小学美术论文:现代信息技术的运用，让小学美术课堂更精彩

小学美术论文:现代信息技术的运用，让小学美术课堂更精彩发布时间：2019-04-23 01:02:37

小学美术论文:现代信息技术的运用，让小学美术课堂更精彩

内容提要：随着现在科技的迅速发展，时代的进步，现代信息技术已经悄无声息地潜入我们的教学中，现在的教育已经不仅仅是“口授+黑板粉笔”的单一传统授课模式。在课堂教学中，适当地运用现代教育技术辅助美术教学，不仅让美术教学更加的直观、形象、生动、有趣，图文并茂的教学更是让课堂变得精彩，能极高的提升学生对于美术的兴趣，学生也更主动、轻松、活泼、自由地参与学习，使每一个学生都能得到充分地发展。

“兴趣是最好的老师。”这话一点都不假，尤其在艺术类课程中表现的最为突出。现在的学生随着时代的变迁所要面临的压力越来越大，小小年纪语文、数学、英语、科学……各式各样的课程使他们应接不暇，想要课堂效果好，仅仅靠“口授+黑板粉笔”的单一传统授课模式显然已经无法满足时代的要求。随着信息技术时代的到来，教学现代化已经是教育改革的大势所趋，其中现代教育技术已经普遍进入我们的课堂教学，现代教育技术与传统的教学相结合使课堂教学如虎添翼、如鱼得水，显示出独特的内在魅力。
一、利用现代教育技术，激发学生学习兴趣。
枯燥无味的讲解与按部就班的绘画形式让课堂毫无生气可言，不仅不能提升学生的审美能力，掌握绘画的技能，反倒使得美术课堂变得索然无味。但随着现代信息技术进入美术课堂，那些五彩斑斓的画面，生动有趣的图片开始深深地吸引着学生的眼球。科学技术的应用再加上老师适时的讲解使课堂变得有趣，不知不觉也就进入了课堂，在美术的世界尽情地遨游。突然发现，原来学习美术是可以如此生动有趣的，他们开始对美术课变的期待。
二、利用现代教育技术，提升学生审美能力。
“情感是审美行为的支柱，也是审美认识的具体体现。” 新课程标准指出美术教学的根本任务是培养学生的审美素质。过去想要上好美术欣赏课，教师需要搜集大量的图片，做很多的课前准备，并且在讲课时需要大量的口头讲解。学生听着也云里雾里，本来应该非常直观生动的美术课也变得非常乏味，完全不能达到最后的教学效果。
随着现代教育技术进入我们的课堂，美术课堂开始大为改观，鼠标轻轻一点，画家的代表作及其背景资料马上就能呈现在我们的眼前，不但可以窥见作品的全貌，还可以放大局部进行观察，学生身在课堂，确能打破时空的界限，跨越古今，驰骋中外，在艺术的长廊漫步，久而久之，学生的审美能力在潜移默化中得以提升，不再是只局限于书本的知识。
在教学海底世界一课时，我先让学生在优美的音乐中欣赏美丽的鱼儿，神秘的海底世界，给学生的视觉、听觉以美的享受，使课堂教学进入轻松、愉悦的氛围，带着强烈的好奇心和浓厚的学习兴趣，学生不知不觉就融入到课堂中来，认识到那么多有趣的海底生物后学生想一想你想表现一个怎样的海底世界？再让学生欣赏学生作品，感受作品中的美，表达了些什么，是这样表现的，学生从中学习到绘画的表现形式以及需要注意的事项，同时，学生也能从别人的作品中寻找更多更好的灵感，应用到自己的画面中去。有了这么多现实画面的观察以及艺术作品的分析，再加上教师适当的讲解，学生的画面绝不会单调！他们的作品往往让人有意想不到的惊喜。这样，何愁学生不认真画画呢。
审美能力的提升不仅有助于学生欣赏美的作品，更能帮助学生创造出美的作品！
三、利用现代教育技术，提高学生的创造力
艺术源于生活，而高于生活，凡艺术作品，必有其创作的根源，但绘画不同于照相，它是融入了作者思想的艺术结晶。要想创作出生动的作品就要求我们融入自然中去，而现在农村的孩子基本是接触事物不多，生活经历相对于较少，所以他们脑袋里所积累的素材相对就少多了，而仅仅靠老师给孩子们讲，只会让他们一知半解，这时现代教育技术就能发挥它的大作用了，图文并茂使学生更加生动地了解世界，了解多了，绘画的题材也就多了，否则，一味地让他们创作，也会显得无能为力了！
传统的美术教学一般采用老师教，学生画的模式，最后交上来的作品千篇一律，毫无创意可言，即使教师想要提升学生的创造力也会显得力不从心！在教学吃虫草的时候，如果仅仅靠书上的一点知识和图片是远远不够的，而通过多媒体教学，学生不仅认识了更多的吃虫草，也了解了吃虫草吃虫的过程，更看了其他小朋友许许多多的作品，这样在了解的基础上，他们脑子里奇怪的画面就开始不由自主地冒出来，而这就是所谓的绘画灵感。再加上学生的讨论、建议和老师的适时引导，这幅吃虫草的作品也就顺理成章出色地完成了。
四、利用现代教育技术，体现学生的主体性。
教育家陶行知说过：“先生的责任不在于教，而在于教学生学。”在教学过程中，学生是课堂的主题，教师是学生学习的引导者，最主要的是教会学生的学习方法，让他们能够自主学习，激发学生的创新能力。现代教育技术的引入，让教师讲的时间少了，而更多的时间是学生的自主学习和创作，而教学效果反而是大大地提升了。不仅学生学的好，而教师也是相对轻松了不少，美术课本就应该是一种美的享受！
当然，在美术教学不能仅仅依靠信息技术来完成，更需要教师博学的知识、循循善诱的引导、生动的语言、精彩的画面、高超的绘画技术才能让整个课堂显得更加生动有趣，否则，课堂也就仅仅是看图而已！要想信息技术完美的融合入课堂就需要我们不断地去探索，寻找更适合的方式去带领那群可爱的孩子们遨游于美的世界！
总之，美术教学与多媒体应用的整合，实现现代多媒体技术的组合。使教学化难为易，化复杂为直观，化抽象为形象。同时也为学生提供包括视觉、听觉等多样化的外部感官剌激，为学生提供了更多的认知和学习的途径。在有限的时间里，加大教学密度，丰富教学内容，提高课堂效率，同时通过投影屏幕，丰富了学生的直观的感性认识，培养学生的观察力，加强了记忆力，开阔学生的视野，发散了学生的思维，也丰富了想象，更好地发展学生的智力。