”的理想信念教育，倡导艰苦创业的延安精神、终身从教的献身精神和认真执教的敬业精神等6种精神。
    ——抓住一个“实”字。注重工作的有序性和实效性，以丰富多彩的活动为载体，做到有始有终、有声有色，既常抓不懈，持之以恒，又不走过场；既注重理论的科学性、权威性，又讲求生动趣味、新颖活泼。主要利用好4条渠道：一是课堂教育渠道。把弘扬延安精神贯穿到学校思品、语文、社会实践等各相关学科的教学活动之中。二是校园文化渠道。在学校醒目处书写宣传延安精神的长久性标语，利用校刊、校园广播、墙报、宣传栏，营造浓厚的学习氛围。三是团队学习教育渠道。利用晨会升旗、重大节日和团队主题活动开展教育，采取知识竞赛、演讲比赛、歌咏比赛、征文评选、文艺演出、主题班会等形式，唱响主旋律，丰富活动内容。四是社会教育渠道。建立家长负责制和校外教育联系制度，搞好以学校为核心，家庭和社会为两翼的三结合教育模式，提高和巩固教育成果。
  ——注重一个“新”字。在普遍宣讲的基础上，每学期组织举办“弘扬延安精神，树立社会主义荣辱观”演讲比赛、“弘扬延安精神，知荣辱，促和谐”有奖征文活动，使小学生不断加深对延安精神的理解和认识。班队以一个主题开展系列活动，以文艺演出、歌咏比赛、朗诵演讲、征文专刊、读书读报、知识竞赛、参与社会实践等各种学生喜闻乐见的形式，活跃了校园文化，丰富了教育内容。
  ——突出一个“活”字。在教育活动中，结合少年儿童的实际情况和特征，在活泼、灵活、鲜活上下功夫。一次军训，一次夏令营，一次郊游，一次班队活动，都是进行延安精神教育的机会，都可渗透延安精神的教育内容。在学生中开展“富门寒教”活动，利用国内国外的典型事例，引导家庭富裕的学生树立正确的消费观念，进行创业难、守业更难和艰苦朴素、勤俭节约的思想教育。对贫困生、特困生，开展“困难曲折何所惧，延安精神伴我行”的教育，运用古今中外及身边的鲜活事例，进行“艰难困苦，玉汝于成”的心理疏导与理想教育，用延安精神激励他们知难而进、自强不息战胜贫困。
   ——围绕一个“动”字。在学校弘扬延安精神是一个实践过程，应该在实践中完成对人的灵魂的塑造。各学校利用每周的升旗仪式，开展国旗下演讲活动，对学生进行爱国主义和以延安精神为代表的革命传统教育。开展勤工俭学活动，组织学生参加劳动实践，培养学生热爱劳动的良好习惯。学生在动耳、动眼、动心、动脑、动手的过程中，在潜移默化中完成优良行为习惯的养成和正确世界观的树立。
作者简介：刘德虎，男，东宝区大桥小学教师，历任学校办公室主任、德育室主任、工会主席等职，市德育学会会员，多次中小学教改与实验荆门日报等发表学校德育方面的论文和经验。