高中德育论文：善于表扬，巧妙批评

高中德育论文：善于表扬，巧妙批评发布时间：2019-03-27 16:48:09

高中德育论文：善于表扬，巧妙批评
班主任既是班级学生的组织者、领导者和教育者，又是学生健康成长的引路人,短短半年的班主任生涯中，其间有欢笑，也有泪水，但我最大的感受则是充实，这也是我没有当班主任的时候无法体会到的，它不仅需要爱心与细心，更需要创造与进步。因为你面对的是充满创造力的孩子，各种各样的问题经常会出现，因此，我们的班级工作也应当富有创造性。下面我浅谈我在班级管理中的一些管理方法：
  案例：我班的马杰和李旸同学是我们班的一对活宝。刚开学的时候我就注意到了他们并且很头疼。马杰同学，父母做生意，平时没时间教育他，周六日都没时间理他，他行为习惯差，经常早自习迟到，下课去超市买东西迟到，而且不按时完成作业，校服时穿时不穿，找各种理由像我请假不跑操，可以说是班上认为的那种很讨厌的学生了，在班内的影响力很大。李旸同学，和马杰几乎形影不离，两个人都是一起行动，以上的种种他都有。作为新的班主任，我始终认为职校的孩子并不像大部分人主观认为的都是一些不学好的让人讨厌的孩子，我始终抱着一种想法，只要老师真心的对待学生，多跟他们沟通，多点耐心，注意方法，他们一定不会让我们失望的。一开始我只要抓到他们迟到犯错等等就教育他们，谈一些大道理，让他们写检讨书，扣分带家长等等做了很多，他们听了也都答应的好好的，态度也很好，但是我发现最后效果并不是太好。情况从那件事开始转变，那天第三节课我在教室看了下，果然这两个又不在，我就在教室旁边楼梯口等着，七八分钟后随着奔跑的声音，他们俩出现了，看到我一脸尴尬的笑，手里什么都没有，我就问他们干吗去了，跟我讲去超市了，我就问买的东西呢，怎么什么都没有，他们就一直讲好话，各种保证，我就觉得很奇怪，今天态度这么好，后来我知道了，我说校服里藏的什么都拿出来吧，他们听了求饶的更厉害了，一打开手里抱着的校服，里面是整整十筒方便面，看到这么多方便面我也很好奇，就跟他们聊天一样聊起来了，问他们怎么买这么多的，后来他们跟我讲中午食堂人多，饭菜也贵，所以买的方便面，这十统面是他们所有钱买的后面几天吃的，后来这件事情我是这样处理的，十统方便面我全部收了，前面班会讲过不允许在教室泡面。我问他们家长给的钱真的不够吃饭么？是不是都用来上网了，这样不爱惜自己的身体？真的就这样每天没有方向的乱混混了？希望在老师同学面前永远留下不好的印象了？希望认识你们的老师同学提到你们就说这两个同学不行了？三年以后毕业了你们将收获什么呢？我跟他们讲，老师找你们谈话不是一次两次三次了，我从来没有放弃过你们，因为一点，你们在老师面前态度一直很好，这个很重要，态度决定一切。我也看到了你们的进步，只要你们真的在一点点进步，我就会对你们负责下去。马杰刚开学天天迟到，现在呢一个星期迟到个两三次，我觉得这就是进步。前面迟到十几分钟才到，现在呢，五六分钟，之前都是慢悠悠晃过来，现在都是跑步过来。虽然依然迟到，但其实老师看到的都是你们的进步。那天马杰依然没穿校服，李旸穿的上衣，我没有骂他们，而是表扬了李旸，李旸同学还是不错的，至少还穿了一件，马杰你要向李旸学习。两个人感情这么好，要互相学习好的，一起进步才是。李旸听了很开心，说马杰不学好。马杰呢就说老师他也不学好，就穿了一件。那天我也没让他们写保证书，他们一直求我要方便面我也没给，后来我在食堂带了两份饭给他们。在那以后的一段时间，我发现他们迟到的居然很少很少了，校服也正常都穿在身上了，他们经常看到我，就喊老师你看我今天校服都穿的，李旸也跟着喊老师我现在都不迟到了，看着他们我真的很欣慰。后来只要他们取得点滴的进步，我都采取不同程度的鼓励，使他产生了亲切感、信任感，愿意与我交流，这样使他从思想上认识到错误、改正错误。在班级多给他自我表现的机会，使他消除了自卑的心理，感觉到了自己的价值所在。之后，我在班内就以他们俩学做改正缺点的典型，去感染和他有类似毛病的同学，带动他们改正缺点，现在，我们班构建了和谐。
  分析：职校的学生都是一些学习基础比较差，行为习惯比较不好的，之前可能都不受重视，属于学校老师讨厌家长烦心的。或许他们只是太缺乏关爱，得到老师的表扬和鼓励，这对他们是一种重新被认可，可能更能增强他们的勇气和力量。由于每个学生的家庭环境、社会环境、自身的心理素质不同等方面的影响，学生中存在着较大的差异，有的勤学守纪、有的厌学做坏事，作为教师，要正视学生的差异，对于“问题学生”要从关爱的心态出发，对他们要晓之以理、动之发以情，用人格力量去感化他们。现在我们班的马杰李旸同学可以说是比较优秀的学生了，同学之间相处也都很融洽，作为班主任我也省心多了。
    半年来，我通过实践和探索，一直在努力把班级带上正轨，在班级管理中虽没有取得辉煌的成绩，依然还有各种问题出现，但也积累了不少的经验，时势在变，教育在变，学生在变，作为班主任一定要学习新的有用的东西。班主任工作是复杂而繁重的，我们教育的对象是人，而且是人群中最年轻，最有朝气的，教师只有信任和热爱学生，沟通师生之间的感情，才可以架起师生之间相互信任的桥梁。教师的信任会使学生产生一种幸福感和自豪感，就会对教师产生一种亲近感，从而缩短师生间的距离，有利于德育工作的开展。
                                                              江宁中等专业学校
                                                              徐飞