小学德育论文:关于加强农村小学生德育教育的几点建议

小学德育论文:关于加强农村小学生德育教育的几点建议发布时间：2019-04-08 12:07:09

小学德育论文:关于加强农村小学生德育教育的几点建议

保山市隆阳区金鸡中心学校　　　尹美仙
【内容摘要】：德育是整个教育的灵魂。德育在学生成长的道路上占有非常重要的地位。加强农村小学生的德育工作，首先要重视家庭教育，其次要建立德育评价体系，要广泛挖掘德育内容，，开拓育人良好渠道，还要充分发挥班主任的热情与厚爱，美化、绿化、净化育人环境。

【关键词】： 加强、重视、沟通、建立、挖掘、发挥

德育是整个教育的灵魂。台湾的一位教育家高震东先生对德育这样说道：智育没有德育做基础，智育就是犯罪的帮凶。体育没有德育做基础，体育就是暴力的前卫。群育没有德育做基础，群育就是社会动乱的根源。美育没有德育做基础，美育就是腐败的催化剂。所以说德育在学生成长的道路上占有非常重要的地位。尤其在农村，农村小学生人数较多，留守儿童也较多，所以加强农村小学生的德育工作，帮助他们树立正确的观念就显得非常重要。我在农村任教多年，我认为农村小学生的德育工作可以从以下几个方面加强。
一、重视家庭教育。
父母是孩子的第一任教师，家庭教育在一个人的成长过程中起着重要的作用，它影响着孩子身心和品德的健康发展。但在社会快速发展的今天，家庭教育没有起到应有的作用。在农村，由于大部分家长是初中以下文化程度，有的甚至是文盲或半文盲，加之市场经济对人们思想认识和价值观的影响，使他们不能正确引导孩子。这样就淡化了对适龄儿童的思想教育，甚至有些年轻父母视子女为掌上明珠，溺爱有加，致使家庭教育偏离正常轨道，导致这些学生在校思想品德不良。因此，教师要经常与家长进行沟通，帮助家长做好家庭教育，帮助学生健康成长。
二、建立德育评价体系。
由于德育工作遍及学生的日常行为之中，学校必须建立管理档案，建立学生思想道德教育发展档案，对学生的行为进行评价指导，在评价过程中，要重实际、重表现，让学生充分认识自己，充分展现自己。改变原来定性评价学生的思想道德方式，在平时的生活中收集到能准确反映学生思想道德的第一手资料，作为学生成长道路的一个闪光点，激励学生前进。这样才能形成以“德育为首，五育并举”的大气候。
三、要广泛挖掘德育内容，开拓育人良好渠道。
农村德育教育首先要以爱国主义教育为主旋律，加强对学生进行优秀传统美德文化教育，通过演讲会、知识竞赛、观看历史剧、晨会、主题班会、中队会等形式，让学生从小久了解自己的祖国，知道历史名人，树立强烈的民族自尊心、自信心挖掘地方资源，组织学生编成故事，通过板报、制成课件等方式进行宣传，营造浓厚的文化氛围和精神环境，用以激励学生。其次，要加强养成教育，以中小学生日常行为规范为主要内容，以中小学生守则为准则，开拓优化德育渠道，不断加强学生的思想修养、行为习惯。让学生行为去影响家庭行为及社会，形成和谐共处的人文社会环境。
四、充分发挥班主任的热情与厚爱。
作为班主任，尊重和爱护学生是做好班主任工作的前提，也是一个班主任在工作中取得成功的基础。在现实生活中，人人都懂得爱学生的重要，但不一定人人都会爱，因为爱学生是要讲究一定的艺术和技巧的。古人说的好：感人心者，莫先乎情。如果班主任能从情感上打开突破口，寓情于理，以情动人，就能与学生形成一种真诚相待、水乳交融的师生关系，班主任的工作也就上了一个新台阶。所以，班主任应该拥有一颗博大宽容的爱心，理解学生的喜怒哀乐；应该拥有一双善于发现的眼睛，观察学生的言谈举止；应该拥有一双温暖灵活的双手，架设沟通心灵的桥梁。
班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位，而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者，班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素质，陶冶学生情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生的素质，首先要提高自身的素质。在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。我作为一名班主任，要求学生做到的，我首先带头做到；要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位学生人格，从不挖苦讽刺他们；教育他们热爱劳动，我每天早上和下午放学后和学生一块打扫环境卫生和教室清洁卫生；教育学生搞好团结，我首先做到和科任老师、年级同志搞好团结；和学生交知心朋友；在学习上，要求学生书写认真工整，我在板书时首先做到书写规范认真。这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育，同时也赢得了学生的爱戴。教师是学生心目中的榜样，在全面推进素质教育的今天，作为教师更应提高自身素质，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康的指导者和引路人。
五、美化、绿化、净化育人环境。
学生良好思想品德的形成是从一点一滴的小事做起的。因此，学校和教师首先在实际教学中，要有意进行德育渗透，就像“随风潜入夜，润物细无声。”使学生时时、处处、事事置身于正确的教育之中，既能学到知识，又能陶冶思想情操。其次要抓住看似小事实是大事的各种有益活动对学生进行教育。如升国旗活动、少先队活动、学校和班级组织的集体活动、学雷锋做好事活动等，都要教育学生积极参加，并努力做好。每次活动结束后，教师都要从正面进行总结，表扬做得好的，鼓励做得差的，并指出下次活动应该如何做等。这样就会丰富学生们的实践经验，培养爱国爱校的观念、集体主义观念、劳动观念和为人民服务的观念，要让他们在实践中受到坚定信念的教育，体会只要克服困难，就能取得胜利的乐趣。要在校园植花、种草，要在墙壁上书写绘画，要在走廊悬挂名人画像和学生的手工作品，要让每一面墙壁都说话，学校无小事，事事处处皆教育。
总之，，学校德育工作是素质教育的灵魂工程，是学校教育的基本，是一项庞大而复杂的综合性工程。在课程改革过程中，抓好农村德育工作任重而道远，我们要根据工作中出现的新情况、新问题，提出相应的对策和方法，不断完善德育机制，不断提高学生的思想文化道德素质，提高社会道德水准，促进学生健康成长。

参考书目：
1 当代教育。
2 中国当代教育科研与实践。2009 （下）