课件站
课件站  

  小学 一年级上册 一年级下册 二年级上册 二年级下册 三年级上册 三年级下册 四年级上册 四年级下册 五年级上册 五年级下册 六年级上册 六年级下册

  初中 七年级上册 七年级下册 八年级上册 八年级下册 九年级上册 九年级下册  高中 语文 数学 英语 物理 化学 生物 地理 历史 政治   学前 幼儿园

初中作文区

高中作文区

 

当前位置: 主页 > 作文 > 高中优秀作文 >
【温馨提示】
微信扫描顶部二维码
回复4位数:1010
1011~1016
切实提高作文水平
透过现象,看清本质(题目即点明中心) 发布时间:2019-06-04 00:02:46
阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)
“二战”期间。为了加强对战机的防护。英美军方调查了作战后幸存飞机上弹痕的分布,决定哪里弹痕多就加强哪里。然而统计学家沃德力排众议,指出更应该注意弹痕少的部位。因为这些部位受到重创的战机,很难有机会返航,而这部分数据被忽略了。事实证明,沃德是正确的。
要求:综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。
 
2018年的作文题与2017年的相比,虽同为材料作文,但材料形式发生了较大的变化,回归到了传统的材料作文形式。选材上避开了当下的社会热点和近几年热议的传统文化等议题,突出了逻辑思维的重要性,强调学生对于自我思维的深度批判及其同生活现实的联系,是对学生思辨能力的一次挑战,也是引导语文教学回归逻辑素养训练的一次尝试。对于这类材料作文,审题时第一步,要读懂材料,抓住主旨。首先要注意材料的特点,从整体上把握其主旨,比喻性材料要理解其比喻意义,含哲理性寓言材料,要把握其寓意;第二步,选择角度,准确立意。主旨单一的材料据材料立意即可,蕴涵丰富的材料,可从多角度立意,即发散思维多向立意。一般说来,一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视;“一事多人”的材料,有几个“人”往往就有几个审视角度;“一事多因”的材料,有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件,针对其背景、写作目的的不同,就产生了几个不同的审视角度。本题可抓住统计学家沃德的话,分析原因,揭示本质,确定立意。
 
本题属于新材料作文,有很强的思辨性。针对材料内容,需要开启三种思辨模式:因果思维,寻因导果,执果索因;对比思维,寻找异同,触其本质;逆向思维,打破常规,另有所得。
立意方向指导:
1.尊重客观现实,走出定势思维。英美军方对于作战飞机的弹痕分布进行调查后得出的结论是:哪里弹痕多就加强哪里。这是一种惯性思维。人只有针对现实,具体问题具体分析,才能提出正确的方法和策略。站在这个角度来看,该作文可以写具体问题具体分析,打破思维定势。
2.坚守自我认知,做到以理服人。统计学家沃德在对飞机弹痕进行分析后得出“更应该注意弹痕少的部位”的结论,并且能够“力排众议”,坚持自己的观点。这种坚守自我内心的科学态度,值得我们学习。
3.树立全面思维,追寻正确答案。沃德并没有说只关注“弹痕少的部分”,而是说“更应该注意”,实质上是一种全面思考的过程,只有对问题进行了全面思考,才能接近问题真相。
4.抓住细节部分,考虑忽略内容。现实生活中,真理往往掌握在少数人手中,任何科学的发现或许只是偶然的瞬间灵感。而作为个体的人,往往都有“从众心理”,那么这个被忽略掉的不起眼的部分,往往会被人们一直忽视,进而和真相之间的距离越来越远。
写作时,可以感情真挚,真诚表达对科学精神的敬意;可以立意深刻,揭示弹痕多少与飞机返航的表面与实质的关系;可以材料丰富,最好能储备有时代气息的新鲜材料,比如网络热点事件与事实真相的反转,比如中国科学家立足国情科学解决问题的品质和精神。考生切忌一味埋头冲进历史故纸堆,或者空泛无物。
 
透过现象,看清本质(题目即点明中心)
现象和本质一念之差,似乎“爱恨就在一瞬间”。但透过迷雾笼罩下的光怪陆离,洞穿本质,我们会发现沃德的力排众议,是一种认识问题的深度,能够揭示事物本源,这种科学的预见,给我们认识与解决问题,带来科学的导向。(开头点明中心,引出话题,启示下文)
科学分析还原事实真相。当战机拖着累累伤痕返回,当研究人员根据弹痕多少,飞行员的描述还原现场,寻找防护手段时,统计学家沃德的建议是那么无助。他们看到的是表象,绞尽脑汁的研究应对办法。而事实真相——科学性往往被表象遮蔽。是坚持科学,还是相信表象?这已超出学术之争,不仅关乎飞行员生命,更关乎战争成败。值得欣慰的是,科学战胜假象,本质战胜表象,“沃德是正确的”,正确的判断来源于对科学数据的分析,规律的总结,敢于对事物本源的揭示与坚持。(根据材料,从科学分析还原事实真相的角度进行分析)
错误的前提必然推出错误的结论。研究者都通过观察飞机受伤情况,调查飞行员感受,运用归纳推理,“幸存飞机上弹痕的分布,决定哪里弹痕多就加强哪里”。没有飞回的飞机才是被击中要害的,这才是事情的关键,可惜被大家忽略了。因而根据错误的前提,导出看似合理的错误性结论。但沃德运用演绎推理,由一般情况推出特殊的结论。前提的真实,结论必然是真实的。可见,推理方法不同,得出结论也不同,但会影响决策的正确与否。(从反面错误前提必然推出错误的结论的角度进行分析)
逆向思维,往往创造出新意。沃德成功不仅是科学的推理,更有力排众议,坚持自我的思维品质,给领导者正确决策提供科学依据。当年国产火箭首试失败,众人都想往火箭“肚子”里添加燃料,唯有王永志主张往外卸燃料,遭到白眼后,年轻的王永志带着数据直接找到总负责人钱学森。钱学森认为他的意见有道理,就按照王永志的办法试射三发,果然百发百中。如果按照大家的看法,弯路不知还要走多久,耗时费力,严重影响科研进程。(引用有关王永志的事例材料,从逆向思维往往创造出新意的角度分析)
拨开迷雾,才能揭示本源。前不久,美国挥舞大棒对中国进行制裁。表面上看是因贸易逆差造成的,只要做出让步,事情就能解决。透过商贸大战的硝烟,揭示其真实目的是扼阻“中国制造2025”。其制裁“华为”的核心是关键技术“芯片”,因为我们没有“中国芯”。当本质呈现面前,人们才清醒的认识到:“核心技术”只有掌握在自己手中,才能不受制于人。于是加快了“中国芯”研制的步伐,牢牢掌握主动权。我相信,“中国芯”一定会随中华民族伟大复兴一起律动。(借用贸易战的时事热点,从拨开迷雾才能揭示本源的角度分析)
看问题要犀利,穿透厚厚铠甲,拨开层层迷雾,才能揭示事情的本源。(精明扼要,总结全文)
 
文章围绕中心论点展开论述时,开篇不绕弯直接切入,简要分析并提出论点;中间围绕论点,从四个角度,贴近材料展开。科学分析,还原真相、前提与结论的关系、逆向思维创造出新意与拨开迷雾揭示本源。结尾照应开头,透过现象看本质。列举王永志逆向思维与中美贸易大战的事例,联系实际,展示了看问题的老道与深邃。题目“透过现象,看清本质”精准抓住材料要害,给读者留下切题与深刻的第一印象。文章运用了大量的逻辑学与哲学原理作为思想灵魂,使文章的观点更加具有说服力,形成令人信服的逻辑力量。
 
不为浮云遮望眼(题目化用诗句,也点明文章主旨)
总谓浮云能蔽日,一般人看问题,常在显见处下结论,却不知静水深流,思维常在被忽略的地方闪现光芒。因此,问题的本相需要我们拂去表象的浮云,始见其尊容,方能对症下药。(开头开门见山提出论点,点明中心)   
李斯精明,有颗七窍玲珑心,却见利忘危,为保眼前富贵而忽略了潜在的陷阱,最终受制于赵高,身死家亡;屈子行吟,哀叹众人皆醉而我独醒,楚国的当权者只看到了即时的权势和享乐,屈子却痛心地预见并证实了楚国的灭亡;稼轩看剑,预言金国必亡,蒙古才是大患,可朝廷上大多数人或思苟安或借伐金以固权,稼轩有幸没有亲见崖山投海的悲壮。屈子和稼轩不为浮云遮望眼,对个人和国家的前途看得比李斯更清楚。(李斯、屈子和稼轩的论据,使文章论证有力;正反对比,突出“不为浮云遮望眼”的中心)   
清政府收复台湾,曾有弃守之议,不少人看到了台湾孤悬海外,易滋匪患,且风俗也有许多与中原不同之处,守着实在没有什么好处。而施琅力陈弃守弊利,指出弃守台湾,台湾必将为西方人所占领,不仅为祸当地百姓也将不利东南各省。施琅不为浮云遮望眼,看到了台湾对于中国大陆的重要意义。左宗棠力排众议收复新疆,也是施琅一类能看穿浮云的智者。(正反对比,再次点明中心)
第一次国共合作破裂之后,许多共产党人借鉴俄国、法国等国家通过在中心城市举行暴动的形式取得了政权,主张城市暴动。结果,革命如流星划过,瞬间闪耀便即暗淡,几至遭受灭顶之灾。毛主席从中国具体国情出发,看到了中国农村蕴含的巨大革命潜力,提出并走上了一条以农村包围城市的道路。“风物长宜放眼量”,毛主席闲庭信步的自信,源自其穿透浮云的远见卓识。(仍以正反对比,突出文章主旨)   
当今之世,硝烟依旧不断,中国虽保和平,但领土领海争端、贸易纠纷等问题依然很尖锐,不是没有擦枪走火的可能。在各种摩擦和冲突之中,不乏意气风发的鹰派人物,发出了各种强硬的声音,甚至提倡诉诸武力。也有些人,纯粹是看热闹不怕事大,什么都敢想,天天喊打。可是,他们只看到了眼前的浮云,而忘了我们实现中华民族伟大复兴的初心。
“敌军围困万千重,我自岿然不动”,我国正处在发展经济和强化军备的关键时期,需要有高瞻远瞩的气魄和慧眼独具的雍容。国家利益是国际关系最根本的决定因素,“一带一路”“人类命运共同体”等概念的提出和落实,是强化中国与世界各国经济联系增强共同利益的根本举措,一言以蔽之,就是把更多的国家拉上我们发展的船。君不见,日、韩、澳等美国铁杆盟国,已经深度受惠中国经济的发展,在对中关系上,日益纠结和摇摆。我们不能被冲突和摩擦的浮云所迷惑,而是一心实现民族复兴最终不战而屈人之兵。(由历史回到现实,强调“不为浮云遮望眼”对当今中国发展的重要意义,上升到国家层面,升华了文章主题)   
表象易见,本相难求。遇到问题,不能匆忙地依据表象下结论,而是参破表象,拨云见日。(最后总结全文,发出呼告)
 
这是一篇考场佳作,本文紧扣材料,确定主旨,契合文章核心立意。结构完整,开头段确立文章中心“问题的本相需要我们拂去表象的浮云,始见其尊容,方能对症下药”,点明文章题目“不为浮云遮望眼”;中间部分从“屈子行吟”“稼轩看剑”“施琅不为浮云遮望眼”“左宗棠力排众议收复新疆”“毛主席闲庭信步的自信”等正面进行论述,反映文章主旨,也从“李斯身死家亡”“南宋朝廷上大多数人或思苟安或借伐金以固权”“清政府收复台湾,曾有弃守之议”“许多共产党人借鉴俄国、法国等国家通过在中心城市举行暴动的形式”等反面进行论述,使文章正反对比,思辨性强,论证充分有力;结尾呼应开头,总结全文,升华主旨。另外语言朴实自然,娓娓道来,足见语言功底。
 
空中消逝之物
                                                        ——致遥远的盟军空军总部的一封信(书信形式,新颖别致)
遥远的盟军空军总部:
或许当你们发现这封信时,我已是一具冰冷的骸骨。对于这短暂的战斗生涯将要于北非茫茫黄沙之中终结,我的心中仍然怀着极大的不甘。如果我还可为取得最终胜利付出些什么的话,那就只有以我的鲜血为代价获得的教训了。(开头方式有新意,令人眼前一亮)
在总部曾经组织的一次战机维护中,许多技术人员和飞行员——包括我在内——都同意哪里弹痕多就加强哪里。现在想来甚为可笑。难不成是把那弹痕多的地方当成了德国人刻意瞄准的靶子?我们只见幸存飞机的重创,却不见那被忽略的空中消逝之物,那些在其他部分受损而再未出现的飞机,方是那场数据调查真正需要看见的本质与重点。(根据作文材料,引出本文中心)
只浮于表面而不见本质,我们因此而吃了多少苦头?这场愚蠢的战争本可以不必发生。当希特勒在欧洲步步东向蚕食弱国之土,我们看不见那庞大的欲望纵容其肆意膨胀;当日本外交官与美国最高层在白宫里握手洽谈,我们不会听见数日之后珍珠港的连天炮火声。被战争与萧条重创的我们渴望和平,却不知谈判桌上一纸合约也可以转瞬撕毁。愚蠢的我们一次次被现象蒙蔽,就连隆美尔卡车部队激起的烟尘,我们都能当成是大批坦克正在接近而吓得半死。(以二战历史事实为例,点出了只浮于表面而不见本质给我们造成的困惑与灾难)
战前曾读过中国一句古话:“夫火形严,故人鲜灼;水形懦,故人多溺。”(引用恰当,精当点睛)我们太过相信自己的眼睛,却少有深入事物内部。而不从本质着手做事,再多辛苦都是达那伊得斯的劳动。奥革阿斯的牛圈问题堆积如山,赫拉克勒斯找准方法也将其清洗得一干二净;戈尔迪之结看似无人可解,亚历山大大帝一刀将其割断终成语言之子。我等凡夫俗子只见表面繁琐而苦恼不已,真正英雄却已直达本质一击必杀。(一连串的西方文学的列举,让论据更为充分,也体现作者的博览群书)
我们若想成为更坚不可摧的军队,在将来的战斗中就必不可只见其叶不见其根。那些被忽略的数据,那些空中消逝的东西,方是阿喀琉斯脆弱的脚踵。冥河里的浸泡应是全面、根本且永无止境,我们才能成为让协约国闻风丧胆的战士。(总结全文,升华主旨,全文给人耳目一新之感)
愿我们终将取得这场战争的胜利。
此致
敬礼!
一个普通的盟军士兵
2018年6月7日
 
这封信选材丰富,“二战”材料,耳熟能详;西方文学,信手拈来;中国古语,精当点睛。这无不体现考生丰富的读书积累与深厚的文化底蕴。这封书信,考生所要表达的核心观点是不要被事物的表象迷惑,要看见最本质与重点的东西。这样的见解直达作文材料核心,一针见血。文章以书信这种应用文样式呈现,这是新巧之一;考生以大胆想象的角度来行文,这是新巧之二。这样的文章,很容易给阅卷老师耳目一新之感。


【推荐浏览其它相关的优秀作文素材】

上一篇:高考满分作文开头欣赏
下一篇:高考满分作文:发展征途代际成长