作文结尾训练写法指导

作文结尾训练写法指导发布时间：2019-06-02 19:37:10

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作文结尾写法指导

结尾，和开头一样，处于文章中的特殊位置，有特别重要的作用，因此，一向引起人们的特别关注。俗话说：“织筐织篓，全仗收口”，意思是说，用竹篾、柳条等编织筐篓一类的器具，如果收口不好，用不了多少时间，就散落了，收口收得好，就经久耐用。写作文也是这样，结尾收束得不好，会大大影响文章的效果。
在小学生的文章中，常见文章开头和中间部分都写得不错，可是结尾却很糟糕，不是“马马虎虎”，就是“画蛇添足”，使读者感到很不自然，真是“功亏一篑”。如果结尾结得好，就能使读者跟深刻地理解文章的主题，无疑能起到锦上添花的作用。因此，要讲究结尾。
怎样的结尾比较好？这很难说，有的人主张结尾要刚劲有力，古代就有“豹尾”之说；有人主张结尾要含蓄，耐人寻味。这些除了各人的艺术趣味不同，也和不同的内容、主题或文体有关。可以这样说，没有一种能适合各种文体的结尾，而是根据各种文章的不同需要来结尾。要明确一个道理，自然要明确指出；要抒发情感，既可直抒胸臆，也可娓娓道来，含蓄不露；记叙事情，可以自然收笔，水到渠成，也可言尽而意不尽。令人回味无穷。结尾方法，多种多样，择善而用，贵在贴切。

写结尾要注意以下几个方面：
1 要考虑到文章结构的完整。要在善始基础上善终，写事情的结局。
2 要处理好结尾和文章各部分的关系。结尾可以与开头相呼应，使文章浑然一体；也可以总结全文，点题，突出中心。
3 要能拓展文章意境，留有余味，启发读者思考。
总之，结尾段一定要与文章内容、主题密切相关，如果游离于文章之外，就会使文章魅力大减。

1 自然收尾法

写作指导：
宋代文学家苏轼谈到文章结尾时，说过一句话，叫：“油尽灯枯”。这是什么意思呢？就是说油烧光了，灯也熄灭了，表示要说的话说完了，文章也就自然而然地结束了。这也就是自然收尾法。这种结尾看似平淡无奇，却简洁明快，不拖泥带水，使人感到轻松自然，常用于写人记事的记叙文。
示例：

题目：送别

结尾：“呜——”汽笛一声长鸣，打断了我的回忆，叔叔、爷爷很一行船员，已经登上了那条渔船。他们伫立在船头，频频向我们招手。渔船缓缓地开出了码头。
评析：这篇作文写的是“我”送别叔叔的情景，是一个完整的过程。文章最后写叔叔、爷爷伫立在船头，频频向我们招手，渔船缓缓地开出了码头，这也是这件事的结尾，事情结束了，文章也写完了，水到渠成，干净利落。

题目：游北戴河

结尾：太阳渐渐落入海中，余光映红了晚霞，把北戴河的山和海都镶上了金色的光环。海水偷偷地爬上岸边，开始涨潮了，我们怀着兴奋、带着疲劳返回了住所。
评析：这篇作文主要写“我们”在北戴河游玩的情景。这个结尾写了游玩结束时的情形和“我们”当时的心情。
写作训练：

习作我能接待客人了的结尾，用的是自然收尾法，体会这种结尾的效果。

结尾：老伯伯站起来，我送到门口，他笑嘻嘻地离开了。我吁了一口气，也欣慰的笑了……

请把习作扫墓活动的结尾改成自然收尾法结尾。

结尾：这次到烈士陵园的扫墓活动，使同学们受到了一次生动的革命传统教育。同学们都说：“我们有那么优越的学习条件，过着比蜜甜的生活，想想先烈，我们有什么理由不好好学习呀？”

运用自然收尾法结尾，在以下题目中任选一题，写一篇作文结尾。

①生活因      更精彩
②牵挂
记住这一天
“啪”，刚走进巷口，大老远就听到摔杯子的声音，我的心不禁一紧，急忙朝家里跑去。迎面碰到了邻居，从她的眼神我就知道——准是我家又出事了！
    到了家门口，又听见屋时面“乒乒乓乓”的一阵混响，接着是妈妈的哭喊声。“天啊！都交上手了啊！”我急忙跑进屋里，只见妈妈满脸是泪，头发蓬乱，外衣也被扯破了，而爸呢，形象也差不多，可见双方旗鼓相当，只不过“男儿有泪不轻弹”罢了。
    “这种日子我受够了，离婚！离婚！”妈妈的女高音险些刺破我的耳膜。我呆呆地望望妈妈，又望望爸爸。妈妈一副要弄个鱼死网破的样子，爸爸呢，仍旧是老做派：把事情看大了却不能收场，一副温汤水。“不就是打打麻将吗？打麻将怎么了？难道违法吗？警察不管要你来管？”妈妈虽然文化不高，但吵架可一点不含糊，反问好像连珠炮。此时爸爸却只有听的份了。我木然了，又是为了打麻浆！爸妈为这事吵过不止一回了。唉！
说老祖宗发明什么不好，偏偏发明这个玩意儿？不知道祸害了多少家庭！真是作孽。
    “爸，妈，你们别吵了。我饿了，吃了饭还要复习功课呢。”我寻机转移话题。妈妈一听这话，慢慢止叫哭声，我不失时机地递上纸巾。“你等等，我去做饭。”妈妈擦干了眼泪，准备下厨房了。我心里想：看来这招还挺管用。
    “离就离！”妈妈要休战了，爸爸却强硬起来，一声炸雷般的吼声吓了我一跳。他脸上的肌肉剧烈抖动着，看来真是生气了。我连忙打圆场：“爸爸，你可要想清楚：你们离了没关系，我可怎么办啊？还有不到一个月就中考了，帮帮忙，等我考完了再离婚好不好？”此时屋里出奇的安静，好久，听到爸爸一声重重的叹息。妈妈内疚地看着我，又惶恐地瞟了一眼爸爸，默默地站起来，用手背拭了一下眼泪，又把凌乱的头发捋了捋，向厨房走去。爸爸也默默地拿起扫把开始打扫战场。据以往的经验，我知道和平的曙光终于来到了！我为自己出色地完成维和使命感到骄傲。一会儿，厨房里就飘出饭菜的香味，地面也干净了，除了双方凌乱的衣服，家里似乎什么事情都没发生过。
吃饭时，我一边为爸妈夹菜，一边哀怨地说：“我爱你们，谁都不能失去。希望这是你们最后一战，请你们记住这一天，永远不要忘记。”爸爸妈妈对视了一下，冲我使劲地点了点头。从他们的眼神里，我相信：“战争”不会再来了。
【点评】：1、文章开头先声夺人，引人入胜。
2、全文较多的语言描写，把这场家庭风波生动地展示出来
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2 篇末点题法

写作指导：
唐代诗人白居易在谈到乐府诗写作时，曾讲到诗歌结尾的一种方法，叫“卒章显其志”。这是说，在诗歌的最后，把诗歌所反映的现实意义揭示出来。“卒章显志”，用现代话来说，相当于“篇末点题”。“篇末点题”中的“题”，指“题旨”，也就是文章的写作意图，或者说是文章的中心。记叙文的中心常常包含在所叙述的事实之中，有时人们不易察觉到，因此在结尾时再点一下，就能帮助读者明确中心，理解文章，提高认识，受到启发。
示例：

题目：良师

结尾：这些老师有个共同的名字——“书”，书教会了我那么多，何不赠它个“良师”的称谓，以示我对恩师的敬意呢？
评析：篇末点题，既点明了书是自己的良师，又表达了对良师的敬意。

题目：风雨同舟

结尾：如今，虽然我们生活非常拮据，还常常陷入困境，但我相信只要我们一家同心同德，就一定能闯过难关，走出困境。我永远爱我们这个充满爱的小家，我们的明天一定会更好！
评析：文章结尾表达了自己对家的深爱，并表明了自己将与家人风雨同舟的决心。
写作训练：

习作我爱菊花的结尾，用的是篇末点题法，体会这种结尾的效果。

结尾：我爱菊花，爱它那千姿百态，爱它那万种颜色，爱它那淡淡清香，更爱它那坚忍不拔的品格。

请把习作我爱浦东的结尾改成篇末点题法结尾。

结尾：时间不早了，我们依依不舍地离开了浦东。

（3）运用篇末点题法结尾，在以下题目中任选一题，写一篇作文结尾。
①多走一步
②沉默是金
记住这一天
    一个个秋风萧瑟的夜晚，又是在门外，一个模糊的身影伴随着一阵阵敲门声……
    “对不起，能请您把音量调低些吗？”爸爸低头哈腰地对四楼的邻居说道。“呃……好吧！”还没说完，爸爸又打断了他，“我家小孩在做作业，您这声音……有点响。”“呯！”随着房门的紧闭声，爸爸一转身，叹了口气，眉峰轻蹙。顿时，他周围的空气似乎被牵绊住了，充斥于其中的只有淡淡的忧伤和无奈。
    这，是一个普通的“风景”，一个六号楼居民人人皆知的画面。因为，几乎每天的这个时刻，五楼的这位父亲都会来请求邻居们不要发出音响去影响我——一个为中考“奋战”的学生。
    但是，天知道，这哪有不发出声响的理由？暂且不论六楼张大妈用洗衣机发出的“嗡嗡”声，就算是四楼小吴放的摇滚乐都已足以让我不能安心做作业了。
    “唉，实在太有影响了！今天再去说一声吧！”爸爸还没等那“乐章”开始奏响，就已经思忖着去和邻居们说了：“爸，你就别去了，人家凭什么就听你的啊？”屋内的我听到爸爸的抱怨，心中就如同像一枚核桃被猛地敲开了，微凉苦涩的滋味涌上心头。我忍不住冲出去对他说道。
    “不行！”爸爸根本不听我的劝说，直冲出家门。
    我趴在窗口，不忍又不住地看着这一时刻地场景：一个年过半百地父亲将要为他的女儿付出他的尊严！
    一只手举起来了，当我正准备“享受”几分钟的噪音时，忽然地，声音消失了！父亲“欲叩而止”的手瞬间僵硬了。六号楼在此刻，回到了“万籁此俱寂”的场面。
    这一天，我的内心被深深地震撼了。父亲的爱让我难以忘却，然而，邻居们的安静让我更为感动。“风景”消失了吗？不，以前的“风景”正渐渐潜入夜的踪迹，如今，那一天的寂静却一如既往地延续着，我在心中铭记着这一天。
    记住这一天，记住那一刻，记住身边所有人的爱。因为这一天中蕴含着父亲的爱，蕴含着邻居的理解与关切，更蕴含着我对“爱”这一名词的用心诠释！

点评：1、本文主题是爱：父爱、邻居的爱，重点写：父亲和邻居为我做了些什么事。   2、文章开头“模糊的身影”、“敲门声”的背后就是父爱。

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3 总结全文法

写作指导：
此种结尾方法称为总括全文结尾法，即用精练的语言将全文作一概括总结，给人以清晰完整的印象。结尾时，可以从内容上加以总结，用一两句话概括全文的内容，帮助读者把握要点，理清思路；也可以从思想上加以总结，用一两句话概括并揭示中心思想，帮助读者把握中心，加深对文章的理解；还可以把二者结合起来，既总结全文，又揭示中心，做到内容与思想的统一。
示例：

题目：我的好朋友

结尾：我的好朋友杨立不仅爱笑，机智幽默，而且多才多艺，心灵美好。一天看不见他，我心里就想他。
评析：小作者概括了杨立的诸多优点，总结了自己为什么会喜欢他，并和他成为好朋友的原因。

题目：折纸

结尾：折纸丰富了我的业余生活，折纸增强了我想象能力，折纸培养了我手工技巧，陶冶了我的情操。啊！我爱折纸！
评析：小作者在文章结尾总结了折纸给他的各种益处，使他得到了各方面的提高，怪不得他会爱上折纸。
写作训练：

习作绿色的结尾，用的是总结全文法，体会这种结尾的效果。

结尾：绿色，它不像红色那样耀眼夺目，不像白色那样素净，但它却有自身的朴实，有自己的迷人之处。我喜欢绿色，因为它象征着欣欣向荣，充满着朝气，意味着向上，给我们以力量和启迪。

请把习作难忘的一堂课的结尾改成总结全文法的结尾。

结尾：最后，老师安排我们做练习。这个练习课不用笔，而是挎上小篮子，上讲台去 “小营业员”那里买菜，买水果。我买萝卜，他买苹果，“营业员”拿这拿那，还真认真呢！真个教室里一片热闹的景象。

运用总结全文法结尾，在以下题目中任选一题，写一篇作文结尾。

①挑战
②终于成功了
留点感激在心中
当太阳的第一缕光辉射向大地时，那是它给人类的最温暖的爱；当月亮的第一缕银辉洒向大地时，那是它给人类的最柔和的爱；当母亲端上一杯热腾腾的牛奶时，那是母亲给家人最博大的爱。
──题记
曾经看过一则广告，一位小男孩手端一盆水吃力地走过来，用稚嫩的声音对母亲说：“妈妈，洗脚!”望着画面中那位母亲惬意的笑容，我不由潸然泪下。是啊，爱，原来如此简单。
步人中学后，一种沉闷与莫名的烦恼取代了儿时的快乐天真。过去爸爸妈妈是我心中的神，可现在，我竟然学会了和他们顶嘴吵架。那天，因为爸爸炒的菜不合我的胃口，便大吵大闹，硬把心情不错的妈妈惹恼了。妈妈阴沉着脸，斥责道：“有你吃的就行了，还这么挑三拣四。你总说我不给你脸面，你给过我好脸色吗?”妈妈沉积了很久的怒气暴发了。我碗一摔，冲到房间里，将门使劲一扳，呆坐在那里，任眼泪四处流淌。
没过多久，爸爸拿着一条毛巾走了进来。他抚了抚我的长发，把毛巾搭在我肩上，简单地说了一句“快睡吧!”每每这个时候，爸爸总会出现在我面前。不过，我已经反感了，一个男人，像是一个全职的保姆，几乎看不到他的男子汉气概。我没有理会爸爸，反而大声地吼了起来：“我不需要你的怜悯。”可爸爸似乎并不在意我的话，依然拿起毛巾，拭擦着我脸上的泪痕。之后又帮我整理好床被，轻轻地扶着我躺下。爸爸出去了，可我躺在床上，怎么也睡不着。
深夜，妈妈和爸爸轻轻走了进来，我赶紧闭上眼装睡。“你这么放心不下，开始为什么骂得那么狠呢?”爸爸轻轻地说道。“你又不是不知道，我是急性子。”妈妈解释说，“看她那么哭，我这个当妈的又怎么会心安啊?可她总是不能理解我们的一片苦心啊!”听到这里，我不由地鼻子一酸，泪水滚了下来，一滴一滴，浸湿了枕头，也化开了我心中的那股怨气，仅存的，是一种无言的感激。
爱，不用刻意安排，只要用心感受，它就会悄悄地出现在你我身旁。

点评：1、感激什么？感激父爱母爱。 2、本文主体写了三个内容：a、我不懂事，常“和他们顶嘴吵架”，反向入手；b、描写爸爸的动作语言，突出父爱；c、描写妈妈的动作语言，突出母爱。

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4 形象结尾法

写作指导：
在写人记叙文中，常在文章结尾处刻画人物形象，这叫形象结尾法。这种结尾方法留给读者的最后印象是具有鲜明特征的人物，是文章的重笔。
示例：

题目：老鹰捉小鸡

结尾：游戏结束了，“小鸡”们倒在地上，你看着我，我看着你，一个个满脸通红，像喝醉酒似的爬不起来，大家又忍不住哄笑起来……
评析：有趣的游戏结束了，但小作者并没有就此停笔，而是对“小鸡”们的神态、动作做了生动的描绘，唤起读者的视觉形象，产生余味不尽的效果。

题目：在公共汽车上

结尾：车子继续向前奔驶。有病的妇女坐在那里，闭上了眼睛休息。中学生仍然看着窗外，嘴里哼着他的歌曲。车里的人们，有的在看报、有的在聊天，只有那位胖胖的先生低着头，他也许正在想什么吧？
评析：似乎让座的题材已写得太滥了，但这位同学是通过让座反映各种人的心态。“胖先生”是不愿挤一挤，再加坐一个病人的，经历这一幕后，有没有什么触动呢？文章的结尾刻画了主要当事人的形象，虽然寥寥数笔，但由于抓住特征，能给人启发。
写作训练：

习作留在轮渡上的回忆的结尾，用的是形象结尾法，体会这种结尾法的效果。

结尾：这件事已过去很久了，但我怎么也忘不了那蓬乱的头发，苍白的脸，骨瘦如柴的身子和那双干涩无神的眼睛。

请把习作一片桑树叶的结尾改成形象结尾法结尾。

结尾：几天很快过去了，我和小花已成形影不离的好朋友了。现在，我还珍藏着临走时小花送给我的桑叶，还常常想起这个可爱的女孩……

运用形象结尾法结尾，在以下题目中任选一题，写一篇作文结尾。

①人生需要掌声
②多味的初三
美丽的蝴蝶
    生命是短暂的，但生命的美丽是永恒的。
                                                                   ——题记
    骤雨渐歇，我走出闷热的屋子透透气。眼前倏地一闪，啊！一只五彩的蝴蝶！蓝色的裙裳，白色的丝带，蝴蝶如仙女般飞过。不远处，是如此艳丽的花，在雨的洗涤中呈现出别样的美丽。蝶儿翩跹于花丛中，扰乱我的视线。忽又飞来，落到我身旁的一棵大树的树干上。它在向我炫耀它的美丽吗？我驻足观赏。
    “噗！”蝶儿被一滴雨珠打中，落入树下的水洼之中。我愣住了，我不知道是否该捧起它，柔弱的翅膀在水中无力地拍着。我忽然发现我的呼吸跟着急促起来。渐渐地，渐渐地，奇迹出现了，它一点一点爬到水洼中的一朵小花上，竖起湿淋淋的翅膀，在风中微微颤动。
    我心里泛起一片喜悦。顽强的生命终于战胜了噩运。忽然一阵微风吹过，树上又落下无数雨滴。蝴蝶再一次不幸被击中，悲惨地落下。我心里一痛。那水面泛起浅浅的涟漪，这个小生命仍在不停地挣扎，它还活着！我似乎感到了一股强大的生命的悸动！连忙小心翼翼地将它捧起。那颤抖的翼，微微地展开闭合，我的心也随之一起一伏。柔弱的蝴蝶呀，你能不能挺过来呢？
    又一阵风吹过，天晴了，一道彩虹挂在天空。那勇敢的蝴蝶呀，它试了几次，终于从我手中一跃而起，向那花丝冉冉飞去……
    我静静地站着，看它。可敬的蝴蝶，为了美，空破丝茧的束缚，为了美，战胜风雨的磨难，它不正向我阐述着生命的永恒的美丽么？

点评：1、中心词：美丽，生命的美丽。抓住了中心词就抓住了文章主题。   2、题记和结尾，首尾呼应，深刻地点出文章主题。
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5 含蓄结尾法

写作指导：
在文章结尾时，作者不直接表达思想感情或主题思想，而是把这些凝聚在含蓄深刻的语言中，给人以“言有尽而意无穷”的感觉，让读者去思考、去联想、去体会、去领悟。这种方式委婉含蓄，引人深思，令人回味，给人以启发。寓情寄意时不要离开文章的内容和中心，要防止交代不清，更要反对故弄玄虚。
示例：

题目：找春天

结尾：回家路上，爸爸拍着我的肩膀说：“小祥，‘春天’找到了吗？”我卖个关子反问爸爸：“你猜呢？”爸爸笑着说：“肯定找到了，你只要细心观察，就会感到……”我忙接口说：“祖国处处都有春天哩！”我们都会心的笑了。
评析：文章结尾只写到“祖国处处都有春天哩！”，深层含义又不明写，让读者自己去思考，看看读者是否也能发出会心的微笑。

题目：家乡的小山

结尾：我长大了，搬进了城市，有了小伙伴，远远地离开了那座小山。可从那时起，我反而感到了寂寞。我觉得，自从离开那给我无限乐趣的小山后，生活中似乎缺少了什么……
评析：“生活中似乎缺少了什么”呢？小作者没有直接表达出来，而是让读者去体会，去感受，给人以意犹未尽的感受。
写作训练：

写作悔恨的结尾，用的是含蓄结尾法，体会这种结尾法的效果。

结尾：两年过去了，这棵梧桐树已长得枝繁叶茂，但在它的身躯上，却留下一道永远也抹不去的深深刀痕。每当我看到这刀痕，心里就悔恨交加。这刀痕不但刻在树上，也深深地刻在我的心里……

请把习作我错了的结尾改成含蓄结尾法的结尾。

结尾：在回来的路上，我脸上火辣辣的，心里像倒翻了五味瓶一样，不知是啥滋味。我想：凡事要记住“认真”二字，只有这样，才能把事情做好。

运用含蓄结尾法结尾，在以下题目中任选一题，写一篇作文。

①离别时刻
②有一种美丽叫

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