金华市中考优秀作文:冬-蕴孕希望

金华市中考优秀作文:冬-蕴孕希望发布时间：2019-05-23 16:24:04

金华市中考优秀作文：冬——蕴孕希望
  冬——蕴孕希望
  金华一考生
  冬，就这么冷峻地沉默着，不动声色地看着曾经喧闹色彩凄惨地凋谢，听着曾经悠扬快乐鸟儿孤孤零零地呻吟，任凭鲜花枯去，任凭小河冰封，冬日无语。
  我踩着厚厚积雪，望着四周苍凉景色，是冬！是冬将昔日生气变成了今日死寂，将往日缤纷幻化成今天虚无，将世界变得没有希望！
  猛，我闻到了一股清雅香，循香望去，是梅！是腊梅在大雪纷飞万簌俱寂中微笑粲然！忽，我想到了青松，它不也是在北风呼啸昏天黑地中挺拔依旧？它们在冬日中传播着希望气息，向我微笑，我明白了……
  冬没有迷人诱惑，浅薄人觉得他冷面呆板肃杀单调；冬没有浮华躁动，平庸人悟不出他冰冷背后深刻与激情。
  冬没法让人沉醉，你要亲近他，要耐得无法寻路寂寞和有苦说不出痛楚。
  冬没法让人轻松，你要亲近他，要捧出你火热心，走入风中，立于雪中，聆听他那悠远教诲。
  冬原来有着别样深蕴与禅机，他那包裹着希望冰冷外表，使我们望而却步，使浅陋和狭隘迷沙遮住了我们双眼。正是因为我们无知误解了他良苦期待，也正是因为我们浅陋歪曲了他深厚启迪。
  冬原本是位睿智导师，他分明在用磨难和困苦在为我们设计考题。
  多么难得良机啊，冬使我们拥有希望，并开始新征程。
  让心中繁重沉淀，让心灵挣脱七情六欲羁绊和现实名利枷锁，让明透思维与涓涓情致引发而为一篇文，一首诗，一支歌。立于雪中，静心凝神，隐逸如禅，心中一切澎湃退却，却分明地发现——冬，正蕴孕希望。


   学会留心
   武汉考生
   人之一世，殊为不易，在看似平坦人生道路上，充满了各种美丽。这个世界美丽无处不在！高山流水、落燕（雁）平沙是自然美丽；雕粱（梁）画栋、舞文弄墨是人为美丽。羞花闭月，沉鱼落燕（雁）是形体美丽；淡泊明志，宁静致远是品格美丽……只要你留心观察生活，这些美丽一定会被你得到。
   学会留心，要观察大自然。诸葛亮草船借箭，巧借东风……无一不是他留心大自然中万事万物，终达到了神机妙算程度。
   学会留心，要揭开生活面具。“安能催（摧）眉折腰事权贵，使我不得开心言（颜）”浪漫诗仙李白，官场失意，仕途遭阻，终让他看破了生活面具，“长安街上酒家眠”，他学会了留心，他踏访名山大川，终成就了浪漫主义诗人。
   学会留心，要注意人生道路上苦与乐。记得钢铁是怎样炼成中说到：“人最宝贵是生命……不因虚度年华而悔恨”。要留心生活中苦与乐，不要到老时再去后悔：自己年轻时一无所获，到现在脑子一片空白。所以要留心生活中苦与乐。
   生活中处处要留心，一双发现美眼睛，一颗感知自然心，一段充满精彩人生，这是学会留心所必需。
   学会留心，不要错过再去后悔。
   【误区点击】
   这一篇文章被评为三类文章。客观地讲，作者写作基础不是很差，语言还算通顺，文章结构也还清晰，但是文章出现了两个很重要硬伤：一是字数严重不足。本文只有480字，跟考题中“不少于600字”要求还有很大差距；二是罗列事例，缺少分析。作者缺乏说理、分析能力，在第二、三段中只是摆出了事实，没有作出分析。第四段倒是想要作出分析，可是又不知道怎样展开，只在不断重复着一句话。
   【点石成金】
   修改本文，一是要充实论据，围绕自己观点，用事实说话；二是要注意出论据与论点之间联系，运用逻辑思维能力进行分析。这样一来，文章内容也就更加丰富了，字数也能达标了。（黄琼）

首选形式：命题（半命题）＋提示语历年中考，大作文一直受到师生充分重视，所谓“得大作文者得天下”，此话十分形象地突出了分值高达50分大作文在中考语文卷中举足轻重地位。
“全命题”是基本形式

分析上海近十年中考600字大作文试题，我们可以发现“全命题”作文是最基本命题形式。如今年我想唱首歌。在此基础上，命题老师有时也会根据需要，适当地给予一些提示，2002年中考作文题就是由命题为自己竖起大拇指和提示语“‘竖起大拇指'常用来表示鼓励，夸奖，赞美，自豪；也可以用来表示有决心、有信心、有志气”两部分构成。
其次是“半命题＋提示语”命题形式，如：这堂课真，给我带来了欢乐，我和，在影响下等等都曾是上海中考大作文试题。由此我们可以预测“命题（半命题）＋提示语”形式，仍将是2004年中考命题者首选。除此，材料作文与话题作文也应受到初三师生充分重视。
材料作文命题形式尽管在本市中考中尚未正式使用过，但在由市教委教研室组织命题上海市初三语文质量分析卷中已连续出现了多次，如2002年：阅读下列材料，按要求写作。
我常常有不开心时候，每当这时，我便会试着找出不快乐原因，找朋友聊天，在倾诉过程中理出头绪，或是写下来把它条理化，再问问自己可不可能改变现状。如果可以，列出改善方法。通常我在完成这样自我疗法，合上笔记本时，我就可以重新快乐起来了，因为我知道一切都可以改进，但最重要是需从自己心情改起！
在你生活中，也一定遇到一些不快乐事，甚至，会莫名其妙烦恼起来。那么，你是怎么调节自己情绪呢？请以“离开烦恼”为题，写一篇600字左右文章。
材料作文命题形式，经过这几年实践已逐渐为初三师生所熟悉，他有着足够开放性，给考生思维活动留有相当空间，既能给学习困难学生合适提示帮助，使他们能表现出自己语文学习结果，同时也给了优秀学生充分发挥写作才能和表现个性特色天地，更重要是，它具有一定限制性，能对近年中考越演越烈抄袭、套用或改装范文行为有所制约，这些特点很可能使它在明年中考试卷中有一席之地。
至于话题作文，受高考作文影响，近几年在全国各省市中考中已占有相当比例，本市今年初三模拟考试也有约三分之—区县大作文使用了这一命题形式，它所具有审题难度低，文体要求淡化，能让考生充分张扬个性显示才能特点，与上海二期课改目标相一致，这会让中考命题者将其列入自己考虑范围之内。
成长历程是热门考点
综观近十年上海中考大作文写作内容，我们可以发现，学生自我成长历程是考试热门话题。我终于，我欢乐，生活中发现，我也衔过—枚青橄榄，为自己竖起大拇指等，都要求学生在作文中表现出自己成长过程，这也是认识自我过程，是自我特长、个性展示过程。今年作文题我想唱首歌应该也属于这一类，是对考生内心情感、思想品质、审美情趣等纵深揭示。在这—过程中，将反映出考生人生观、价值观，表现出思维质量高下。
除此之外，家庭生活也是中考作文基本命题内容，母爱、有家真好以及今年作文试题等，都给考生表现家庭生活提供了空间。
相对于上述两项作文内容，上世纪80年代考试中经常出现，局限于反映学生学习生活和社会生活作文试题近年来较少出现了，这可能是由于这类试题较难写出富于个性真情实感，容易千人一面，容易套用旧作，不利于考查出学生真实水平之故，但如果命题者能将其在命题形式上与材料作文或话题作文相结合，在内容上与社会热点或二期课改相关联，还是可能克服传统弊端，命出合乎素质教育要求好题来。因此，同学们在充分重视前两项写作内容训练同时，也仍然应该关注让会、关注人生、关注校园中人和事，努力将自我成长历程放在家庭、学校、社会背景中加以思考和表现，只有这样才能写出内容充实，感情真挚，对生活认识正确，且有自己见解好文章。
建议：专攻记叙文
以上我们谈了中考作文基本命题形式和命题内容，至于中考作文文体，一般情况下已不作限制。然而，从初三学生实际出发，建议同学们大作文还是专攻记叙文为好，议论性文字只要能写好二三百字片段就可以了。
这首先是因为初中学生长期以来所受到写作训练是以写人记事记叙性文章为主，相对于其他文体，同学们更熟悉记叙文表达方式，写作基础更好一些。其次，受生理、心理发展制约，初三学生抽象思维能力尚不够成熟，表现在写作中，常会显现议论结构不严密，说明语言不准确毛病，似乎更适合用形象方式表达自己对生活看法。第三，中考作文命题表述尽管强调“文体不限”，但是命题者在命题过程中总是有意无意地倾向于记叙文，为选择记叙文考生提供了较多便利。
因此，对于绝大多数考生来说，中考大作文首选文体应该是记叙文，应该是融描写、议论、抒情于一体记叙性文字。
在语文学习中，常有些同学对随笔之类写作活动很感兴趣，但一提起考试作文就皱眉头。其原因无非有二，一是觉得考试作文规矩太多，二是面对试题觉得没什么东西可写。其实，考试作文与练笔一样，是日常生活表述，是一种日常思想表达。心里怎么想，纸上就可以怎么写。把自己想说话，想讲事情以及对事情看法如实地写出来，就成了文章。为了使读者能看得明白，要努力使叙事有头有尾有条理。自己观点在文章中要用显眼方式加以突出，在此基础上对语言文字进行一番加工润色，恰当地使用一些修辞手法，使语言生动活泼一些，这就是一篇较好应试作文了。
有些同学面对试题，常感到无从下笔，没东西可写，这是因为对生活缺少认识。
就中考作文而言，同学们缺少应该不是生活而是对生活认识。法国著名雕塑家罗丹有句名言：“美是到处都有，对于我们眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”我想模仿罗丹话说：生活是无处不在，对于我们作文，不是缺少生活，而是缺少感悟、缺少认识、缺少积累。
提倡专题性写作训练
作文好坏除了与语言表达能力相关，—定程度上受到生活认识能力制约，只有当你对写作内容有了独特、全面感受，才可能写出感情真挚、见解深刻好文章，而专题写作训练能帮助你在短期内迅速提高对特定生活内容认识水平。
所谓专题性写作训练，就是在某一段时间内，集中围绕一个内容从不同角度切入进行反复练习。比如“家庭”专题，你可以在—段时间内以“家”为对象，从不同角度反复审视它：我心中爸爸（妈妈），我爱我家，三口之家咏叹调，家中来了陌生人，我兄弟姐妹们，好大一个“家”等，通过以上练习，你就能多角度、多层次地领悟“家”内涵，无论是对传统意义上小“家”，还是引申意义上大“家”，你都会产生属于自己独特感受，会有许多新理解。考试时，面对有家真好我想唱首歌这类试题，你就能轻松地调动积累，选出恰当、有个性材料，表现出对写作内容较为深刻思考，从而获得阅卷老师赞赏。
同样，你也可以围绕“成长”这一中心作如下练习：我终于战胜了（胆怯、自卑、惰性……），成长足迹，感受幸福，阅读人生，我财富，为自己喝彩，合作，我未来不是梦，忘不了他（她）等。
专题写作训练需要集中、反复进行，这是因为写作是一种综合能力，由多方面因素和多种具体能力构成，随着我们学习生活进展，我们各种知识与能力增长，我们对写作对象认识会有所变化。这也从一个侧面表现出语文学习特点。语文学科不同于有些学科，学习不能速成，不能立竿见影，有一个量变到质变积累过程，必须课内外结合，一步步扎扎实实，持之以恒。
作者：黄浦区教科所语文教研员陈兆施

我叫标点符号，是标号家庭和点号家庭合称。我们家族是由来自点号家庭句号、问号、感叹号、分号、逗号、顿号、冒号和来自标号家庭引号、括号、破折号、省略号、着重号、书名号、连接号等成员组成。别看我们家族成员不多，可我还有许多烦恼事。
在古代文字出现后，我还没有出世，古人写文章仅用文字来表情达意。因为少了我，后人读古文时就感到非常吃力。到了近代，文人学士孕育了我，把表示点断点号家庭成员和表示标记标号家庭成员摆在了与文字同等重要位置上。随着人类文明程度不断提高，我越来越受到人们重视，可是时到今日，竟还有人写文章不会用我，甚至不用我。在他们眼中，我成了可有可无废物，弄得我毫无用武之地，成了名副其实失业者。你们说我苦恼不苦恼？
我苦恼原因之二是有人写文章时候句逗不分。请听听逗号老弟向句号老兄发牢骚：“伤脑筋是有人分不清我们俩。一句话意思完了。应该是叫你站地方，他们偏偏叫我站。我忙得团团转，最后却落得个‘一逗到底'罪名。”句号说；其实，我们俩伯分工一向很明确。你用在句子中间，表示停顿；我用在句子末尾，表示一个完整意思句子。有些人就是不留意，应该用到我时候，却叫你站出来，害得我闲得发慌；也有些人刚好相反，应该用你时候，偏偏老是用我，害得我被人讨厌，受人批评。”
句号和逗号兄弟俩被现代人广泛地使用，这固然好。可是由于主人们对他俩过分庞爱而冷落了其他兄弟，以至于其他兄弟不得不提出抗议了。其实，一篇优秀文章只靠句逗二兄弟来表示语言中停顿或语气是远远不够。人们不会使用其他兄弟就成了我苦恼原因之三。
这第四点原因更令我苦恼，就是书写我时不规范。人们常说，不依规矩，不能成方圆。可就是有些人对我采取无所谓态度，如把老大句号“。”写成小数点“.”，把占两格破折号“－－”和省略号“……”写成占一积压连接号“－”和三点“...”，也有人把他俩无限地延长；把点号家族成员放在一行开头，让我哭笑不得；还有人遇到单引号和双引号这对孪生兄弟同时出现时竟不知所措；更有甚者，有人在誊写文章时，在大标题上也写上书名号，真是让我丢人现眼……
尊敬主人们，我想对你们说还有很多，比如世界短篇小说巨匠莫泊难能可贵一封问稿信中只用了一个“？”，而编辑部回信也只用了一个“！”；还有“铁公鸡”不想留客吃饭，却因不会使用我反而让客人留下了。这已成为人们茶余饭后谈资了。现在我只向你们倾吐了我自己心中憋得很久苦恼原因，当你们听了我诉说后有何感想呢？我衷心地希望并恳请你们再不要轻视我了。别看我没有声势浩大队伍，但我在书面表达中所起作用如同人眼睛一样，非同小可！青少年朋友们，你们是人类未来，让我与你们以及你们文字并存，让我们永远充满欢乐吧！

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