小学德育论文:基于网络时代下的小学德育建设研究

小学德育论文:基于网络时代下的小学德育建设研究发布时间：2019-04-06 20:58:36

小学德育论文:基于网络时代下的小学德育建设研究
淄博市淄川区杨寨中心小学　罗光宝
摘要：近几年随着我国经济的发展，人们生活水平的提升，计算机、电脑等工具进入到我国人民的家庭中。随着计算机技术、网络技术的发展，一些网络技术产品进入到我国学校教育中，但是如果没有合理的使用网络就会产生一些负面现象。小学是我国教育的基础阶段，也是学生道德教育、素质教育的关键阶段，所以在当前网络时代的背景下，需要加强小学道德教育。
关键词：网络、小学、道德教育、途径
近几年在多种因素的影响下，以及科学、技术的发展，网络渗入到我们生活中，并影响着人们的生活，使得当前的时代为网络时代。在网络的诱惑下，小学生的道德教育需要加强，网络上不良的信息会影响学生，尤其是小学生。小学生的自我控制能力和分辨能力较低，无法对网络和信息进行辨别，进而很容易受到不良信息的影响，在小学教育阶段，需要加强学生的道德教育。

网络对我国小学生产生的负面影响

网络是一把双刃剑，即会产生正面的影响，也会产生负面的影响，我们为了促进小学生道德教育，针对网络给我国学生带来的负面影响进行分析。
小学生因为自身的年龄、知识面、社会经历等多种因素的限制，对于网络信息的分辨能力较低，很容易受到网络上不良信息的影响，甚至影响我国小学生人生观、价值观的形成。网络在当前是人们获取信息的一个载体，但是网络信息良莠不齐，而且形式、种类繁多，例如网络信息中含有个人主义、享乐主义、拜金主义、暴力等信息以及价值观，如果我国小学生接受这些不良的信息，并体现在自己的生活中，那么将严重的影响我国小学生人生观、价值观的形成，同时影响小学生的健康成长[1]。小学生的抵御能力非常差，甚至有的小学生沉浸在网络游戏的世界上，受到一些不良信息的毒害。
当前我国人民的生活水平得到提升，计算机、电脑等网络工具在我国人们家庭中得到普及，小学生接触网络的时间和机会越来越多。小学生处于身体发育、自我意识形成的阶段，在最初自我意识形成阶段，学生的独立意识、封闭意识较强，会和周围的人进行反抗，在沉迷于网络、网络游戏中时，更是自我封闭，不和外界交流，在学生不和老师、同学交流和沟通，完全的沉浸的网络世界中，最终无法将网络世界和现实分清。网络对小学生的影响非常大，不仅影响小学生的人生观、价值观形成，同时也影响小学生的行为。从当前的小学生行为进行分析，他们将网吧作为精神寄托的地方，在网络上不需要对自己的言语负责，通过网络交朋友等，网络上的不良信息以及学生进行的网络犯罪等行为，严重的影响小学生的健康成长，影响小学生的心理健康。
小学生在网络的影响下会丢失道德，而道德是人最重要的一种品质，如果丢失，将会产生很多不良影响。小学生在网络时代道德意识、自我控制能力等较低，所以会在网络上有意识或者是无意识的进行网络犯罪，会从网络上获取一些不良的信息，产生一些恶劣的行为。道德是人最重要的品德，我国学校教育不仅是文化知识教育，也是素质教育、道德教育，对于小学生的教育，更重要的是道德教育。

在网络时代下加强小学生道德教育的途径

以上我们认识到网络对我国小学生道德教育产生的负面影响，严重的影响着我国小学生的健康和身心发展[2]。为此，当前的小学教育，需要将道德教育列入学生教育工作内容中，并加强小学生的道德教育，促进我国小学生身心健康发展。在网络时代下，加强小学生道德教育的途径主要有：
第一，构建小学生道德教育环境
随着国家对教育的重视，以及在教育中的投资，当前小学教育中，以及引进了多媒体设备辅助教学，还有一些小学教育中没有这些多媒体网络教学设备，不管是怎样的教学设施，在小学生教育中都需要建立一个良好的道德教育环境，在日常教学中，加强学生的道德行为、言语等教育，如果有网络信息系统，需要合理的运用，对小学生的道德、行为、人格等进行教育。
第二，加强网络信息的筛选
当前的时代已经是网络时代，在网络时代中，加强小学生的道德教育，需要对网络信息进行筛选。网络上的信息多种多样，非常的丰富，但是有很多信息是不适合小学生的。各项网站上会有一些不利于小学生健康成长的信息，这些不健康的信息会分散学生的注意力，影响小学生的学习，所以学生的家长、学校需要对学生的上网时间进行限制，同时将学生的上网环境优化，让学生可以有效的利用网络学习，促进小学生的健康成长。
第三，对小学生的上网行为进行培养
网络产生的影响是不可限量的，小学生从网络中吸收一些不良的信息，产生一些不良的行为。在上网的过程中，产生不良的网络行为、网络语言，这严重地影响小学生的健康成长，以及小学生文明习惯的养成，所以在小学教育中，需要对学生的上网行为、上网习惯等进行培养，让小学生文明、健康上网，让学生明白如何实现自己的理想，如何让网络成为自己实现理想的助手，不让网络成为自己生活和学习的主宰者。
第四，更新教育观念
不仅教师需要更新教育观念，小学生的家长也需要将自己的教育观念更新，要适应时代的变化，在家庭教育和学校教育的积极引导下，促进小学生健康成长。在家庭教育中家长要多和孩子沟通，了解孩子的兴趣和心中的想法，引导孩子合理的使用网络进行学习，及时的将自己的教育观念改变，适应时代的变化和发展，对学生的道德、行为、言语等进行健康教育。教师在教学活动的需要将自己的教育理念更新，需要正确的引导学生利用网络，不能一味的批评网络，将教育教学观念进行更新，积极的对学生进行道德教育，在网络时代，只有将小学生家长、教师的教育观念更新，才可以在有效的进行小学生的道德教育[3]。
网络对人们的影响非常大，成年人也无法完全的抵制网络的诱惑，更何况是小学生。在小学教育中，学生的道德教育中重点内容，在网络时代的背景下，加强小学生的道德教育势在必行。针对网络产生的正面影响和负面影响，小学教育，需要合理的对学生进行网络教育，引导学生正确的使用网络，形成健康、文明的上网习惯，对小学生进行道德教育。
参考文献
[1]张文瑞.对网络时代小学德育工作的思考[J].2012(05):23-23
[2]张军胜.网络时代下做好小学德育工作[J].辅导员.2013(05):40-40
[3]祖英皎.网络环境下小学德育建设之我见[J].新课程(中). 2011(08):34-35

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　