1、不要以成人画的标准评价儿童画，要站在孩子的立场来看待儿童画。某些家长对儿童画的看法是有偏颇的，其中最大的问题是用对成人画的审美观来要求儿孩子。儿童画有其自身的发展规律，也存在着个体差异。儿童画的发展需要成人的关注，是需要成人在遵照孩子们生长规律基础上的帮助。
第一，正确对待儿童画首先要了解孩子的画画动机。了解他想表现什么，理解孩子才能理解他的创作，这就要求家长把孩子的画与他的生活经验和他的认识、情感联系起来；第二，一定要满腔热情地与孩子共同享受绘画的乐趣，使孩子感到他的画得到了成人的首肯和接纳；第三，给予肯定和表扬，表扬儿童画不要太空泛，也不宜于过分夸大，应该言之有物，就图画本身的表现、长处和进步予以确实的肯定。这样才能使他得到真正的鼓舞，从而增强自我表现的信心和主动绘画的积极性，千万不要由于家长对儿童画的态度不够端正而使儿童产生挫折感，降低或损伤儿童创作图画的积极性。
2、不要一味注重绘画的结果，应该注重绘画的过程。
人们拿起一幅儿童画会轻易地用“好看”和“不好看”来评价一番。评者不经意，但对孩子本人有很大的影响，有的教师和家长给幼儿图画评分，这是不可取的做法。其实，从表面上评“好看”、“不好看”也好，给儿童画评分也好，都是简单地从画面上评价孩子们的画，是单纯重视给画结果的表现。重视儿童画的发展过程首先要把注重点放在儿童的给画活动中，注意他是如何表现其内心活动的，是怎样反映他的周围环境的，也就是要了解孩子的绘画意图，引导他将绘画与生活联系起来；要看重孩子的劳动和努力。不可否认，孩子绘画存在着水平上的差异，差异本身不太重要，重要的是孩子的绘画热情、绘画兴趣和努力程度，特别是他的创造精神；我们认为所有的孩子从一会拿笔就喜欢画画，这是本能。但是现在一些家长却在抹杀他们的天性。一般孩子画画很自由随意，这种涂鸦时常不被家长理解。孩子画画弄脏了墙壁、弄脏了手脚、弄脏了衣服要挨骂甚至挨打，这就无意中挫伤了儿童画画的积极性。家长不了解儿童心理，认为他们是在瞎画。常听有的家长说：“这孩子总是乱画，哪有云朵是绿色的呀！人比房子还高！”“你这是在画什么呀！乱涂一通，什么也没有，难看死了。”有时候儿童对自己所画的画感到心满意足时，却被大人泼了冷水，久而久之他们开始怀疑自己的能力，画画也就丧失了信心。有的家长望子成龙心切，一下子给孩子报了好几个兴趣班：上午弹琴，下午练字，晚上画画，还要规定孩子一天必须画几张画。强制儿童画画会使他们产生厌烦和逆反心理。儿童一般做一件事情持续的时间比较短，如果硬要他们根据家长的意愿去做，往往会适得其反。脱离儿童实际，过早地让他们学习一些成人技法，会使儿童产生畏难情绪或感到枯燥乏味而失去绘画兴趣。有的家长还过早地给儿童下结论，认为他没有绘画天才，不是画画的材料，这就扼杀了儿童对绘画的兴趣这是家庭美术教育时出现的问题。要重视孩子自身的提高，可以说评价儿童画并没有绝对的标准，不要将孩子的画与范画比较，也不要把眼光放在孩子之间的比较上，需要的是珍惜孩子自身的发展变化，随时发现孩子的进步，及时给以肯定和鼓励，这样才能给孩子以力量，推进他的创造性活动。