小学美术论文:浅析小学美术教学资源的有效整合

小学美术论文:浅析小学美术教学资源的有效整合发布时间：2019-04-01 11:13:53

小学美术论文:浅析小学美术教学资源的有效整合
摘要：在小学美术教学中，教师应当把网络、乡土、家庭、阵地及活动等资源充分的利用起来，让其成为推动美术教学有效开展的重要抓手，更好地服务于学生的成长，开创美术教学的新天地。
关键词：美术教学高效课堂资源　
身为美术教师都深有感触，掌握丰富的资源不仅让我们教学变得更加生动，而且在营造高效课堂方面也会收到意想不到的效果。作为美术教师应当立足于美术教学自身的发展，让网络、乡土、家庭、阵地及活动资源成为推动美术教学有效开展的重要抓手。在这一方面我进行了初步探究，本文将做简要论述。
一、小学美术教学应当注重整合网络信息资源
现代是信息爆炸的时代，鼠标轻轻一点，各种资源跃然纸上，实现了足不出户便知天下事的神奇效果。如何要正确认识网络资源对美术教学开展的意义、作用，并抓住有利契机科学合理地运用这些资源，在教学中我重点从三个方面着手。首先广泛搜集美术教学网站上面的资料信息，定期浏览、搜集美术优秀的教学设计、教学心得体会等方面的信息。其次，我们要善于利用网络搜集与教学内容相关的信息，把搜集到的资料充实到课堂教学中去，使课堂充满生机与活力，也就有效弥补了教学资源的不足。另外，我们还要引导学生养成上网的习惯。通过上网学习，自己揣摩一些美术作品的制作方式，可以了解到更多的美术知识，欣赏优秀的美术作品等等。这些资源的利用可以让美术教学实现内外结合，发挥较好的支撑作用。
二、小学美术教学应当注重整合乡土文化资源
一直以来，乡土资源都是我们美术教师喜爱的重要资源。各地区在美术发展中形成了具有显著特色的乡土文化资源，这些乡土美术发生在学生身边，广泛地融入到学生的成长之中。若将这些乡土资源充分发掘利用起来，就能为小学美术教学增添丰富的内容。例如我们扬州的剪纸有着悠久的历史，对此，我将剪纸画创作作为教学补充内容，在校本课程中单独有一个章节阐述剪纸画的发展历史、艺术特色及创作手法，包括本地区一些剪纸画作品获得的奖项。这样的教学内容较好地激发了学生学习探究的兴趣。课堂上我对学生进行剪纸画创作技巧的辅导，鼓励学生向身边的人学习，因为许多学生的亲戚朋友就有剪纸画创作较好的人才，让学生向他们学习，掌握教师传授技巧之外的创作方法。学生在自主学习之后，还要和其他同学一起交流剪纸画的创作特色。在这种相互研究、相互交流基础上的美术学习，更有利于培养学生的综合素养。
三、小学美术教学应当注重整合学生家庭资源
每个学生来自于不同的家庭，开展美术教学不仅仅是学校教学的任务，家庭也承担着配合支持学生学习美术的义务。因此，我们在抓好课堂教学的同时，一定要将学生的家庭资源凸显出来。一方面，有些学生的家中具有较多的美术作品，可以让学生在课后邀请自己的同学去看一看，实地感受一下艺术的氛围，这对于培养学生美术的兴趣有一定的促进作用。另外，有些学生家中有专业从事美术创作的人才，这些资源也要发掘出来。例如我以前教的一位学生，他的爷爷就是当地小有名气的艺术工作者，他有自己的画室。我在与其家长取得联系之后，利用课余时间带领学生到这位爷爷的画室参观，爷爷热情的接待了我们，并向学生介绍国画的创作流程与特点，还现场泼墨表演了小虾嘻嘻、傲雪腊梅等绘画艺术品，学生深深地被吸引住了，这样就充分激发出了学生对美术学习的兴趣。可见整合学生家庭的资源，对小学美术教学工作也是一项非常有力的推动措施。
四、小学美术教学应当注重整合学校阵地资源
在小学美术教学中，氛围创设也是非常重要的环节，让学生处于艺术的熏陶之下，让他们的生活中有美术、脑海里有美术。我在美术教学中特别注重发掘学校各种阵地资源，首先在学校长廊专门设置了美术作品板块，为学生搭建展示美术学习成果的平台。经过筛选之后的作品在长廊里面进行展览，这对于学生而言是一种莫大的激励，在迎来其他同学羡慕赞叹的同时，他们也会感受到强烈的成功感、满足感。另外，我在班级还创造了专门的美术角，定期更换美术作品，将一些制作精美的作品、好的画作进行展览，同样能够发挥较好的促进作用，让学生在美术学习中更有动力，感受到强烈的艺术气息。经过几年来的实践证明，在校园和班级营造浓厚的艺术氛围，对于提高学生美术学习的兴趣会产生积极的影响。
五、小学美术教学应当注重整合课外活动资源
课外活动是学科教学的有效拓展，对于美术教学而言，我们既要抓住课堂，也要放眼课外、拓展课外，让课外活动成为美术课堂的有效延伸。我主要从三个方面着手，首先根据学生兴趣爱好设置兴趣小组并组织开展活动。例如剪纸、绘画、手工等兴趣小组，这些活动小组的设置、内容的选择紧密结合学生年龄特点与教学内容，活动红红火火地开展起来，既能够让学生的学习生活充满乐趣，也有利于学生综合素养的发展。其次，我会定期组织一些美术方面的竞赛活动，让学生在掌握美术技巧之后比一比、赛一赛，在学生中产生上进的动力，从而有效推动美术教学的开展。另外，我在教学中还注重发掘美术特长学生，对于一些禀赋较好、有兴趣爱好的优质苗子，我会鼓励家长将孩子送到一些品牌较好的美术专业培训机构进行培训，让孩子们的天赋得到充分发展。这样的活动也是学生美术综合素养提升过程中非常重要的一环，具有非常积极的意义。
提高小学美术教学成效，发掘和运用教学资源是非常重要的环节，小学美术教学资源包含诸多内容，我们要逐一分析细化梳理，让有限教学资源得到充分的开发和利用，要让其更好地服务于学生成长，开创美术教学的新天地。
参考文献：
［1］张开字 - 美术界- 2014
［2］刘雪莲 – 现代语文：中旬．教学研究- 2011
［3］张姝 - 【东北师范大学;东北师范大学博硕论文】- 2010