小学信息技术课程探析

小学信息技术课程探析发布时间：2019-03-24 10:03:58

小学信息技术课程探析
赤岭民族中心学校林仁华
摘要：
随着我国信息技术的迅猛发展，国家日渐认识到培养信息技术人才的重要性，因此中小学信息技术课程的设置在我国遍地开花。21世纪是一个信息化的时代，无论是人们的生活、工作都离不开和信息技术的联系。
关键词：
小学信息技术主体师生关系备课
随着我国信息技术的迅猛发展，国家日渐认识到培养信息技术人才的重要性，因此中小学信息技术课程的设置在我国遍地开花。21世纪是一个信息化的时代，无论是人们的生活、工作都离不开和信息技术的联系。作为一名小学信息技术教师，如何上好小学信息课程，为小学生未来的学习和使用信息技术夯实基础是我执教的追求。下面我们就来谈一谈如何上好小学信息技术课程。
一、教师应当树立“学生为主体”的执教理念
在传统的教育理念中，教师是课堂的主体，课堂的授课活动围绕着教师开展。教师传授给学生信息课程知识是以口头传授为主，学生只需要坐在自己的座位上认真听讲、认真记笔记即可。这种教学方式极大地挫伤了学生学习信息技术课程的热情，尤其对于小学生来说，他们的天性是活泼好动、好奇心强，因此在传统教育模式下，小孩子的学习状态很差。随着新的课程理念的不断深入，小学信息技术教师在授课时应当注重发挥学生的学习主动性，调动学生的学习热情，牢牢树立“学生为主体”的执教理念，为学生的信息技术学习保驾护航。
二、建立融洽的师生关系、激发学生学习兴趣
兴趣是学生学习的主要动力，对于小学生来说，兴趣的重要作用更加明显。小学阶段的学生尚且没有能力去辨析自己学习的目的，他们对学习的态度主要从是否感兴趣这一角度出发。如果学生感兴趣，就会积极学习，反之如果学生不感兴趣，那么学生就不认真学习。建立融洽的师生关系是促进学生对该学科感兴趣的主要手段，在我们日常的教学中，不难发现学生对教师的喜爱程度影响其对该教师所教课程的喜爱程度，这就是“爱屋及乌”心理的影响。
三、教师应当认真备课、努力上好每一节课
作为一名教师，教学内容是否适合学生的学习，教学方法是否吸引学生的兴趣是其能够上好课的重要保证。教师应当认真备课，将所要讲解的知识全部灵活掌握，这样才能在课堂上游刃有余，注重学习方法的使用，才能上好小学信息课程。